A síntese textual é uma habilidade importante para compreender e produzir textos com foco no essencial. Ao sintetizar, o estudante seleciona ideias centrais, reconhece a hierarquia das informações e reorganiza o conteúdo de forma clara, sem perder o sentido global.
Nesta atividade, você vai analisar situações de leitura típicas do Ensino Médio em que é preciso resumir, integrar ou condensar informações. As questões foram elaboradas para verificar se você identifica a ideia principal, distingue detalhe de apoio e escolhe a formulação mais adequada para uma síntese precisa.
Questões sobre síntese textual contextualizadas
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Resume a ideia central com os efeitos principais e a resposta social ao problema.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Captura a tese principal com clareza e concisão.
Comentários por alternativa:
- A) Apresenta um aspecto da discussão, mas não sintetiza a posição do texto.
- B) Enumera temas relacionados, mas não formula a ideia central com precisão.
- C) Inclui efeitos positivos e negativos, porém sem destacar a tese principal.
- D) Captura a tese principal com clareza e concisão.
- E) Generaliza o tema e perde a especificidade do debate sobre o celular em sala.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Retém as três ideias centrais em formulação sintética e integrada.
Comentários por alternativa:
- A) Retém as três ideias centrais em formulação sintética e integrada.
- B) Descreve características gerais dos livros, sem captar a função formativa destacada.
- C) É pertinente, porém amplia para a escola e cultura, deslocando o foco.
- D) Fica mais genérica e emotiva, sem mencionar a interpretação da realidade.
- E) Toca em efeitos da leitura, mas não recupera a empatia e a sensibilidade do trecho.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Une finalidade social e pedagógica em uma síntese precisa.
Comentários por alternativa:
- A) Traz objetivos possíveis, porém desloca o foco para saúde e uso do espaço.
- B) Enumera atividades do projeto, mas não expressa sua finalidade principal.
- C) Aponta benefícios pedagógicos, porém sem destacar a proposta integradora mencionada.
- D) É coerente, mas amplia para convivência e aprendizagem sem o recorte ambiental central.
- E) Une finalidade social e pedagógica em uma síntese precisa.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). A síntese capta a crítica ao planejamento urbano e à mobilidade.
Comentários por alternativa:
- A) É plausível, mas restringe a crítica à quantidade de carros e deixa de lado o planejamento urbano.
- B) Descreve a cena, mas não interpreta a crítica principal da charge.
- C) A síntese capta a crítica ao planejamento urbano e à mobilidade.
- D) Introduz causas não evidentes na charge, afastando-se da leitura mais adequada.
- E) Apresenta uma solução sugerida, mas não explicita a crítica central da charge.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Resume a orientação principal e sua justificativa ambiental.
Comentários por alternativa:
- A) Trata de um detalhe operacional, não da ideia central do texto.
- B) Resume a orientação principal e sua justificativa ambiental.
- C) Informa dados e campanhas, mas não sintetiza a orientação principal.
- D) É ampla e correta, porém genérica demais para condensar o argumento central.
- E) Aponta valores importantes, mas não explicita o problema do descarte inadequado.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Apresenta a decisão e sua finalidade de forma objetiva.
Comentários por alternativa:
- A) Generaliza a intenção de modernização e perde a informação central.
- B) Retoma o processo, mas não destaca a consequência principal da aprovação.
- C) Expõe benefícios possíveis, porém com menor fidelidade à formulação da notícia.
- D) É coerente, mas amplia para demandas e investimentos não explicitados no enunciado.
- E) Apresenta a decisão e sua finalidade de forma objetiva.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Sintetiza a relação entre sobrecarga e bem-estar, com a proposta de equilíbrio.
Comentários por alternativa:
- A) Sintetiza a relação entre sobrecarga e bem-estar, com a proposta de equilíbrio.
- B) Lista elementos do contexto, mas não formula a síntese principal.
- C) É relacionada, porém amplia para apoio psicológico e hábitos, indo além do texto.
- D) Fica genérica e descritiva, sem destacar a sobrecarga mencionada.
- E) Apresenta uma conclusão possível, mas mais ampla que a ideia central.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Recupera a ligação essencial entre abelhas, polinização e alimento.
Comentários por alternativa:
- A) Amplia para uma ideia de interdependência, sem foco suficiente no argumento central.
- B) Traz detalhes biológicos, mas não a função ecológica principal.
- C) É verdadeira, porém genérica e menos precisa quanto à polinização.
- D) Recupera a ligação essencial entre abelhas, polinização e alimento.
- E) Apresenta uma recomendação importante, mas não resume a explicação científica.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Une responsabilidade individual e coletiva na síntese da mensagem.
Comentários por alternativa:
- A) É pertinente, porém desloca o foco para medidas externas não citadas na fala.
- B) Enumera exemplos de desperdício, mas não sintetiza a mensagem principal.
- C) Une responsabilidade individual e coletiva na síntese da mensagem.
- D) Boa síntese, mas mais geral que a resposta correta quanto à escassez.
- E) Trata de responsabilidade geral, sem explicitar a relação com escolhas diárias.
Comentários por alternativa: