Questões sobre artigo de opinião com respostas

O artigo de opinião é um gênero jornalístico que apresenta um ponto de vista sobre um tema relevante da atualidade. Nele, o autor defende uma tese com argumentos, exemplos, dados e estratégias de persuasão, buscando convencer o leitor de que sua leitura do assunto é consistente.

Nas questões a seguir, você vai analisar características desse gênero, como tese, argumentação, intenção comunicativa, linguagem, organização textual e relação entre autor, tema e leitor. Leia com atenção os textos de apoio e escolha a alternativa mais adequada em cada situação.

Questões sobre artigo de opinião com respostas

Questão 01

1. Em um artigo de opinião publicado no jornal da escola, a autora afirma que o uso excessivo do celular em sala prejudica a concentração e defende regras mais claras para o aparelho. Qual característica do gênero aparece de modo mais evidente nesse trecho?

A)A descrição neutra de fatos sem intenção de convencer o leitor sobre qualquer interpretação do tema.B)A presença de uma tese acompanhada de posicionamento explícito do autor sobre um assunto debatido publicamente.C)A reprodução de uma experiência pessoal sem relação com debate social ou defesa de ponto de vista.D)A exposição de instruções passo a passo, como ocorre em textos que ensinam procedimentos práticos.E)A narração de acontecimentos em ordem cronológica, priorizando personagens, tempo e desfecho.

Gabarito: alternativa B). Correta. O trecho apresenta uma tese clara e busca defender um posicionamento.

Comentários por alternativa:

A) O texto não é neutro; ele orienta a leitura para convencer o leitor.
B) Correta. O trecho apresenta uma tese clara e busca defender um posicionamento.
C) A opinião se liga a um debate social, não só a relato pessoal.
D) Não há instruções, e sim defesa de um ponto de vista.
E) O foco não é narrar fatos em sequência, mas argumentar.

Questão 02

2. Em um artigo sobre alimentação escolar, o autor usa dados de pesquisas, comparação entre escolas e exemplos do cotidiano dos estudantes. Qual é a função principal desses recursos no texto?

A)Organizar uma sequência de ações práticas, como se o texto ensinasse um procedimento a ser seguido.B)Substituir a opinião do autor por informações soltas, sem ligação com qualquer posicionamento central.C)Criar suspense narrativo, para que o leitor descubra aos poucos o desfecho de uma história.D)Enriquecer a argumentação, tornando a defesa da tese mais convincente e fundamentada para o leitor.E)Apresentar imagens subjetivas sem relação com o tema, valorizando somente o efeito poético.

Gabarito: alternativa D). Correta. Dados e exemplos fortalecem a tese e ajudam na persuasão.

Comentários por alternativa:

A) Não se trata de manual ou texto injuntivo.
B) Esses recursos sustentam a opinião, não a substituem.
C) Suspense é típico da narrativa, não do artigo de opinião.
D) Correta. Dados e exemplos fortalecem a tese e ajudam na persuasão.
E) A finalidade é argumentar, não produzir efeito poético.

Questão 03

3. Leia o trecho: “É preciso rever o descarte de eletrônicos, porque o lixo digital cresce nas cidades e já pressiona o ambiente e a saúde pública.” A palavra “porque” contribui para o texto principalmente ao

A)marcar uma explicação que sustenta a tese e organiza a relação entre ideia defendida e argumento.B)indicar oposição entre duas opiniões, mostrando que o autor rejeita o próprio ponto de vista.C)introduzir uma conclusão desconectada da ideia anterior, apenas para encerrar o parágrafo.D)apresentar uma citação direta de autoridade, reforçando a fala de outro autor.E)substituir a tese principal por uma pergunta, deslocando o foco argumentativo do texto.

Gabarito: alternativa A). Correta. A conjunção introduz justificativa para a tese defendida.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A conjunção introduz justificativa para a tese defendida.
B) “Porque” não indica oposição; ele explica a afirmação anterior.
C) Não encerra por contraste, mas acrescenta motivo.
D) Não há citação de outra voz no trecho.
E) A tese continua presente; a conjunção não a substitui.

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Questão 04

4. Em um artigo de opinião sobre transporte público, o autor escreve: “Quem enfrenta ônibus lotados todos os dias sabe que o problema não é detalhe administrativo, mas questão de dignidade.” Nesse trecho, a estratégia persuasiva predominante é

A)a enumeração de etapas de um processo, como ocorre em relatórios ou manuais.B)a apresentação de uma definição técnica, típica de textos voltados a explicar conceitos científicos.C)a construção de uma narrativa ficcional com personagens inventados e conflito central.D)o uso de linguagem instrucional para orientar o leitor sobre como agir em uma situação prática.E)a tentativa de aproximar o leitor da realidade descrita, criando identificação e fortalecendo o apelo emocional.

Gabarito: alternativa E). Correta. O autor busca identificação do leitor com uma experiência coletiva.

Comentários por alternativa:

A) Não há sequência de passos ou procedimento.
B) Não há definição técnica; há argumentação com apelo à vivência.
C) O trecho não narra ficção, e sim uma opinião sobre realidade social.
D) Não se tratam de orientações práticas, mas de defesa de ideia.
E) Correta. O autor busca identificação do leitor com uma experiência coletiva.

Questão 05

5. Em um artigo de opinião, o autor inicia com o problema do excesso de lixo plástico, desenvolve argumentos ao longo dos parágrafos e termina propondo mudanças de consumo. Essa organização textual revela principalmente

A)um texto expositivo que reúne informações, sem preocupação com defesa de posição ou intervenção no debate.B)uma sequência narrativa centrada em acontecimentos, com foco no enredo e na transformação de personagens.C)uma estrutura típica de desenvolvimento argumentativo, em que a tese é apresentada, sustentada e retomada com encaminhamento final.D)uma receita textual, em que o autor orienta procedimentos concretos para executar uma tarefa doméstica.E)uma reportagem opinativa, que apresenta fatos, mas dispensa qualquer posicionamento do autor.

Gabarito: alternativa C). Correta. A estrutura segue apresentação, defesa e fechamento argumentativo.

Comentários por alternativa:

A) O texto vai além de informar; ele opina e propõe intervenção.
B) Narrativa prioriza enredo, não defesa de tese.
C) Correta. A estrutura segue apresentação, defesa e fechamento argumentativo.
D) Não há instruções práticas, mas argumentação sobre um tema.
E) O autor se posiciona, o que diferencia o artigo de opinião.

Questão 06

6. Em um artigo sobre esportes escolares, o autor afirma que investir em atividades físicas melhora convivência, disciplina e saúde mental. Qual das opções melhor expressa a tese do texto?

A)As atividades esportivas acontecem em diferentes horários e envolvem regras específicas para cada modalidade praticada.B)As escolas devem valorizar o esporte como parte da formação integral, pois ele contribui para o desenvolvimento dos estudantes.C)Os estudantes participam de competições, treinam em equipe e aprendem técnicas variadas ao longo do ano letivo.D)O esporte escolar reúne interesses diversos e exige organização dos espaços, dos materiais e dos calendários.E)Os professores de Educação Física acompanham turmas, observam desempenho e registram a participação dos alunos.

Gabarito: alternativa B). Correta. A alternativa resume a tese defendida pelo autor.

Comentários por alternativa:

A) Descreve aspectos gerais do esporte, mas não revela posição.
B) Correta. A alternativa resume a tese defendida pelo autor.
C) Apresenta informações, sem defender uma ideia central.
D) É uma observação contextual, não a opinião principal.
E) Relata atuação docente, sem formular tese.

Questão 07

7. Um artigo de opinião sobre saúde digital menciona uma pesquisa, mas também usa uma frase como “basta observar o comportamento dos jovens no recreio”. Ao combinar esses recursos, o autor pretende

A)transformar o tema em relato autobiográfico, centrado na experiência individual do autor.B)trocar a argumentação por uma sequência de cenas, tornando o texto próximo de uma crônica.C)mostrar que a pesquisa é dispensável, já que a opinião pessoal resolve a discussão proposta.D)reproduzir linguagem científica com precisão técnica, característica central do texto acadêmico.E)articular evidência objetiva e observação cotidiana para dar maior credibilidade ao que defende.

Gabarito: alternativa E). Correta. O texto combina prova e observação para reforçar a persuasão.

Comentários por alternativa:

A) Não se trata de autobiografia nem de relato pessoal.
B) Não há cenas nem foco narrativo típico de crônica.
C) A pesquisa continua relevante como argumento.
D) O tom não é acadêmico técnico, mas jornalístico opinativo.
E) Correta. O texto combina prova e observação para reforçar a persuasão.

Questão 08

8. Considere a fala de um autor em artigo de opinião: “A cidade cresce, mas o verde encolhe”. Qual efeito de sentido essa formulação produz no texto?

A)Cria contraste entre duas ideias opostas, reforçando criticamente a percepção de desequilíbrio urbano.B)Apresenta uma explicação científica detalhada sobre o processo de urbanização das metrópoles.C)Indica uma sequência temporal de fatos, marcando antes e depois de um acontecimento específico.D)Substitui o argumento por uma imagem literária sem relação com a discussão pública.E)Resume uma regra de funcionamento da cidade, como se o texto tivesse função normativa.

Gabarito: alternativa A). Correta. O contraste evidencia a crítica do autor ao crescimento urbano.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O contraste evidencia a crítica do autor ao crescimento urbano.
B) Não há explicação científica detalhada, e sim efeito argumentativo.
C) O foco não é temporal, mas semântico e persuasivo.
D) A imagem serve ao argumento; não rompe com a discussão.
E) Não há norma ou regra sendo apresentada.

Questão 09

9. Em um artigo publicado no portal da escola, o autor escreve em linguagem clara, com marcas de proximidade ao leitor e escolhas lexicais acessíveis. Essa opção de linguagem é adequada porque

A)substitui a necessidade de tema atual, pois a escolha vocabular define sozinha o gênero textual.B)torna o texto equivalente a um poema, já que linguagem acessível depende de ritmo e rima.C)impede qualquer uso de argumentos, porque clareza e opinião são recursos incompatíveis.D)favorece a compreensão e amplia o alcance da argumentação, aproximando o texto do público a que se destina.E)transforma o artigo em conversa informal sem organização, o que dispensa tese e desenvolvimento.

Gabarito: alternativa D). Correta. A clareza ajuda a persuadir um público amplo.

Comentários por alternativa:

A) O gênero depende também de tema e estrutura, não só do vocabulário.
B) Não há relação com poema ou rima.
C) Clareza e argumentação são compatíveis e complementares.
D) Correta. A clareza ajuda a persuadir um público amplo.
E) Ainda há organização e tese; não vira conversa sem forma.

Questão 10

10. Ao final de um artigo de opinião sobre leitura, o autor propõe ampliar bibliotecas e clubes de leitura nas escolas, retomando a ideia de que ler fortalece a formação crítica. Qual é a principal função desse desfecho?

A)Apresentar uma moral da história sem ligação direta com a argumentação construída antes.B)Encerrar uma narrativa com solução do conflito, típica de contos e romances de formação.C)Retomar a tese e encaminhar uma proposta ou conclusão coerente com a defesa desenvolvida ao longo do texto.D)Substituir os argumentos por um resumo informativo, neutro e sem posicionamento do autor.E)Introduzir um novo tema, rompendo a unidade textual para abrir outra discussão.

Gabarito: alternativa C). Correta. O final retoma a tese e sugere encaminhamento coerente.

Comentários por alternativa:

A) A conclusão é argumentativa, não uma moral de fábula.
B) Não há enredo nem conflito narrativo a resolver.
C) Correta. O final retoma a tese e sugere encaminhamento coerente.
D) O autor mantém posicionamento, não neutralidade.
E) O tema permanece o mesmo; não há ruptura textual.

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