Questões sobre coerência argumentativa

A coerência argumentativa é a relação lógica entre as ideias de um texto, de modo que as informações, as opiniões e os exemplos se conectem com sentido. Quando há coerência, o leitor consegue acompanhar o raciocínio, perceber a tese defendida e entender como os argumentos se articulam.

No Ensino Médio, estudar coerência argumentativa ajuda a identificar falhas de organização, contradições, generalizações indevidas e uso inadequado de exemplos. As questões a seguir apresentam situações próximas da vida escolar e social para analisar se os argumentos se sustentam de forma consistente.

Questões sobre coerência argumentativa

Questão 01

Em uma redação, o estudante defende que a escola deve ampliar o uso de aulas de leitura porque isso melhora a interpretação dos alunos. Em seguida, ele apresenta dados de que estudantes que leem mais costumam compreender melhor os enunciados. Qual aspecto da coerência argumentativa está mais bem realizado no texto?

A)A mudança de tema, porque os dados apresentados desviam o foco da proposta principal e criam uma nova discussão.B)A progressão das ideias, porque a conclusão retomada depois dos dados mantém relação direta com a tese apresentada no início.C)A contradição interna, porque a tese inicial é negada quando o texto associa leitura e melhor interpretação.D)A circularidade, porque a conclusão repete o mesmo enunciado da tese sem acrescentar qualquer justificativa.E)A quebra de sentido, porque os dados sobre leitura não podem ser usados em textos sobre escola.

Gabarito: alternativa B). Correto. A tese é sustentada por um argumento relacionado, mantendo encadeamento lógico.

Comentários por alternativa:

A) O texto não muda de assunto; os dados se relacionam com a tese.
B) Correto. A tese é sustentada por um argumento relacionado, mantendo encadeamento lógico.
C) Não há negação da tese, mas reforço do ponto de vista.
D) A conclusão não repete apenas; ela é apoiada por evidências.
E) Os dados sobre leitura são pertinentes ao contexto escolar.

Questão 02

Leia o trecho: “Defendo que o transporte público precise de mais investimentos, pois isso reduzirá o tempo de deslocamento. Além disso, quando o ônibus atrasa, o passageiro chega mais cedo ao trabalho.” O problema de coerência mais evidente está em qual alternativa?

A)Na falta de conectivos, porque o texto não usa nenhuma palavra que una as orações.B)Na escolha do tema, porque transporte público não pode ser discutido em textos argumentativos escolares.C)Na ausência de opinião, porque o trecho não mostra uma posição definida sobre investimentos.D)Na relação de causa e efeito, porque a segunda ideia apresenta um resultado que contradiz o senso lógico do restante do texto.E)Na repetição vocabular, porque o mesmo termo aparece mais de uma vez e enfraquece o argumento.

Gabarito: alternativa D). Correto. Há incoerência ao afirmar que atraso faz o passageiro chegar mais cedo.

Comentários por alternativa:

A) Há conectivos, como 'pois' e 'além disso'.
B) O tema é adequado ao gênero argumentativo escolar.
C) A opinião está clara no início do trecho.
D) Correto. Há incoerência ao afirmar que atraso faz o passageiro chegar mais cedo.
E) Repetição não é o problema central da coerência.

Questão 03

Um aluno escreve: “As redes sociais aproximam pessoas distantes. Por isso, muitos jovens preferem conversar menos com amigos e familiares, porque a comunicação ficou mais difícil.” Considerando a coerência argumentativa, o trecho apresenta principalmente

A)uma contradição entre a ideia inicial e a justificativa final, pois o argumento vai da aproximação à dificuldade sem explicar essa mudança.B)uma exemplificação consistente, já que a preferência dos jovens confirma a facilidade de comunicação nas redes sociais.C)uma comparação equilibrada, porque o texto coloca dois lados do mesmo problema sem defender nenhuma tese.D)uma definição correta, porque redes sociais são explicadas como um espaço que aproxima e dificulta relações ao mesmo tempo.E)uma conclusão lógica, pois conversar menos com a família é uma consequência direta de a comunicação ter ficado mais fácil.

Gabarito: alternativa A). Correto. O texto alterna ideias opostas sem justificá-las adequadamente.

Comentários por alternativa:

A) Correto. O texto alterna ideias opostas sem justificá-las adequadamente.
B) O exemplo não confirma a tese; ele a enfraquece.
C) O texto toma posição; não se mantém neutro.
D) Não há definição, mas uma argumentação com conflito lógico.
E) A consequência indicada não decorre de comunicação mais fácil.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Questão 04

Em uma campanha de conscientização, lê-se: “Economizar água é importante para o futuro. Mesmo assim, em dias de calor, lavar a calçada diariamente ajuda a preservar o planeta.” O que compromete a coerência do argumento?

A)A escolha do tema ambiental, porque esse assunto não combina com textos voltados à argumentação escolar.B)A presença de um exemplo cotidiano, porque campanhas de conscientização não podem usar situações do dia a dia.C)A ausência de um dado estatístico, porque todo texto argumentativo precisa começar com números para ser convincente.D)A repetição da palavra água, porque um termo retomado mais de uma vez sempre causa incoerência.E)O uso de uma solução que entra em conflito com a tese inicial, porque lavar a calçada diariamente contradiz a economia de água defendida.

Gabarito: alternativa E). Correto. A ação sugerida contradiz a tese de economizar água.

Comentários por alternativa:

A) O tema ambiental é pertinente à argumentação.
B) Exemplos cotidianos são adequados e podem fortalecer a argumentação.
C) Dado estatístico pode ajudar, mas não é obrigatório.
D) Repetição lexical não gera incoerência por si só.
E) Correto. A ação sugerida contradiz a tese de economizar água.

Questão 05

Ao defender o uso de bicicletas na cidade, o estudante escreve: “A bicicleta ocupa menos espaço no trânsito e contribui para a saúde. Portanto, investir em ciclovias pode diminuir acidentes e incentivar hábitos mais ativos.” A principal marca de coerência nesse trecho é

A)a mudança brusca de assunto, porque o texto abandona bicicletas e passa a falar de esportes de competição.B)a quebra de relação lógica, porque saúde e trânsito são assuntos incompatíveis em um mesmo parágrafo.C)a articulação entre argumentos convergentes, porque as ideias reforçam a tese sem introduzir contradições.D)a negação da tese, porque investir em ciclovias é apresentado como prejudicial à mobilidade urbana.E)a falta de conexão entre as frases, porque o uso de portanto impede qualquer continuidade argumentativa.

Gabarito: alternativa C). Correto. Os argumentos se somam e sustentam a mesma tese.

Comentários por alternativa:

A) O texto permanece no tema das bicicletas.
B) Os assuntos se relacionam ao tema mobilidade urbana.
C) Correto. Os argumentos se somam e sustentam a mesma tese.
D) A tese é favorável às ciclovias, não contrária.
E) 'Portanto' marca continuidade conclusiva, não ruptura.

Questão 06

Leia a fala de um candidato em debate escolar: “Precisamos de mais leitura na escola para formar cidadãos críticos. Por isso, os alunos devem participar de projetos literários, porque atividades de leitura ampliam repertório e ajudam na argumentação.” Essa fala é coerente porque

A)mistura tema escolar com tema político, o que torna a posição do candidato mais ampla e convincente.B)apresenta tese, justificativa e desdobramento compatíveis, formando uma sequência lógica de defesa da mesma ideia.C)usa três verbos no imperativo, o que garante a força argumentativa independentemente do conteúdo.D)substitui argumentos por opinião pessoal, estratégia que reforça a objetividade do texto oral.E)retoma a mesma palavra várias vezes, recurso suficiente para assegurar a clareza do raciocínio.

Gabarito: alternativa B). Correto. Há encadeamento lógico entre tese, explicação e conclusão.

Comentários por alternativa:

A) Ampliar temas não garante coerência, e o ponto central é outro.
B) Correto. Há encadeamento lógico entre tese, explicação e conclusão.
C) Verbos no imperativo não asseguram argumento coerente.
D) Opinião pessoal não substitui a organização lógica do texto.
E) Repetição pode ajudar, mas não basta para garantir coerência.

Questão 07

Um texto afirma: “As tecnologias digitais facilitam o acesso à informação. Contudo, por esse motivo, os estudantes precisam pesquisar com mais atenção para distinguir fontes confiáveis de conteúdos duvidosos.” A relação entre as frases demonstra

A)uma contradição direta, pois acesso à informação impede que alguém precise avaliar fontes.B)uma oposição irremediável, porque a segunda frase invalida o benefício mencionado na primeira.C)uma fuga do tema, já que pesquisar fontes confiáveis não se relaciona com tecnologia digital.D)uma repetição sem função, porque as duas frases dizem exatamente a mesma coisa com palavras diferentes.E)uma progressão argumentativa, pois a ideia seguinte decorre da anterior e aponta uma consequência coerente.

Gabarito: alternativa E). Correto. A segunda frase desenvolve uma consequência lógica da primeira.

Comentários por alternativa:

A) A necessidade de avaliar fontes é compatível com acesso ampliado.
B) A segunda frase não invalida a primeira; complementa-a.
C) O tema da avaliação de fontes está ligado às tecnologias digitais.
D) As frases não são iguais; há desenvolvimento de ideia.
E) Correto. A segunda frase desenvolve uma consequência lógica da primeira.

Questão 08

Em um artigo de opinião, lê-se: “O cinema nacional merece mais apoio. Filmes brasileiros revelam histórias do país e fortalecem a identidade cultural. Por isso, investir nesse setor pode ampliar o acesso do público a produções diversas.” Qual alternativa melhor avalia a coerência do trecho?

A)O trecho é coerente, porque os argumentos apresentados se relacionam com a tese e a conclusão retoma a defesa inicial.B)O trecho é incoerente, porque falar de cinema nacional exige obrigatoriamente estatísticas sobre bilheteria e orçamento.C)O trecho é incoerente, porque identidade cultural e acesso do público são ideias incompatíveis em textos de opinião.D)O trecho é incoerente, porque a tese inicial é sobre cinema estrangeiro, embora o restante mencione produções brasileiras.E)O trecho é coerente apenas na primeira frase, pois as demais introduzem um assunto sem relação com cultura.

Gabarito: alternativa A). Correto. As ideias mantêm unidade temática e lógica argumentativa.

Comentários por alternativa:

A) Correto. As ideias mantêm unidade temática e lógica argumentativa.
B) Estatísticas podem ajudar, mas não são exigidas para coerência.
C) As ideias são complementares, não incompatíveis.
D) A tese é sobre cinema nacional, não estrangeiro.
E) As demais frases continuam ligadas ao tema cultural.

Questão 09

Considere a afirmação: “A internet aproximou estudantes de diferentes regiões. Portanto, não é necessário estudar em grupo, pois o contato virtual tornou a troca de ideias menos produtiva.” A incoerência está em que

A)o uso de portanto exige que a frase seguinte repita a ideia anterior com as mesmas palavras.B)o texto apresenta uma definição técnica de internet que está fora do padrão escolar.C)a presença de um exemplo de estudantes impede qualquer forma de raciocínio lógico.D)a conclusão nega, sem justificar, a utilidade da interação que o próprio argumento inicial valorizou.E)a troca de ideias entre estudantes não pode ocorrer em ambientes virtuais, o que torna o tema impróprio.

Gabarito: alternativa D). Correto. A conclusão entra em choque com a ideia de aproximação sem desenvolvimento suficiente.

Comentários por alternativa:

A) 'Portanto' introduz conclusão, não repetição obrigatória.
B) Não se trata de definição técnica, mas de argumentação.
C) Exemplo não impede raciocínio; pode fortalecê-lo.
D) Correto. A conclusão entra em choque com a ideia de aproximação sem desenvolvimento suficiente.
E) A troca virtual de ideias é possível e pertinente.

Questão 10

Num debate sobre alimentação escolar, alguém afirma: “A merenda balanceada melhora a concentração. Assim, retirar frutas do cardápio pode favorecer o rendimento dos alunos.” Qual alternativa identifica melhor o problema de coerência?

A)A premissa é vaga, porque concentração não pode aparecer em textos sobre alimentação.B)A conclusão amplia o tema, porque falar de frutas muda o foco do debate para agricultura familiar.C)A conclusão contradiz a premissa, porque a retirada de frutas tende a enfraquecer, e não favorecer, a ideia de alimentação balanceada.D)O problema está na ausência de conectivos, já que assim não pode introduzir uma relação de causa.E)O texto é incoerente porque frases curtas não permitem argumentação em debate escolar.

Gabarito: alternativa C). Correto. A conclusão vai contra o efeito esperado pela premissa.

Comentários por alternativa:

A) Concentração é um efeito pertinente ao debate.
B) Frutas continuam dentro do tema alimentação escolar.
C) Correto. A conclusão vai contra o efeito esperado pela premissa.
D) 'Assim' pode introduzir conclusão ou consequência.
E) Tamanho de frase não define coerência argumentativa.

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026.

Questões sobre coerência argumentativa

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre coerência argumentativa.

Questões sobre conceitos relacionados a patrimônio cultural – 5º ano

Questões sobre patrimônio material – 5º ano

Postagens Relacionadas

Questões sobre Revolução Francesa

Questões sobre vírgula para Ensino Fundamental

Questões sobre patrimônio material - 5º ano

Deixe um comentário Cancelar resposta

Pesquisar

Últimas Notícias