As estratégias argumentativas aparecem quando o autor organiza ideias para defender um ponto de vista, convencer o leitor e responder a possíveis objeções. Em vestibulares, é comum analisar recursos como exemplo, comparação, dados, ironia, autoridade, causa e consequência, entre outros.
Nesta atividade, você vai identificar como esses recursos funcionam em textos de diferentes contextos. Observe não só o que é dito, mas também como é dito, pois a força da argumentação depende da escolha das palavras, da organização das ideias e do efeito produzido no leitor.
Questões sobre estratégias argumentativas de vestibular
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O trecho opõe visões e redireciona a tese para a ideia de uso responsável.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O trecho recorre a uma fonte institucional para sustentar a ideia defendida.
Comentários por alternativa:
- A) Não se trata de experiência pessoal, mas de informação externa usada como evidência.
- B) Não há contraste entre grupos escolares; há uso de levantamento como apoio à tese.
- C) O texto não apresenta provérbio nem sabedoria popular como base do argumento.
- D) Correta. O trecho recorre a uma fonte institucional para sustentar a ideia defendida.
- E) Não há interlocutor explícito sendo combatido no trecho.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O texto estabelece uma relação clara entre distração e consequências graves.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O texto estabelece uma relação clara entre distração e consequências graves.
- B) O trecho não traz números nem comparação entre regiões.
- C) Não há personagens animais nem estrutura de fábula.
- D) O argumento não depende de gírias; a força está na consequência apresentada.
- E) Há repetição pontual, mas ela não substitui a explicação lógica do perigo.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O trecho usa analogia/comparação para facilitar a compreensão da tese.
Comentários por alternativa:
- A) O texto apresenta raciocínio comparativo, não mera sequência de imagens emocionais.
- B) O sentido não é sarcástico; a comparação serve para explicar a ideia.
- C) Não há narrativa de experiência pessoal do autor no trecho.
- D) Não aparecem falas de especialistas, apenas a voz do editorial.
- E) Correta. O trecho usa analogia/comparação para facilitar a compreensão da tese.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. O texto liga pesquisa científica a uma orientação argumentativa.
Comentários por alternativa:
- A) Não há comparação com animais ou espécies no texto.
- B) O trecho não ridiculariza; informa e conclui com base em pesquisa.
- C) Correta. O texto liga pesquisa científica a uma orientação argumentativa.
- D) Faltam personagens e enredo; trata-se de exposição argumentativa.
- E) A conclusão é direta, não ambígua, porque decorre dos dados apresentados.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. O autor contesta uma visão simplificada e aponta condições para sua viabilidade.
Comentários por alternativa:
- A) O texto apresenta crítica explícita, não mera descrição.
- B) Correta. O autor contesta uma visão simplificada e aponta condições para sua viabilidade.
- C) Não há tecnicismo predominante; a argumentação é acessível e crítica.
- D) Não há relato pessoal em primeira pessoa como eixo do texto.
- E) O trecho não define alimentação; ele discute responsabilidade e estrutura.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A frase associa comportamento individual ao efeito coletivo e devolve responsabilidade ao sujeito.
Comentários por alternativa:
- A) Não é uma citação formal de órgão público, mas um enunciado persuasivo.
- B) Não há explicação científica; o efeito vem da síntese argumentativa.
- C) A frase critica, em vez de elogiar, o comportamento inadequado.
- D) Não há referência ao passado; o foco é o presente urbano.
- E) Correta. A frase associa comportamento individual ao efeito coletivo e devolve responsabilidade ao sujeito.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O texto responde a uma objeção e redefine a função da atividade física.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O texto responde a uma objeção e redefine a função da atividade física.
- B) Não existe anedota nem tentativa de humor no enunciado.
- C) O texto não apresenta tabelas ou números comparativos.
- D) Não há acusação direta a gestores; o foco é a função formativa do esporte.
- E) A justificativa é pedagógica e social, não religiosa.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. O trecho questiona uma visão simplista e amplia a discussão com fatores sociais.
Comentários por alternativa:
- A) Há análise e argumentação, não apenas efeito sonoro por repetição.
- B) Não aparecem números ou bilheteria; a crítica é conceitual.
- C) O texto avalia a obra, mas não define o gênero cinematográfico.
- D) Correta. O trecho questiona uma visão simplista e amplia a discussão com fatores sociais.
- E) A resenha comenta e interpreta, não narra toda a sequência da história.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O texto explica por que a técnica funciona, ligando prática e consequência.
Comentários por alternativa:
- A) Não há citação direta de especialista no enunciado.
- B) O trecho não menciona épocas nem modelos históricos de ensino.
- C) Correta. O texto explica por que a técnica funciona, ligando prática e consequência.
- D) O tom é explicativo, não sarcástico.
- E) A postagem prioriza justificativa racional, não sentimento.
Comentários por alternativa: