Questões sobre pressupostos e subentendidos de múltipla escolha

Em muitas situações de leitura, o sentido de uma frase não depende só do que está dito de modo direto. Pressupostos e subentendidos são mecanismos importantes para perceber intenções, ironias, críticas e informações que o texto sugere sem declarar explicitamente.

Nesta atividade, você vai analisar enunciados e diálogos para identificar aquilo que fica pressuposto e aquilo que é subentendido. Observe os detalhes linguísticos, o contexto e a relação entre as falas para escolher a alternativa mais adequada.

Questões sobre pressupostos e subentendidos de múltipla escolha

Questão 01

Ao sair da sala, Júlia comenta: “Ainda bem que o professor chegou cedo hoje”. A fala de Júlia pressupõe que

A)a aula começou necessariamente depois do horário previsto, o que foi motivo de reclamação direta na frase.B)o professor costuma chegar em horário diferente do atual, e isso torna a chegada cedo relevante para a situação.C)Júlia tem certeza de que o professor foi pontual em todos os dias do semestre, sem qualquer atraso anterior.D)a presença do professor era dispensável, mas ele apareceu por acaso antes de todos os alunos.E)a turma estava reunida para uma atividade externa, e a chegada do professor não interferiu no andamento.

Gabarito: alternativa B). A expressão “ainda bem” sugere uma expectativa anterior diferente, indicando pressuposto sobre a chegada do professor.

Comentários por alternativa:

A) A frase não afirma atraso da aula; isso seria uma inferência sem apoio suficiente.
B) A expressão “ainda bem” sugere uma expectativa anterior diferente, indicando pressuposto sobre a chegada do professor.
C) A fala não permite concluir pontualidade em todo o semestre.
D) A fala não sugere que a presença do professor era dispensável.
E) Nada no enunciado indica atividade externa ou irrelevância da chegada.

Questão 02

No corredor da escola, Pedro diz: “Agora que você começou a estudar, suas notas melhoraram”. O pressuposto da frase é que

A)o estudo começou muito antes, embora Pedro esteja destacando um detalhe recente.B)as notas melhoraram por causa exclusiva do estudo, sem qualquer outro fator envolvido.C)o desempenho escolar já era alto, mas foi reduzido por algum problema familiar.D)a pessoa a quem ele se dirige não estudava antes dessa mudança de hábito.E)a melhora das notas ocorreu por coincidência, sem relação com comportamento anterior.

Gabarito: alternativa D). O conector “agora que” pressupõe uma situação anterior oposta: antes, a pessoa não tinha começado a estudar.

Comentários por alternativa:

A) A frase indica início recente, não um começo muito antigo.
B) A causa exclusiva não é pressuposta; isso seria interpretação além do enunciado.
C) Não há base para desempenho alto anterior ou problemas familiares.
D) O conector “agora que” pressupõe uma situação anterior oposta: antes, a pessoa não tinha começado a estudar.
E) A expressão não sugere coincidência; sugere relação temporal entre hábito e resultado.

Questão 03

A professora ouviu a resposta e disse: “Então você finalmente fez a atividade”. O subentendido mais provável é que

A)a professora esperava que a atividade fosse entregue antes e demonstra surpresa moderada com a realização tardia.B)a atividade era desnecessária, mas a professora quis elogiar o aluno por iniciativa espontânea.C)a professora desconhecia a existência da tarefa e acabou descobrindo sua importância naquele momento.D)o aluno terminou a atividade com antecedência e, por isso, recebeu uma advertência pelo excesso de rapidez.E)a atividade foi feita em aula, sem relação com qualquer atraso ou expectativa anterior da docente.

Gabarito: alternativa A). “Finalmente” sugere demora e expectativa anterior, permitindo inferir a surpresa da professora com a realização tardia.

Comentários por alternativa:

A) “Finalmente” sugere demora e expectativa anterior, permitindo inferir a surpresa da professora com a realização tardia.
B) A fala não indica desnecessidade da atividade nem elogio.
C) Não há sinal de desconhecimento da professora sobre a tarefa.
D) A frase sugere atraso, não antecedência.
E) O sentido de “finalmente” contradiz a ideia de realização sem atraso.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Questão 04

Em uma conversa, a amiga pergunta: “Você vai à festa do Lucas?”. A resposta é: “Se eu terminar o trabalho”. Essa resposta pressupõe que

A)a pessoa já decidiu ir à festa, independentemente do trabalho, mas deseja criar suspense.B)o convite para a festa foi recusado e a resposta quer encerrar a conversa de maneira indireta.C)o trabalho é mais importante que a amizade, razão pela qual a festa será esquecida depois.D)a festa do Lucas acontece durante o horário de expediente, sem qualquer relação com compromissos.E)a ida à festa depende de uma condição anterior, e o trabalho ainda não está concluído no momento da fala.

Gabarito: alternativa E). A condição expressa por “se” indica dependência: primeiro terminar o trabalho, depois considerar ir à festa.

Comentários por alternativa:

A) O enunciado mostra incerteza condicional, não decisão já tomada.
B) A frase não mostra recusa, apenas condição.
C) A resposta não permite concluir hierarquia entre amizade e trabalho.
D) Nada indica horário de expediente ou conflito específico.
E) A condição expressa por “se” indica dependência: primeiro terminar o trabalho, depois considerar ir à festa.

Questão 05

Ao ver a porta fechada, Carlos comentou: “Que pena, o ensaio já terminou”. A fala de Carlos subentende que

A)o ensaio ainda estava acontecendo, mas em outro local da escola.B)o ensaio terminou por falta de organização, o que causou irritação imediata no grupo.C)ele queria participar do ensaio e chegou depois do horário em que a atividade já havia acabado.D)Carlos não tinha interesse na atividade, porém fingiu decepção para impressionar alguém.E)a porta fechada significava que o ensaio começaria dali a poucos minutos.

Gabarito: alternativa C). A expressão de pena indica frustração por não ter chegado a tempo de participar do ensaio.

Comentários por alternativa:

A) O enunciado indica encerramento, não mudança de local.
B) A frase não responsabiliza a organização do grupo.
C) A expressão de pena indica frustração por não ter chegado a tempo de participar do ensaio.
D) Não há sinais de fingimento ou desinteresse.
E) “Já terminou” contradiz a ideia de início próximo.

Questão 06

Em um bilhete, a mãe escreve: “Se você arrumar o quarto, pode usar o computador depois”. O pressuposto da mensagem é que

A)o computador pertence a outra pessoa, mas será emprestado se houver boa vontade.B)o quarto ainda não estava arrumado, e o uso do computador depende dessa organização prévia.C)arrumar o quarto é uma tarefa opcional que não altera a permissão de uso do computador.D)a mãe quer punir o filho, embora a mensagem pareça oferecer uma recompensa.E)o filho já tinha autorização para usar o computador, independentemente da limpeza do quarto.

Gabarito: alternativa B). A estrutura condicional mostra que a autorização para usar o computador depende de uma condição não cumprida ainda.

Comentários por alternativa:

A) O bilhete não fala em empréstimo nem em outra pessoa.
B) A estrutura condicional mostra que a autorização para usar o computador depende de uma condição não cumprida ainda.
C) A condição torna a tarefa relevante para a permissão.
D) Não há punição explícita; há uma troca condicional.
E) Se já houvesse autorização, a condição não faria sentido.

Questão 07

Durante o debate, alguém afirma: “Até o João percebeu que o argumento estava fraco”. O subentendido principal é que

A)a frase mostra que João apresentou o argumento e, depois, reconheceu seu próprio erro.B)João é especialista em argumentação e, por isso, sua opinião deve encerrar a discussão.C)o falante considera João desinteressado e quer ofendê-lo diante da turma.D)o argumento estava correto, mas foi mal apresentado por um colega mais experiente.E)o argumento era tão evidente em sua fragilidade que até uma pessoa menos atenta conseguiu notar o problema.

Gabarito: alternativa E). “Até” sugere surpresa, reforçando que a fraqueza do argumento era fácil de perceber.

Comentários por alternativa:

A) Nada indica que João seja o autor do argumento.
B) A frase não diz que João é especialista nem encerra debate.
C) Não há ofensa direta; há comparação surpresiva.
D) A fala afirma que o argumento estava fraco, não correto.
E) “Até” sugere surpresa, reforçando que a fraqueza do argumento era fácil de perceber.

Questão 08

Ao receber o prêmio, a aluna disse: “Eu mereci porque me dediquei muito”. Nessa frase, o pressuposto é que

A)houve dedicação anterior suficiente para justificar a conquista, e a aluna relaciona esse esforço ao resultado obtido.B)o prêmio foi entregue por simpatia do júri, ainda que o esforço pessoal não tenha importância.C)a aluna não esperava ser premiada, mas aceitou o prêmio por educação.D)a dedicação foi recente e irrelevante para o desempenho, servindo apenas como desculpa.E)o prêmio foi concedido por erro, embora ela tente apresentar uma justificativa convincente.

Gabarito: alternativa A). A justificativa da aluna pressupõe uma relação entre esforço anterior e merecimento do prêmio.

Comentários por alternativa:

A) A justificativa da aluna pressupõe uma relação entre esforço anterior e merecimento do prêmio.
B) A frase não sugere simpatia do júri nem desvaloriza o esforço.
C) Não há indício de surpresa ou aceitação por educação.
D) A frase valoriza a dedicação, não a trata como irrelevante.
E) Nada indica erro na concessão do prêmio.

Questão 09

Na saída da escola, a coordenadora comenta: “Se a chuva continuar assim, vamos adiar o jogo”. O subentendido é que

A)a coordenadora quer testar a reação dos alunos, sem intenção real de alterar a programação.B)o jogo será cancelado independentemente do clima, pois a coordenação já decidiu isso antes.C)a chuva já impediu definitivamente qualquer atividade esportiva naquela semana.D)há possibilidade real de o evento ser remarcado, porque a condição climática atual interfere na atividade prevista.E)o jogo depende apenas da vontade dos professores, e a chuva serve como detalhe sem importância.

Gabarito: alternativa D). A condição apresentada indica que a chuva pode levar ao adiamento do jogo, sem afirmar decisão fechada.

Comentários por alternativa:

A) O enunciado não sugere teste ou brincadeira.
B) A fala não mostra decisão prévia definitiva.
C) Não há certeza de impedimento definitivo; há possibilidade.
D) A condição apresentada indica que a chuva pode levar ao adiamento do jogo, sem afirmar decisão fechada.
E) A chuva aparece como condição relevante, não detalhe.

Questão 10

Ao final da aula, o aluno diz: “Se eu soubesse que cairia isso, tinha estudado mais”. A fala subentende que

A)a prova era fácil, mas o aluno prefere responsabilizar o professor pelo resultado.B)o estudante estudou intensamente e, mesmo assim, quer dramatizar a própria nota.C)o aluno foi surpreendido pelo conteúdo da avaliação e considera que poderia ter se preparado melhor.D)o conteúdo foi ensinado exatamente como ele esperava, sem qualquer surpresa.E)o aluno não estudou por opção consciente e agora quer elogiar a prova.

Gabarito: alternativa C). A forma hipotética sugere arrependimento e surpresa com o conteúdo cobrado na avaliação.

Comentários por alternativa:

A) A fala não acusa o professor nem avalia a prova como fácil.
B) Não há indicação de estudo intenso anterior.
C) A forma hipotética sugere arrependimento e surpresa com o conteúdo cobrado na avaliação.
D) A estrutura mostra surpresa, não expectativa confirmada.
E) Não há elogio à prova nem escolha consciente explicitada.

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026.

Questões sobre pressupostos e subentendidos de múltipla escolha

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre pressupostos e subentendidos de múltipla escolha.

Questões sobre som

Questões sobre alusão histórica na redação

Postagens Relacionadas

Questões sobre problemas de geometria para Ensino Fundamental

Questões sobre povos indígenas no Brasil

Questões sobre alusão histórica na redação

Deixe um comentário Cancelar resposta

Pesquisar

Últimas Notícias