A tese de um texto é a ideia central que o autor defende ao longo da leitura. Reconhecê-la exige observar a intenção do texto, os argumentos apresentados e a relação entre as partes do discurso, em vez de se prender apenas a detalhes isolados.
Nas questões a seguir, você vai treinar a identificação da tese em diferentes contextos. Em cada item, leia com atenção o texto-base e escolha a alternativa que melhor sintetiza a posição central do autor, distinguindo-a de temas, exemplos e opiniões secundárias.
Questões sobre tese do texto com resolução
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A ideia central valoriza estudo planejado, pausas e revisão como estratégia de aprendizagem.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A tese amplia o prejuízo do celular para atenção, participação e aprendizagem coletiva.
Comentários por alternativa:
- A) Vai na direção oposta ao afirmar que o celular não impede a construção coletiva.
- B) Contraria o texto, que aponta prejuízos claros e relevantes.
- C) Desloca a discussão para o papel do professor, ausente no trecho.
- D) Correta. A tese amplia o prejuízo do celular para atenção, participação e aprendizagem coletiva.
- E) Limita o problema à atenção individual, omitindo a dimensão coletiva mencionada.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A tese valoriza a leitura literária como experiência formativa e interpretativa.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A tese valoriza a leitura literária como experiência formativa e interpretativa.
- B) Contradiz a valorização da literatura presente no trecho.
- C) Reduz a função da leitura a controle de disciplina, o que não aparece no texto.
- D) Distorce a ideia central ao limitar os livros às provas.
- E) Inverte o argumento, que critica a mera repetição.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A tese articula ação pública e responsabilidade social como condições para melhorar os rios.
Comentários por alternativa:
- A) Traz a chuva como fator principal, algo estranho ao argumento do texto.
- B) Exagera a ação individual e exclui o papel do Estado, o que o texto não faz.
- C) Apresenta o saneamento como suficiente, mas o trecho também exige mudança de hábitos.
- D) Restringe a ideia a grandes cidades, limitação não mencionada.
- E) Correta. A tese articula ação pública e responsabilidade social como condições para melhorar os rios.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A tese amplia o sentido do esporte escolar para além da competição.
Comentários por alternativa:
- A) Extrapola o alcance do trecho ao substituir disciplinas.
- B) Contraria o texto, que relativiza a centralidade da competição.
- C) Correta. A tese amplia o sentido do esporte escolar para além da competição.
- D) Torna a posição radical, enquanto o texto apenas critica reduzir o esporte à competição.
- E) Desconsidera a dimensão educativa destacada no trecho.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A tese central liga checagem, qualidade da informação e debate público.
Comentários por alternativa:
- A) Inverte a prioridade apresentada pelo autor.
- B) Correta. A tese central liga checagem, qualidade da informação e debate público.
- C) Generaliza a origem dos boatos sem base no trecho.
- D) Minimiza o impacto dos erros, o que o texto critica.
- E) Restringe a checagem a textos longos, ideia não sustentada.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A tese apresenta a tecnologia como apoio, não como substituta do professor.
Comentários por alternativa:
- A) Troca a função do professor por uma centralidade tecnológica que o texto nega.
- B) Contraria explicitamente a ideia de que a tecnologia substitui o professor.
- C) Limita o alcance dos recursos digitais, diferente do que o trecho afirma.
- D) Atribui ao texto uma rejeição que ele não faz.
- E) Correta. A tese apresenta a tecnologia como apoio, não como substituta do professor.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. A tese relaciona diversidade cultural, pertencimento e aprendizagem significativa.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A tese relaciona diversidade cultural, pertencimento e aprendizagem significativa.
- B) Apresenta a diversidade como obstáculo, o oposto do texto.
- C) Ignora a valorização das diferenças presente no trecho.
- D) Troca o eixo da discussão para provas, ausente no argumento.
- E) Reduz a diversidade a eventos, contrariando o sentido do texto.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. A tese central destaca constância e orientação como condições para benefícios duradouros.
Comentários por alternativa:
- A) Limita os efeitos ao corpo, ignorando a mente.
- B) Contraria a ideia de esforço eventual, criticada no trecho.
- C) Retira a orientação do processo, embora ela seja mencionada como importante.
- D) Correta. A tese central destaca constância e orientação como condições para benefícios duradouros.
- E) Restringe a constância a atletas, o que não aparece no texto.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A tese opõe discurso vazio a ações concretas e coletivas.
Comentários por alternativa:
- A) Exclui a participação social, que o texto inclui de forma explícita.
- B) Contraria o trecho, que considera slogans insuficientes.
- C) Correta. A tese opõe discurso vazio a ações concretas e coletivas.
- D) Minimiza os hábitos cotidianos, centrais no argumento.
- E) Valoriza debate sem prática, oposto ao que o texto defende.
Comentários por alternativa: