Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre marcas de interlocução

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre marcas de interlocução.

Por
27 de junho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

As marcas de interlocução são recursos linguísticos usados para organizar a interação entre quem fala e quem ouve, ou entre quem escreve e quem lê. Em conversas, entrevistas, debates, mensagens e textos argumentativos, elas ajudam a chamar a atenção, manter o contato, pedir confirmação, demonstrar interesse e orientar a resposta do interlocutor.

Entre essas marcas estão vocativos, interjeições, perguntas diretas, expressões de confirmação, apelativos e elementos de contato como "né?", "viu?" e "entendeu?". Reconhecê-las é importante para compreender a intenção do falante, o tom da mensagem e a relação construída entre os participantes da comunicação.

Questões sobre marcas de interlocução

Questão 01

1. Em uma conversa no corredor da escola, Júlia diz: “Professor, o senhor pode revisar minha redação antes da aula? Eu queria entender melhor onde melhorar.” A expressão destacada funciona como marca de interlocução porque

Gabarito: alternativa B). Correta. O vocativo cria contato com o interlocutor e marca a interação.

Comentários por alternativa:

  • A) O vocativo não substitui o pedido; ele apenas chama o professor.
  • B) Correta. O vocativo cria contato com o interlocutor e marca a interação.
  • C) Não há referência a passado; a expressão serve para chamar o interlocutor.
  • D) O trecho é um pedido educado, não uma ordem rígida.
  • E) Não existe comparação entre redações; há apenas chamamento ao professor.

Questão 02

2. Em uma mensagem de texto, Bruno escreve: “Vai dar tempo de terminar o trabalho até sexta, né?” Nesse caso, a expressão final funciona como marca de interlocução porque

Gabarito: alternativa D). Correta. “Né?” pede confirmação e aproxima os interlocutores.

Comentários por alternativa:

  • A) A expressão não narra passado; ela pede confirmação ao interlocutor.
  • B) A expressão não nega a frase; ela reforça a busca por resposta.
  • C) Não há linguagem científica; há uma conversa informal.
  • D) Correta. “Né?” pede confirmação e aproxima os interlocutores.
  • E) Não se trata de citação nem de texto formal.

Questão 03

3. Em um debate estudantil, a mediadora diz: “Entenderam o ponto principal? Agora precisamos comparar os argumentos de cada grupo.” A pergunta inicial é uma marca de interlocução porque

Gabarito: alternativa A). Correta. A pergunta checa a compreensão e mantém a interação ativa.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A pergunta checa a compreensão e mantém a interação ativa.
  • B) Não há dado estatístico; há checagem de compreensão.
  • C) A frase não é título; ela faz parte da interação oral.
  • D) A pergunta não encerra a discussão; ela prepara a continuidade.
  • E) Não há ironia evidente, mas confirmação de compreensão.
Publicidade



Questão 04

4. Durante uma apresentação, o aluno diz: “Olha, antes de começar, quero agradecer a presença de todos.” A palavra inicial “olha” é uma marca de interlocução porque

Gabarito: alternativa E). Correta. “Olha” atrai a atenção do ouvinte e organiza a fala.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase pertence à fala direta, não à narração em terceira pessoa.
  • B) Aqui, “olha” funciona como chamamento, não como ordem.
  • C) A palavra não substitui sujeito; ela apenas introduz a interação.
  • D) Não há relato de passado; há início de fala ao público.
  • E) Correta. “Olha” atrai a atenção do ouvinte e organiza a fala.

Questão 05

5. Em um grupo de estudo, Camila escreve: “Gente, se a atividade estiver difícil, a gente pode dividir as tarefas e resolver juntos.” A palavra “gente” é uma marca de interlocução porque

Gabarito: alternativa C). Correta. “Gente” aproxima a falante dos colegas e inclui o grupo na interação.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é numeral; é um recurso de chamamento informal.
  • B) A palavra não nomeia personagem; ela chama o grupo.
  • C) Correta. “Gente” aproxima a falante dos colegas e inclui o grupo na interação.
  • D) A frase mantém a proposta de ação; não perde sua função.
  • E) Não há tempo verbal composto indicado por essa palavra.

Questão 06

6. Em uma entrevista radiofônica, a jornalista pergunta: “Você poderia explicar por que decidiu mudar de carreira?” A forma de tratamento e a pergunta constituem marcas de interlocução porque

Gabarito: alternativa B). Correta. A pergunta direciona a fala e exige resposta do entrevistado.

Comentários por alternativa:

  • A) Há participação ativa dos interlocutores, não descrição neutra.
  • B) Correta. A pergunta direciona a fala e exige resposta do entrevistado.
  • C) A função principal é comunicativa, não poética.
  • D) A pergunta pede resposta; não transforma a entrevista em monólogo.
  • E) O trecho mostra interação jornalística, não lembrança pessoal.

Questão 07

7. Em um bilhete deixado na geladeira, lê-se: “Filho, não esqueça de levar a chave, tá?” A palavra final “tá?” funciona como marca de interlocução porque

Gabarito: alternativa E). Correta. “Tá?” aproxima os interlocutores e pede concordância.

Comentários por alternativa:

  • A) A expressão não torna a fala formal; ela reforça a conversa cotidiana.
  • B) O bilhete não é notícia, embora seja curto e objetivo.
  • C) Não há contradição lógica; há pedido afetuoso com confirmação.
  • D) Não é conectivo adversativo; é um recurso de contato oral.
  • E) Correta. “Tá?” aproxima os interlocutores e pede concordância.

Questão 08

8. Em sala de aula, a professora comenta: “Vocês perceberam como esse personagem muda ao longo do capítulo?” A pergunta é uma marca de interlocução porque

Gabarito: alternativa A). Correta. A pergunta envolve a turma e encaminha a fala seguinte.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A pergunta envolve a turma e encaminha a fala seguinte.
  • B) Não se trata de ortografia, e sim de interação oral.
  • C) A pergunta favorece debate; não encerra o assunto.
  • D) A fala é da professora, não de personagem citado.
  • E) Não há correção de concordância; há convite à reflexão.

Questão 09

9. Em uma conversa entre amigos, alguém diz: “Então, vocês vão mesmo ao cinema hoje?” O termo inicial “então” é uma marca de interlocução porque

Gabarito: alternativa D). Correta. “Então” liga a fala ao contexto e mantém a interação.

Comentários por alternativa:

  • A) A pergunta continua aberta e pede resposta do grupo.
  • B) Não há demonstração lógica; há continuidade conversacional.
  • C) A palavra não é numeral; ela articula a fala.
  • D) Correta. “Então” liga a fala ao contexto e mantém a interação.
  • E) Não há narrativa formal; há conversa cotidiana.

Questão 10

10. Em um fórum escolar, a estudante conclui: “Respeitando as opiniões diferentes, penso que precisamos ouvir mais os alunos da noite, combinado?” A expressão final é uma marca de interlocução porque

Gabarito: alternativa C). Correta. “Combinado?” busca adesão e reforça o vínculo com o interlocutor.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há hipótese científica, mas encerramento interativo da fala.
  • B) A expressão não traz informação técnica; ela convida à concordância.
  • C) Correta. “Combinado?” busca adesão e reforça o vínculo com o interlocutor.
  • D) A frase não ameaça nem pune; ela solicita acordo.
  • E) A expressão acrescenta efeito de contato e concordância.
Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre conceitos relacionados a castelos medievais – 7º ano

Próxima Notícia

Questões sobre Igreja Católica na Idade Média – 7º ano

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre a importância histórica do poder da Igreja na Idade Média – 7º ano

Por
27 de junho de 2026
Exercícios

Questões sobre o contexto histórico do poder da Igreja na Idade Média – 7º ano

Por
27 de junho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre Igreja Católica na Idade Média - 7º ano

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre a importância histórica do poder da Igreja na Idade Média – 7º ano
  • Questões sobre o contexto histórico do poder da Igreja na Idade Média – 7º ano
  • Questões sobre povos e sociedades em poder da Igreja na Idade Média – 7º ano
  • Questões sobre mudanças e permanências em poder da Igreja na Idade Média – 7º ano
  • Questões sobre organização social em poder da Igreja na Idade Média – 7º ano
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Resultado do SISU – LP
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!