Questões sobre texto expositivo para estudar

O texto expositivo tem a finalidade de apresentar informações, explicar conceitos e organizar conhecimentos de forma clara. Em situações de estudo, ele aparece em livros didáticos, reportagens explicativas, verbetes, manuais e artigos de divulgação, valorizando a objetividade, a progressão lógica e o uso de exemplos quando necessário.

Neste conjunto de questões, você vai analisar características do texto expositivo, reconhecer sua organização interna e observar como recursos linguísticos contribuem para a compreensão. As atividades foram pensadas para o Ensino Médio e exigem atenção ao propósito comunicativo, à estrutura e ao efeito de sentido produzido pelo texto.

Questões sobre texto expositivo para estudar

Questão 01

1. Leia o trecho: “A fotossíntese é o processo pelo qual plantas, algas e algumas bactérias produzem substâncias orgânicas usando luz, água e gás carbônico.” Nesse contexto, a principal função do texto é

A)contar uma história com personagens e conflito, a fim de envolver o leitor em uma sequência de acontecimentos.B)explicar um fenômeno natural de modo objetivo, apresentando informações centrais para a compreensão do tema.C)convencer o leitor a adotar uma opinião pessoal sobre o valor das plantas na natureza.D)relatar uma experiência individual com marcas de emoção, destacando impressões subjetivas do narrador.E)descrever um ambiente de forma poética, privilegiando imagens sensoriais e linguagem figurada.

Gabarito: alternativa B). Correta. O trecho explica um conceito científico com clareza e objetividade, típico do texto expositivo.

Comentários por alternativa:

A) Há explicação, não narrativa com enredo e personagens.
B) Correta. O trecho explica um conceito científico com clareza e objetividade, típico do texto expositivo.
C) Não há defesa de ponto de vista persuasivo.
D) O foco não é experiência pessoal nem subjetividade.
E) Predomina informação conceitual, não linguagem poética.

Questão 02

2. Em um verbete de enciclopédia, é comum encontrar linguagem impessoal. Essa característica ocorre porque o texto expositivo busca

A)organizar a leitura como uma conversa informal, com marcas fortes de oralidade e gírias frequentes.B)valorizar a emoção do autor, de modo que o leitor perceba sentimentos e posicionamentos íntimos.C)construir suspense ao longo do texto, retardando a informação principal para criar expectativa.D)apresentar informações com distanciamento, reduzindo marcas de opinião pessoal e favorecendo a clareza.E)tornar a mensagem ambígua, permitindo que cada leitor complete o sentido de acordo com sua imaginação.

Gabarito: alternativa D). Correta. A impessoalidade reforça a objetividade e a função de informar com clareza.

Comentários por alternativa:

A) Gírias e oralidade não são traços centrais desse tipo de texto.
B) Expressa subjetividade, não impessoalidade.
C) Suspense é recurso narrativo, não expositivo.
D) Correta. A impessoalidade reforça a objetividade e a função de informar com clareza.
E) A exposição busca clareza, não ambiguidade.

Questão 03

3. Leia o trecho: “Primeiro, a água é absorvida pelas raízes; depois, ela segue para o caule; por fim, distribui-se pelas folhas.” A organização desse texto expositivo se baseia principalmente em

A)sequência lógica de etapas, que ajuda a explicar um processo de forma ordenada e compreensível.B)diálogo entre personagens, que permite mostrar conflitos e diferentes pontos de vista.C)comparações subjetivas, que aproximam o conteúdo científico de imagens emocionais.D)repetição de versos e rimas, que cria ritmo e musicalidade para facilitar a leitura.E)fragmentos sem conexão, que exigem do leitor a reconstrução livre de todas as relações entre as ideias.

Gabarito: alternativa A). Correta. O texto organiza as informações em ordem de processo, uma marca frequente do expositivo.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O texto organiza as informações em ordem de processo, uma marca frequente do expositivo.
B) Não há diálogo nem personagens.
C) A explicação é objetiva, não baseada em imagens subjetivas.
D) Ritmo e rima não são centrais nesse gênero.
E) O texto expositivo precisa de encadeamento claro.

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Questão 04

4. Em muitos textos expositivos, exemplos aparecem após uma definição. Quando isso acontece, os exemplos servem principalmente para

A)aumentar a dificuldade do texto, para que o leitor precise fazer inferências excessivas e lentas.B)substituir a definição, dispensando qualquer necessidade de explicar o conceito apresentado.C)introduzir uma opinião pessoal do autor, para que o texto fique mais persuasivo e emotivo.D)criar uma sequência narrativa, em que cada exemplo funciona como um episódio independente.E)tornar a explicação mais concreta, relacionando o conceito a situações que o leitor reconhece com facilidade.

Gabarito: alternativa E). Correta. O exemplo aproxima a ideia abstrata de situações concretas, facilitando a compreensão.

Comentários por alternativa:

A) A intenção é esclarecer, não dificultar.
B) Exemplo complementa a definição, não a substitui.
C) Exemplo não serve, em regra, para emitir opinião.
D) Não há enredo nem episódios.
E) Correta. O exemplo aproxima a ideia abstrata de situações concretas, facilitando a compreensão.

Questão 05

5. Em uma reportagem explicativa sobre vacinação, o jornalista escreve: “Dados do Ministério da Saúde indicam queda nos casos após o aumento da cobertura vacinal.” O uso de dados e fontes confiáveis contribui para

A)substituir totalmente a necessidade de organização das ideias, já que números dispensam clareza.B)transformar o texto em relato pessoal, pois os dados revelam emoções do narrador.C)fortalecer a credibilidade da informação e sustentar a explicação com base verificável.D)dar ao texto um tom literário, aproximando-o de uma narrativa ficcional com linguagem simbólica.E)apresentar uma opinião subjetiva do autor, que interpreta os fatos sem necessidade de referência.

Gabarito: alternativa C). Correta. A referência a dados e fontes reforça a confiabilidade e a objetividade do texto.

Comentários por alternativa:

A) Números ajudam, mas não dispensam organização textual.
B) Dados não transformam o texto em relato pessoal.
C) Correta. A referência a dados e fontes reforça a confiabilidade e a objetividade do texto.
D) A função é informativa, não literária.
E) A fonte reduz a subjetividade, não a intensifica.

Questão 06

6. Leia o trecho: “A camada de ozônio funciona como um filtro natural, reduzindo a entrada de parte da radiação ultravioleta.” O recurso linguístico mais importante para o caráter expositivo é

A)a presença de humor, que aproxima o assunto do leitor e cria efeito de entretenimento.B)a escolha de termos técnicos com sentido preciso, que favorecem a explicação científica do tema.C)o uso de expressões afetivas, que revela a posição emocional do autor diante do fenômeno.D)a construção de um conflito, que prende a atenção ao apresentar obstáculos entre personagens.E)a repetição de sons semelhantes, que produz musicalidade e reforça a dimensão artística.

Gabarito: alternativa B). Correta. A terminologia precisa é um recurso central para explicar temas científicos com clareza.

Comentários por alternativa:

A) Humor não é recurso central da exposição científica.
B) Correta. A terminologia precisa é um recurso central para explicar temas científicos com clareza.
C) A linguagem não prioriza emoção do autor.
D) Conflito é típico da narrativa, não da exposição.
E) Musicalidade é mais associada a textos literários.

Questão 07

7. Em um texto expositivo sobre alimentação saudável, a informação é apresentada em tópicos com subtítulos como “Proteínas”, “Fibras” e “Vitaminas”. Esse tipo de organização ajuda porque

A)aproxima o texto da poesia, pois cada subtítulo funciona como verso e amplia o efeito sonoro.B)cria uma sequência de acontecimentos, como se o texto acompanhasse a vida de um personagem.C)substitui a necessidade de explicações, já que títulos isolados já transmitem todo o conteúdo.D)valoriza a expressividade do autor, permitindo comentários emocionais em cada seção do texto.E)divide o conteúdo em partes temáticas, facilitando a localização das informações e a leitura progressiva.

Gabarito: alternativa E). Correta. Subtítulos organizam o conteúdo por tema, tornando a leitura mais clara e funcional.

Comentários por alternativa:

A) O objetivo é didático, não poético.
B) Não há sequência narrativa nem personagem.
C) Subtítulos orientam, mas não substituem a explicação.
D) A função é organizar informação, não expressar emoção.
E) Correta. Subtítulos organizam o conteúdo por tema, tornando a leitura mais clara e funcional.

Questão 08

8. Leia a afirmação: “A água é um recurso renovável, mas seu uso inadequado pode gerar escassez em determinadas regiões.” A relação entre as duas partes da frase mostra

A)uma conexão argumentativa que esclarece uma ideia central ao apresentar condição e consequência.B)um contraste entre personagens, construído para marcar diferentes atitudes em uma história.C)uma definição incompleta, já que o texto não apresenta nenhum dado que sustente o assunto.D)uma descrição subjetiva, baseada na impressão pessoal do autor sobre a natureza.E)uma comparação metafórica, em que a água simboliza emoções humanas em conflito.

Gabarito: alternativa A). Correta. A relação de oposição parcial e consequência ajuda a desenvolver a explicação de forma lógica.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A relação de oposição parcial e consequência ajuda a desenvolver a explicação de forma lógica.
B) Não há personagens nem história.
C) A frase já explica uma ideia com relação lógica.
D) Não predomina impressão pessoal.
E) A frase é literal, não metafórica.

Questão 09

9. Ao ler um texto expositivo sobre o sistema solar, o estudante percebe que ele define os planetas, apresenta características e depois compara suas órbitas. Esse percurso revela que o texto foi construído para

A)organizar versos e estrofes para produzir efeito estético e sonoro na leitura.B)mostrar acontecimentos em ordem de tensão crescente, típico de um conto de aventura.C)expressar a visão íntima do autor sobre o espaço, destacando lembranças e sensações.D)ir do conceito geral aos detalhes específicos, favorecendo o entendimento gradual do assunto.E)reunir opiniões contraditórias sem qualquer explicação, deixando a interpretação completamente livre.

Gabarito: alternativa D). Correta. A passagem do geral para o específico é uma estratégia comum na exposição de conteúdos.

Comentários por alternativa:

A) Versos e estrofes são traços da poesia.
B) Não há enredo nem tensão narrativa.
C) A exposição não privilegia memórias pessoais.
D) Correta. A passagem do geral para o específico é uma estratégia comum na exposição de conteúdos.
E) O texto expositivo precisa articular as ideias com clareza.

Questão 10

10. Um professor pede aos alunos que identifiquem a principal característica de um texto expositivo em um capítulo de livro didático. A resposta mais adequada é que esse tipo de texto

A)defende um ponto de vista pessoal por meio de linguagem emocional e de apelos diretos ao leitor.B)narra fatos com foco em ações inesperadas, construindo suspense até o desfecho da história.C)apresenta informações de modo organizado, claro e objetivo, buscando esclarecer um tema para o leitor.D)privilegia imagens poéticas e sonoridade, para causar efeito estético mais do que explicar ideias.E)reproduz conversas espontâneas, com interrupções e marcas de oralidade típicas de interação informal.

Gabarito: alternativa C). Correta. Essa é a definição mais geral e precisa do texto expositivo.

Comentários por alternativa:

A) Isso é típico de texto argumentativo.
B) Isso caracteriza narrativa, não exposição.
C) Correta. Essa é a definição mais geral e precisa do texto expositivo.
D) Isso se aproxima da linguagem poética.
E) Isso remete à oralidade e ao diálogo informal.

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