O abaixo-assinado é um gênero textual muito presente na vida escolar e social, pois organiza pedidos, reivindicações e manifestações coletivas de forma objetiva. Em Língua Portuguesa, ele permite estudar finalidade, interlocução, linguagem formal, argumentação e adequação ao contexto de circulação.
Nesta atividade, as questões abordam leitura e produção de abaixo-assinado, considerando sua estrutura, os recursos linguísticos usados para convencer o destinatário e a relação entre forma, intenção e situação comunicativa. O objetivo é analisar como esse gênero mobiliza argumentos e informações para defender uma causa coletiva.
Questões sobre abaixo-assinado para aula
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O abaixo-assinado expressa um pedido coletivo dirigido a alguém, com apoio de assinaturas e intenção clara de reivindicação.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O abaixo-assinado costuma exigir clareza, objetividade e formalidade compatível com a situação de comunicação.
Comentários por alternativa:
- A) Rebuscamento sem necessidade pode tornar o texto menos claro e persuasivo.
- B) Gírias e excesso de emoção prejudicam a adequação em contextos institucionais.
- C) Informações irrelevantes dispersam o foco e dificultam a compreensão do pedido.
- D) Correta. O abaixo-assinado costuma exigir clareza, objetividade e formalidade compatível com a situação de comunicação.
- E) Vaguidade enfraquece a argumentação e dificulta a adesão dos leitores.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A estrutura do gênero inclui problema, justificativa, pedido e coleta de apoios, em sequência organizada.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A estrutura do gênero inclui problema, justificativa, pedido e coleta de apoios, em sequência organizada.
- B) Comparação poética e reflexão aberta lembram textos literários ou dissertativos, não um pedido coletivo.
- C) Opiniões soltas enfraquecem a unidade argumentativa do texto.
- D) Descrição extensa desvia do objetivo principal, que é solicitar uma providência.
- E) Sem motivo e destinatário, o texto perde a função comunicativa do abaixo-assinado.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Dados concretos fortalecem a argumentação e mostram a relevância social do pedido.
Comentários por alternativa:
- A) Desviar do tema prejudica a coesão e a finalidade do gênero.
- B) Referências ficcionais não comprovam a necessidade real do transporte escolar.
- C) Sentimentos ajudam, mas precisam ser acompanhados de fatos para convencer institucionalmente.
- D) Generalizações sem base comprometem a credibilidade do texto.
- E) Correta. Dados concretos fortalecem a argumentação e mostram a relevância social do pedido.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. O destinatário deve ser quem tem poder de encaminhar a solicitação e tomar providências.
Comentários por alternativa:
- A) Os signatários são apoiadores, não o alvo da solicitação.
- B) Sem destinatário definido, o texto perde direcionamento institucional.
- C) Correta. O destinatário deve ser quem tem poder de encaminhar a solicitação e tomar providências.
- D) A escola não é necessariamente responsável por demandas do bairro.
- E) Entretenimento não substitui o órgão competente na resolução do problema.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A formulação é respeitosa, objetiva e reforça o pedido com justificativa coletiva.
Comentários por alternativa:
- A) O tom imperativo e agressivo reduz a eficácia comunicativa no contexto institucional.
- B) Correta. A formulação é respeitosa, objetiva e reforça o pedido com justificativa coletiva.
- C) Expressões vagas enfraquecem a precisão do pedido e a credibilidade.
- D) A formulação fica hesitante e pouco assertiva para uma reivindicação.
- E) A linguagem informal não combina com a escrita de um abaixo-assinado.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. O trecho apresenta situação concreta, consequência prática e relação direta com a reivindicação.
Comentários por alternativa:
- A) A informação não se relaciona de modo direto com o pedido feito.
- B) A ideia é verdadeira, mas genérica demais para sustentar uma solicitação específica.
- C) Valor estético pode existir, mas não justifica tão bem a instalação do equipamento.
- D) Fala de convivência, não da necessidade de hidratação ou atendimento à demanda.
- E) Correta. O trecho apresenta situação concreta, consequência prática e relação direta com a reivindicação.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O trecho mostra quem fala, o que pede e por que pede, elementos centrais do abaixo-assinado.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O trecho mostra quem fala, o que pede e por que pede, elementos centrais do abaixo-assinado.
- B) Narrativa exige personagens e enredo, ausentes nesse exemplo.
- C) Tese abstrata é mais característica de dissertação escolar.
- D) Metáforas podem aparecer, mas não são o centro do gênero.
- E) Descrição experimental pertence ao texto científico, não ao abaixo-assinado.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. A primeira pessoa do plural marca coletividade, união e autoria compartilhada no gênero.
Comentários por alternativa:
- A) Terceira pessoa afasta o grupo da reivindicação e diminui o engajamento.
- B) A primeira pessoa do singular individualiza o discurso e reduz a ideia de mobilização coletiva.
- C) Interjeições expressam emoção, mas não organizam a autoria do pedido.
- D) Correta. A primeira pessoa do plural marca coletividade, união e autoria compartilhada no gênero.
- E) Frases sem sujeito obscurecem quem solicita e prejudicam a clareza.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O abaixo-assinado é um texto público, voltado a destinatários capazes de apoiar ou atender à demanda.
Comentários por alternativa:
- A) Função de divertir corresponde a outros gêneros, não ao abaixo-assinado.
- B) O gênero não é íntimo; ele busca alcance coletivo e institucional.
- C) Correta. O abaixo-assinado é um texto público, voltado a destinatários capazes de apoiar ou atender à demanda.
- D) O destinatário definido é fundamental para a eficácia do pedido.
- E) A privacidade pode existir, mas não é a finalidade central do gênero.
Comentários por alternativa: