A Psicologia aparece em muitos concursos ao tratar de desenvolvimento humano, aprendizagem, motivação, saúde mental e relações sociais. Mesmo no nível do Ensino Médio, as questões costumam exigir leitura atenta de situações do cotidiano e a identificação de conceitos teóricos aplicados a contextos escolares, familiares, institucionais e profissionais.
Nesta seleção, as questões foram elaboradas com foco em interpretação, comparação entre abordagens e análise de exemplos práticos. O objetivo é exercitar o raciocínio conceitual em temas frequentes, como behaviorismo, psicanálise, psicologia social, cognição, emoções, memória e processos grupais.
Questões de concursos psicologia 3
Questão 01
Gabarito: alternativa A). Correto. No behaviorismo, consequências valorizadas podem fortalecer a repetição de um comportamento.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). Correto. A Gestalt enfatiza compreensão da estrutura e insight na resolução de problemas.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A Gestalt enfatiza compreensão da estrutura e insight na resolução de problemas.
- B) Incorreta. O behaviorismo privilegia aprendizagem por condicionamento e consequências.
- C) Incorreta. A psicanálise não explica prioritariamente esse tipo de resolução cognitiva.
- D) Incorreta. A alternativa restringe excessivamente a explicação ao fator genético.
- E) Incorreta. A abordagem humanista não reduz aprendizagem ao condicionamento externo.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Conformidade social ocorre quando a pessoa ajusta sua conduta à pressão grupal.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Conformidade social ocorre quando a pessoa ajusta sua conduta à pressão grupal.
- B) Incorreta. Memória episódica refere-se a lembranças de eventos vividos.
- C) Incorreta. Sublimação é mecanismo de defesa da tradição psicanalítica.
- D) Incorreta. Percepção seletiva não explica adesão social por receio de rejeição.
- E) Incorreta. Condicionamento clássico envolve associação entre estímulos, não pressão grupal.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Correto. A abordagem cognitiva destaca interpretações distorcidas na produção do sofrimento.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A abordagem cognitiva destaca interpretações distorcidas na produção do sofrimento.
- B) Incorreta. A explicação remete à psicanálise, não ao foco cognitivo central.
- C) Incorreta. Reflexo condicionado não descreve avaliação negativa de si mesmo.
- D) Incorreta. A abordagem cognitiva não trata essas interpretações como imutáveis.
- E) Incorreta. Aprendizagem vicária envolve modelagem, não necessariamente pensamento distorcido.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Correto. Piaget relaciona certas capacidades a estruturas cognitivas desenvolvidas em estágios.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Piaget relaciona certas capacidades a estruturas cognitivas desenvolvidas em estágios.
- B) Incorreta. Skinner não organiza o desenvolvimento em estágios cognitivos como esse.
- C) Incorreta. Freud propõe fases psicossexuais, com outro foco explicativo.
- D) Incorreta. Pavlov estudou condicionamento clássico, não conservação de quantidade.
- E) Incorreta. Rogers centra-se na pessoa, não em estágios cognitivos piagetianos.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Correto. A imitação de modelos valorizados é central na aprendizagem observacional.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A imitação de modelos valorizados é central na aprendizagem observacional.
- B) Incorreta. Recalque é conceito psicanalítico ligado ao inconsciente.
- C) Incorreta. Habituação refere-se à diminuição de resposta a estímulos repetidos.
- D) Incorreta. Inteligência cristalizada não descreve imitação de condutas observadas.
- E) Incorreta. Dissonância cognitiva envolve tensão entre crenças e ações incompatíveis.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Correto. Revisões distribuídas costumam favorecer retenção e recuperação do conteúdo.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Revisões distribuídas costumam favorecer retenção e recuperação do conteúdo.
- B) Incorreta. Sonhos não são a explicação principal para esse efeito de estudo.
- C) Incorreta. O caso envolve estratégia de aprendizagem, não maturação insuficiente.
- D) Incorreta. Treino em bloco pode gerar desempenho imediato, mas retenção menor.
- E) Incorreta. Atenção inicial é importante para codificação e memória posterior.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Psicologia contemporânea reconhece forte interação entre cognição e emoção.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Psicologia contemporânea reconhece forte interação entre cognição e emoção.
- B) Incorreta. Emoções influenciam julgamentos e comportamentos de modo relevante.
- C) Incorreta. O desenvolvimento não implica substituição completa dos afetos pela razão.
- D) Incorreta. A alternativa reduz excessivamente a decisão à dimensão biológica.
- E) Incorreta. Afetos podem dificultar, mas não anulam toda avaliação contextual.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Correto. A tensão entre valores e ação pode gerar justificativas para reduzir desconforto.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A tensão entre valores e ação pode gerar justificativas para reduzir desconforto.
- B) Incorreta. Reforço operante não é o foco principal do conflito interno descrito.
- C) Incorreta. Transferência refere-se a deslocamentos afetivos em relações específicas.
- D) Incorreta. Memória semântica envolve conhecimentos gerais, não esse conflito psicológico.
- E) Incorreta. Individuação não descreve diretamente a tensão entre crença e conduta.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Correto. Coesão grupal depende de vínculos, interação e comunicação entre participantes.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Coesão grupal depende de vínculos, interação e comunicação entre participantes.
- B) Incorreta. Respostas reflexas associadas pertencem ao condicionamento clássico.
- C) Incorreta. Grupos não anulam diferenças individuais para funcionar bem.
- D) Incorreta. Roda de conversa escolar não equivale a tratamento psicanalítico completo.
- E) Incorreta. A situação envolve intervenção grupal, não avaliação de inteligência.
Comentários por alternativa: