A crítica social aparece quando o texto revela, questiona ou problematiza desigualdades, injustiças, costumes e relações de poder presentes na vida em sociedade. Em Língua Portuguesa, ela pode surgir em poemas, crônicas, contos, charges, músicas e propagandas, muitas vezes por meio de ironia, contraste, escolhas lexicais e construção de personagens.
Nesta atividade, as questões convidam o estudante a reconhecer como a linguagem produz efeitos de sentido críticos e como o texto denuncia problemas sociais sem precisar afirmar isso de modo direto. O foco está em interpretar intenções, identificar recursos expressivos e relacionar o texto ao contexto social representado.
Questões sobre crítica social no texto com respostas
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A oposição entre anúncio e realidade cria a crítica social.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A escassez de espaço público denuncia desigualdade urbana.
Comentários por alternativa:
- A) O texto critica a cidade, não a convivência comunitária.
- B) O foco é a carência de espaço, não a preferência das crianças.
- C) O trânsito aparece como obstáculo, não como cenário ideal.
- D) A escassez de espaço público denuncia desigualdade urbana.
- E) Há reflexão sobre a cidade e suas prioridades sociais.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). O contraste entre desejo e renda revela desigualdade de consumo.
Comentários por alternativa:
- A) O contraste entre desejo e renda revela desigualdade de consumo.
- B) O texto não valoriza o comércio; mostra aperto financeiro.
- C) O brilho é da vitrine, não sinal de fartura real.
- D) A comparação intensifica o conflito, não o neutraliza.
- E) A imagem poética serve justamente à crítica social.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). O termo progresso é usado ironicamente para denunciar desigualdade.
Comentários por alternativa:
- A) O medo é apresentado como problema, não como algo desejável.
- B) O texto questiona a segurança privada, não a celebra como solução geral.
- C) Há desigualdade, não equivalência entre os espaços.
- D) O trecho avalia o impacto social, em vez de ser técnico e neutro.
- E) O termo progresso é usado ironicamente para denunciar desigualdade.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). O verso opõe tempo da produção e desgaste humano.
Comentários por alternativa:
- A) A ação não é escolha autônoma; há imposição do trabalho.
- B) O texto evidencia desgaste, não eficiência benéfica.
- C) O verso opõe tempo da produção e desgaste humano.
- D) O verso traz julgamento crítico pela oposição entre relógio e corpo.
- E) Não há indicação de saída antecipada nem valorização do descanso.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). A oposição entre promessa e realidade sustenta a crítica política.
Comentários por alternativa:
- A) A travessia precária não confirma eficácia da proposta.
- B) A oposição entre promessa e realidade sustenta a crítica política.
- C) A canoa aparece como necessidade, não como superioridade.
- D) Há contraste forte, não equilíbrio neutro.
- E) A adaptação é precária e expõe carência, não conforto.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). O texto mostra a pobreza por uma vivência concreta, não por números abstratos.
Comentários por alternativa:
- A) O cálculo revela escassez, não avanço do consumo.
- B) O trecho não mostra confiança, mas contraste entre número e vida real.
- C) A questão é social, não uma oposição entre gêneros textuais.
- D) O cálculo indica dificuldade, não estabilidade.
- E) O texto mostra a pobreza por uma vivência concreta, não por números abstratos.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A oposição entre propaganda e pobreza cria a denúncia social.
Comentários por alternativa:
- A) A oposição entre propaganda e pobreza cria a denúncia social.
- B) O cartaz não resolve a exclusão mostrada na calçada.
- C) A coleta aparece como sobrevivência, não como valorização cultural.
- D) Há tensão social clara entre imagem e realidade.
- E) O texto sugere insuficiência do cartaz, não sua substituição por ações.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A crítica recai sobre responsabilizar o indivíduo por um problema estrutural.
Comentários por alternativa:
- A) Os conselhos aparecem como insuficientes diante da falta de água.
- B) A questão não é excesso de informação, mas deslocamento de responsabilidade.
- C) Economizar não é o alvo; o texto critica a explicação simplificada.
- D) A crítica recai sobre responsabilizar o indivíduo por um problema estrutural.
- E) O trecho não compara periferia e centro nesse sentido.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A falta de recursos evidencia desigualdade educacional.
Comentários por alternativa:
- A) O problema é estrutural, não desinteresse discente.
- B) Há improviso, não idealização da falta de recursos.
- C) A falta de recursos evidencia desigualdade educacional.
- D) O texto não valoriza a ausência de prática; ela é problemática.
- E) A eficiência não aparece; há carência de materiais e limitações.
Comentários por alternativa: