Questões sobre humor no texto para simulado

O humor no texto é construído por recursos como ironia, ambiguidade, exagero, quebra de expectativa, jogos de linguagem e efeitos de sentido que dependem da leitura atenta do contexto. Em provas, identificar o humor exige perceber como o texto cria surpresa, critica ou diverte sem recorrer apenas a piadas prontas.

Nas questões a seguir, você vai analisar tirinhas, charges, crônicas curtas e pequenas situações de enunciado para reconhecer o mecanismo que produz o efeito humorístico. Leia com atenção o contexto, observe a relação entre fala, imagem e intenção comunicativa, e escolha a alternativa que melhor explica o efeito de sentido.

Questões sobre humor no texto para simulado

Questão 01

Em uma tirinha, um personagem chega à sala com um guarda-chuva fechado e diz: “Ainda bem que trouxe proteção contra o sol, porque choveu a manhã inteira dentro do ônibus.” O humor surge principalmente porque o texto

A)cria uma imagem literal da chuva dentro do ônibus, tratando como normal uma situação impossível e produzindo estranhamento sem intenção crítica.B)associa uma situação cotidiana a uma expressão inesperada, criando sentido figurado e contraste entre o que se espera e o que é dito.C)apresenta uma descrição técnica do transporte público, usando termos específicos para explicar o funcionamento do ônibus em dias chuvosos.D)relata um costume de passageiros que usam guarda-chuva para se proteger da água que entra pelos vidros, sem desenvolver efeito expressivo.E)apresenta uma reclamação direta sobre o clima, sem depender de contradição ou deslocamento de sentido para provocar riso.

Gabarito: alternativa B). A graça vem da quebra de expectativa e do uso figurado de “choveu” em situação improvável.

Comentários por alternativa:

A) A leitura literal ignora o efeito humorístico criado pela linguagem figurada.
B) A graça vem da quebra de expectativa e do uso figurado de “choveu” em situação improvável.
C) O texto não é técnico; o efeito vem da linguagem criativa, não de explicação objetiva.
D) A fala exagera a situação para provocar humor, não descreve um costume realista.
E) Há contradição e surpresa, elementos centrais do humor nessa fala.

Questão 02

Numa charge sobre rotina escolar, um aluno entrega o dever e avisa: “Professor, fiz tudo sozinho. Só precisei copiar a ideia do resumo, do colega e da internet.” O humor está sobretudo no fato de o personagem

A)revelar sinceridade extrema ao admitir que estudou com dedicação e seguiu várias fontes confiáveis para produzir um trabalho autoral.B)apresentar uma explicação neutra sobre como se faz um resumo escolar a partir de consultas variadas e planejadas.C)demonstrar domínio do conteúdo ao comparar diferentes formas de pesquisa e mostrar que organizou bem o próprio estudo.D)usar uma contradição entre a declaração de autonomia e a confissão de dependência de cópia, produzindo ironia.E)fazer uma defesa formal do uso de fontes externas, argumentando que todo trabalho acadêmico deve ser copiado integralmente.

Gabarito: alternativa D). A ironia nasce da contradição entre “sozinho” e a enumeração de cópias.

Comentários por alternativa:

A) A fala revela o contrário de dedicação autônoma, criando ironia.
B) O texto não é neutro; a graça vem do tom irônico.
C) Não há demonstração de domínio, mas confissão de plágio disfarçado.
D) A ironia nasce da contradição entre “sozinho” e a enumeração de cópias.
E) A tirinha critica a cópia, não a defende formalmente.

Questão 03

Leia a fala de uma personagem: “Meu celular está tão inteligente que já me responde antes de eu perguntar, mas continua me ignorando quando peço para carregar a bateria.” O efeito de humor decorre principalmente de

A)atribuir ao aparelho características humanas de atenção e descaso, criando personificação para comentar a dependência tecnológica.B)apresentar uma definição objetiva de inteligência artificial, com linguagem científica e sem marcas de subjetividade.C)relatar uma falha técnica comum em telefones modernos, explicando de modo direto um problema de manutenção do aparelho.D)mostrar que o celular realmente possui vontade própria, o que torna a situação extraordinária e cientificamente comprovada.E)descrever uma conversa real entre usuário e aparelho, em que ambos usam linguagem formal para resolver um problema prático.

Gabarito: alternativa A). A personificação transforma o aparelho em personagem e produz humor pela semelhança com relações humanas.

Comentários por alternativa:

A) A personificação transforma o aparelho em personagem e produz humor pela semelhança com relações humanas.
B) O texto é subjetivo e humorístico, não científico.
C) A falha técnica é pano de fundo; o humor está na personificação.
D) Não há comprovação científica, mas exagero divertido.
E) Não se trata de diálogo formal real; o efeito é figurado.

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Questão 04

Em uma crônica, o narrador diz: “Passei a semana tentando ser organizado. Na segunda, perdi a agenda; na terça, encontrei a agenda, mas perdi a semana.” O humor foi construído por meio de

A)uma progressão lógica de eventos bem-sucedidos, em que cada ação confirma o planejamento do narrador e reforça sua eficiência.B)uma linguagem técnica sobre administração do tempo, usada para orientar leitores sobre métodos de organização pessoal.C)uma explicação detalhada da rotina semanal, com foco em produtividade e disciplina, sem marcas de autodepreciação.D)uma comparação entre objetos e sentimentos, em que a agenda simboliza a memória e a semana representa o calendário oficial.E)um jogo com a repetição e a inversão de expectativas, já que o narrador perde o objeto e também o controle do tempo.

Gabarito: alternativa E). O efeito vem da repetição com deslocamento de sentido, que frustra a expectativa de organização.

Comentários por alternativa:

A) A sequência mostra fracasso, não sucesso ou eficiência.
B) Não é texto instrucional; há tom literário e humorístico.
C) A crônica é irônica, não uma descrição disciplinada da rotina.
D) Há metáfora implícita, mas o principal é a inversão cômica.
E) O efeito vem da repetição com deslocamento de sentido, que frustra a expectativa de organização.

Questão 05

Em um cartum, dois peixes observam uma placa dentro do aquário: “Proibido molhar o chão”. A leitura humorística se apoia no fato de a placa

A)apresentar uma norma coerente com o ambiente aquático, já que o chão precisa ser protegido da água excedente.B)orientar os peixes a nadarem com cuidado para não danificar o piso do aquário, o que mostra preocupação ambiental.C)regular um comportamento humano em um espaço onde a própria situação torna a ordem desnecessária e contraditória.D)indicar uma regra de segurança destinada aos visitantes do zoológico, sem gerar conflito entre o texto e a imagem.E)demonstrar a importância de manter limpo um espaço de circulação de pessoas, ainda que a cena esteja fora do contexto.

Gabarito: alternativa C). O humor está na contradição entre a regra e o ambiente aquático, que torna a proibição absurda.

Comentários por alternativa:

A) A norma não é coerente; a incoerência gera humor.
B) Peixes não seguem essa lógica; a leitura ignora o absurdo da cena.
C) O humor está na contradição entre a regra e o ambiente aquático, que torna a proibição absurda.
D) A cena não é sobre visitantes, mas sobre o contraste entre placa e aquário.
E) Há contexto de aquário, e o foco é a contradição, não higiene.

Questão 06

Considere a frase de um anúncio fictício: “Nosso relógio não faz o tempo passar mais devagar; ele apenas faz você perceber que já está atrasado.” O humor do enunciado depende principalmente de

A)uma promessa publicitária clássica, em que o produto oferece solução concreta e positiva para a organização do horário.B)uma expectativa frustrada, pois o anúncio parece vender vantagem, mas revela uma constatação inconveniente e irônica.C)um manual de uso do relógio, com instruções objetivas sobre como ajustar ponteiros e alarmes de forma eficiente.D)uma descrição neutra da passagem do tempo, sem intenção persuasiva ou crítica em relação ao consumidor.E)uma comparação científica entre medidas de tempo, mostrando superioridade do produto em relação aos modelos comuns.

Gabarito: alternativa B). A ironia aparece porque a propaganda promete benefício, mas entrega uma constatação embaraçosa.

Comentários por alternativa:

A) O anúncio não oferece solução, mas uma ironia sobre atraso.
B) A ironia aparece porque a propaganda promete benefício, mas entrega uma constatação embaraçosa.
C) Não é manual, e sim peça com efeito humorístico.
D) Há intenção persuasiva e crítica, não neutralidade.
E) Não há comparação científica nem superioridade real do relógio.

Questão 07

Em uma tirinha, a mãe pergunta ao filho por que a casa está silenciosa, e ele responde: “É que a bagunça entrou em modo economia de energia.” O recurso que mais contribui para o humor é

A)a apresentação de uma resposta formal e séria à pergunta da mãe, sem traços de imaginação ou exagero.B)a explicação literal de um fenômeno físico, em que a falta de som indica interrupção do fornecimento de energia elétrica.C)a construção de um relato objetivo sobre tarefas de limpeza realizadas pelo filho antes de a mãe chegar.D)a presença de vocabulário técnico de informática, usado para descrever a organização da casa em termos científicos.E)a personificação da bagunça, tratada como se pudesse pensar, agir e adaptar seu funcionamento a uma situação doméstica.

Gabarito: alternativa E). A personificação de “bagunça” em modo tecnológico gera surpresa e comicidade.

Comentários por alternativa:

A) O tom é brincalhão, não formal nem sério.
B) A resposta é metafórica, não física ou literal.
C) Não há relato de limpeza; há invenção humorística.
D) O vocabulário técnico aparece de forma cômica, não científica.
E) A personificação de “bagunça” em modo tecnológico gera surpresa e comicidade.

Questão 08

Leia o verso de uma quadrinha: “Prometi chegar cedo, cheguei no horário; para minha família, isso foi extraordinário.” O humor ocorre porque o eu lírico

A)exagera a própria pontualidade ao tratá-la como feito raro, criando autoironia a partir de uma situação cotidiana.B)descreve um acontecimento trágico, em que a ausência de pontualidade prejudica seriamente a convivência familiar.C)usa uma linguagem acadêmica para refletir sobre disciplina e responsabilidade no ambiente doméstico.D)apresenta uma reclamação contra a família, que não reconhece o valor dos horários cumpridos com rigor.E)narra uma vitória esportiva, comparando a chegada em casa com a conquista de um prêmio importante.

Gabarito: alternativa A). A autoironia nasce do exagero ao tratar uma ação comum como façanha extraordinária.

Comentários por alternativa:

A) A autoironia nasce do exagero ao tratar uma ação comum como façanha extraordinária.
B) Não se trata de tragédia, e sim de graça cotidiana.
C) O tom é leve e coloquial, não acadêmico.
D) A família entra como alvo da brincadeira, não como tema de reclamação.
E) Não há cenário esportivo; a comparação é com a rotina.

Questão 09

Em uma charge sobre trânsito, um motorista preso no engarrafamento comenta: “Excelente, hoje vou aproveitar para avançar devagar.” A frase é humorística porque

A)reforça a importância de viajar com calma, sem qualquer oposição entre o que se diz e a situação vivida.B)explica de modo técnico a vantagem de manter baixa velocidade para economizar combustível em vias congestionadas.C)apresenta uma estratégia realista de direção defensiva, mostrando prudência e respeito às normas de trânsito.D)combina duas ideias contraditórias, já que avançar pressupõe movimento, enquanto o engarrafamento impõe lentidão e imobilidade.E)descreve uma possível solução para o congestionamento, sugerindo que todos os carros podem seguir sem obstáculos.

Gabarito: alternativa D). A contradição entre avançar e devagar cria o efeito cômico.

Comentários por alternativa:

A) Existe oposição entre palavras e contexto, sim.
B) A fala não é técnica; é irônica.
C) Não há orientação prática, mas brincadeira com o impasse.
D) A contradição entre avançar e devagar cria o efeito cômico.
E) A frase não propõe solução real para o congestionamento.

Questão 10

Em uma tirinha, um estudante diz ao colega: “Não fiz a lição porque meu cachorro comeu meu lápis, minha caneta e minha responsabilidade.” O efeito de humor se constrói principalmente por

A)uma explicação plausível e realista, em que o estudante assume a falta de preparo com maturidade e clareza.B)uma definição objetiva de responsabilidade, usada em contexto escolar para orientar comportamentos adequados.C)um exagero na justificativa, ampliando o motivo da desculpa para incluir um elemento abstrato e inesperado.D)um relato científico sobre o comportamento de animais domésticos diante de materiais escolares.E)uma metáfora tradicional sobre estudo, sem surpresa, pois responsabilidade e material escolar têm relação fixa.

Gabarito: alternativa C). O exagero amplia a desculpa e introduz um termo abstrato, gerando humor.

Comentários por alternativa:

A) A explicação é pouco plausível justamente por ser exagerada.
B) Não há definição séria de responsabilidade.
C) O exagero amplia a desculpa e introduz um termo abstrato, gerando humor.
D) O texto não é científico; a frase é cômica.
E) A relação não é fixa nem tradicional; o humor vem da surpresa.

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