Publicado em 1943, O pequeno príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry, é uma narrativa breve que combina fábula, poesia e reflexão filosófica. Embora costume ser lido por jovens, o livro apresenta camadas complexas de sentido sobre afeto, responsabilidade, linguagem simbólica, crítica ao utilitarismo e dificuldade de comunicação entre diferentes modos de ver o mundo.
No Ensino Médio, a obra permite analisar recursos alegóricos, construção de narrador, ironia, intertextualidade entre infância e maturidade e a dimensão existencial das personagens. As questões a seguir exploram aspectos interpretativos mais sofisticados do texto, exigindo atenção ao valor simbólico dos episódios e à relação entre forma narrativa e crítica social.
Questões: O pequeno principe: com gabarito 2
Questão 01
Gabarito: alternativa A). Correta: a frase valoriza laços, cuidado e significado construído na relação.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). Correta: ele entende tarde que sua rosa era única pelo cuidado e pela história comum.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: ele entende tarde que sua rosa era única pelo cuidado e pela história comum.
- B) A questão central não é obediência, mas incapacidade de ler os sentimentos por trás das palavras.
- C) A rosa não ocupa lugar maternal; ela representa um vínculo amoroso complexo e frágil.
- D) A rosa não é construída como alegoria política do asteroide, mas como relação afetiva singular.
- E) Há imaturidade afetiva, porém o ponto decisivo é a singularidade criada pelo cuidado dedicado.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta: a obra ironiza adultos presos a funções vazias e valores quantitativos.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: a obra ironiza adultos presos a funções vazias e valores quantitativos.
- B) O livro não critica a existência de papéis sociais em si, mas o esvaziamento humano deles.
- C) A crítica recai sobre os adultos caricaturados, não sobre a imaginação infantil do protagonista.
- D) A obra não rejeita a ciência de modo geral; questiona visões empobrecidas da realidade.
- E) Não se trata de condenar cooperação social, e sim formas alienadas de viver e agir.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Correta: os adultos veem um chapéu porque não ultrapassam a aparência.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: os adultos veem um chapéu porque não ultrapassam a aparência.
- B) A narrativa valoriza a infância, mas não afirma superioridade total em qualquer contexto.
- C) O episódio vai além da carreira artística; funda a crítica ao olhar empobrecido dos adultos.
- D) O livro sugere que a arte pode exigir imaginação do leitor, não que deva suprimi-la.
- E) A escola aparece indiretamente, mas o foco central é o modo de perceber e interpretar.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Correta: cativar torna o outro único e gera responsabilidade duradoura.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: cativar torna o outro único e gera responsabilidade duradoura.
- B) A raposa propõe aproximação gradual, não distanciamento como base principal do afeto.
- C) No livro, o vínculo exige tempo, espera e repetição significativa.
- D) A relação nasce do convívio real, não de idealização sem experiência compartilhada.
- E) A singularidade é construída na relação, não garantida previamente por atributos naturais.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Correta: o deserto funciona como lugar de silêncio, encontro e descoberta interior.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: o deserto funciona como lugar de silêncio, encontro e descoberta interior.
- B) Há perigo real, mas o cenário também possibilita reflexão e revelação.
- C) O pequeno príncipe não busca autonomia individualista; o livro insiste no valor dos vínculos.
- D) A aventura existe, porém não substitui a dimensão reflexiva da narrativa.
- E) O deserto não aparece como punição moral, mas como espaço simbólico de essencialidade.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Correta: o episódio critica saberes que ignoram a fragilidade do que importa.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: o episódio critica saberes que ignoram a fragilidade do que importa.
- B) O ponto não é a limitação natural da memória, mas um critério de valor do conhecimento.
- C) A crítica não se dirige à economia, e sim à exclusão do efêmero significativo.
- D) A passagem problematiza certa objetividade estreita, não toda experiência científica especializada.
- E) A questão não é histórica ou técnica da cartografia, mas filosófica e axiológica.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta: a serpente mediatiza a volta do príncipe ao seu astro por via simbólica.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: a serpente mediatiza a volta do príncipe ao seu astro por via simbólica.
- B) A serpente não atua como represália ecológica contra o humano.
- C) Não se trata de teste de bravura, mas de passagem existencial e ambígua.
- D) A cena não tem função de castigo moral por ingenuidade.
- E) O desfecho é melancólico, porém preserva sentido de retorno e continuidade simbólica.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Correta: a primeira pessoa torna o relato íntimo, memorialístico e interpretativo.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: a primeira pessoa torna o relato íntimo, memorialístico e interpretativo.
- B) O narrador não é neutro; ele interpreta e valoriza a experiência vivida.
- C) A obra mantém ambiguidades e símbolos abertos, sem explicação total.
- D) Apesar do foco no aviador, o pequeno príncipe permanece central e intensamente caracterizado.
- E) Há traços de memória pessoal, mas a obra não se reduz a autobiografia estrita.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Correta: o livro propõe reconciliar responsabilidade, imaginação e sensibilidade.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: o livro propõe reconciliar responsabilidade, imaginação e sensibilidade.
- B) A narrativa valoriza a infância, mas não propõe regressão completa a ela.
- C) O livro associa afeto a responsabilidade, não à fuga das tarefas concretas.
- D) Não há rejeição da razão, e sim crítica à razão sem sensibilidade.
- E) A mensagem não é individualismo sem freios, mas vínculo, cuidado e responsabilidade.
Comentários por alternativa: