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Questões sobre xenofobia para prova

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre xenofobia para prova.

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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A xenofobia é um tema central da Geografia contemporânea porque envolve mobilidade humana, fronteiras, desigualdades e disputas por território, trabalho e identidade. Em diferentes escalas, ela aparece em discursos, leis, práticas institucionais e atitudes cotidianas que afetam migrantes, refugiados e populações historicamente estigmatizadas.

Ao estudar xenofobia no Ensino Médio, é importante relacionar o fenômeno com globalização, urbanização, mercado de trabalho, nacionalismo e direitos humanos. As questões a seguir apresentam situações concretas para analisar causas, consequências e formas de enfrentamento desse tipo de discriminação.

Questões sobre xenofobia para prova

Questão 01

Em uma cidade que recebeu muitos migrantes venezuelanos, parte da população passou a associar a chegada dessas famílias ao aumento do desemprego e da violência, embora os dados locais não confirmem essa relação. Do ponto de vista geográfico, essa reação caracteriza xenofobia porque

Gabarito: alternativa B). Correta: a xenofobia aparece quando migrantes são responsabilizados por problemas sociais sem comprovação.

Comentários por alternativa:

  • A) Fala de gestão pública e integração, não de hostilidade a estrangeiros.
  • B) Correta: a xenofobia aparece quando migrantes são responsabilizados por problemas sociais sem comprovação.
  • C) Relaciona-se a planejamento urbano, não à discriminação por origem.
  • D) Aborda globalização e trabalho, mas não o preconceito xenófobo.
  • E) Trata de controle sanitário, tema distinto da xenofobia.

Questão 02

Uma escola recebeu estudantes haitianos e alguns colegas passaram a ridicularizar seus nomes, sotaques e roupas, dizendo que eles deveriam “se adaptar ao jeito local”. Essa situação evidencia xenofobia porque

Gabarito: alternativa D). Correta: humilhar por origem, sotaque e aparência é discriminação xenófoba.

Comentários por alternativa:

  • A) Defende homogeneização cultural, não a análise da xenofobia.
  • B) Fala em integração escolar, sem discriminação de origem.
  • C) Relaciona-se a aprendizagem, não à hostilidade ao estrangeiro.
  • D) Correta: humilhar por origem, sotaque e aparência é discriminação xenófoba.
  • E) Trata de relações escolares gerais, não de xenofobia.

Questão 03

Em um país europeu, partidos de extrema direita passaram a usar a expressão “invasão migratória” para defender fechamento de fronteiras e redução de direitos sociais para estrangeiros. Essa estratégia política se aproxima da xenofobia porque

Gabarito: alternativa A). Correta: o medo do “outro” é mobilizado para obter apoio e legitimar exclusão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: o medo do “outro” é mobilizado para obter apoio e legitimar exclusão.
  • B) Discute soberania, não o uso xenófobo do medo.
  • C) Fala de acolhimento seletivo, tema diferente da hostilidade xenófoba.
  • D) Relaciona-se ao mercado de trabalho, sem necessariamente discriminar estrangeiros.
  • E) Remete a identidade cultural, mas não à exclusão de migrantes.
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Questão 04

A partir de 2015, muitos refugiados sírios buscaram proteção em diferentes países, e parte da opinião pública reagiu com receio de que eles fossem um peso econômico e cultural. Na perspectiva da Geografia, esse tipo de reação deve ser analisado considerando que

Gabarito: alternativa E). Correta: guerras, crises e desigualdades explicam os fluxos; a recepção depende de disputas políticas e sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Exagera a competição econômica e não analisa a xenofobia.
  • B) Reduz o refúgio a escolha econômica, ignorando proteção internacional.
  • C) Naturaliza controle étnico e não explica o fenômeno de modo crítico.
  • D) Generaliza a migração qualificada, diferente do refúgio por guerra.
  • E) Correta: guerras, crises e desigualdades explicam os fluxos; a recepção depende de disputas políticas e sociais.

Questão 05

Durante uma crise econômica, trabalhadores estrangeiros passaram a ser acusados por sindicatos e políticos locais de “roubar empregos”, mesmo quando ocupavam postos rejeitados pela própria população. Essa situação revela que a xenofobia pode surgir quando

Gabarito: alternativa C). Correta: em crise, cresce a tendência de culpar migrantes por problemas que têm causas mais amplas.

Comentários por alternativa:

  • A) Fala de proteção trabalhista, não de preconceito contra estrangeiros.
  • B) Aborda contratação, não hostilidade xenófoba.
  • C) Correta: em crise, cresce a tendência de culpar migrantes por problemas que têm causas mais amplas.
  • D) Relaciona-se à estrutura do emprego, sem discriminação de origem.
  • E) Refere-se a política pública, sem foco em xenofobia.

Questão 06

Um governo criou centros de acolhimento para migrantes, mas parte da mídia local passou a retratá-los como ameaça à segurança, ligando suas nacionalidades ao crime. Essa associação é problemática porque

Gabarito: alternativa B). Correta: generalizar crimes por nacionalidade produz estereótipos xenófobos e distorce a realidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Justifica alarmismo midiático, não o critica.
  • B) Correta: generalizar crimes por nacionalidade produz estereótipos xenófobos e distorce a realidade.
  • C) Fala de planejamento urbano, não de preconceito.
  • D) Aborda segurança e mobilidade, mas não xenofobia.
  • E) Associa diversidade a crime, repetindo um estereótipo.

Questão 07

Em uma fronteira terrestre, famílias bolivianas relatam revistas mais demoradas e tratamento hostil por parte de agentes de controle, mesmo com documentação regular. Sob a ótica da Geografia, isso se relaciona à xenofobia institucional porque

Gabarito: alternativa E). Correta: quando a origem pesa no tratamento estatal, há discriminação institucional xenófoba.

Comentários por alternativa:

  • A) Trata de burocracia e formalização, não de xenofobia institucional.
  • B) Descreve fiscalização fronteiriça, sem criticar a desigualdade de tratamento.
  • C) Explica gestão migratória, não discriminação por nacionalidade.
  • D) A ideia de igualdade é desejável, mas não descreve o caso apresentado.
  • E) Correta: quando a origem pesa no tratamento estatal, há discriminação institucional xenófoba.

Questão 08

Em debates sobre imigração, alguns participantes dizem que pessoas de outros países “não pertencem” à nação porque têm religião, língua ou costumes diferentes. Essa visão se aproxima de um nacionalismo xenófobo porque

Gabarito: alternativa A). Correta: nacionalismo xenófobo reduz o pertencimento a um modelo cultural excludente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: nacionalismo xenófobo reduz o pertencimento a um modelo cultural excludente.
  • B) Fala de formação histórica da cultura, não de exclusão.
  • C) Aborda integração e legalidade, sem discriminação.
  • D) Relaciona soberania e acolhimento, sem hostilidade xenófoba.
  • E) Trata de coesão política, não de xenofobia.

Questão 09

A Organização Internacional para as Migrações afirma que grande parte das pessoas deslocadas atravessa fronteiras por necessidade de sobrevivência, e não por escolha confortável. Essa informação ajuda a combater a xenofobia porque

Gabarito: alternativa D). Correta: compreender a vulnerabilidade desloca o debate do preconceito para os direitos humanos.

Comentários por alternativa:

  • A) Mistura categorias de forma incorreta e não enfrenta a xenofobia.
  • B) Afirma prejuízo econômico como regra, sem base crítica.
  • C) Confunde solução jurídica com repressão migratória.
  • D) Correta: compreender a vulnerabilidade desloca o debate do preconceito para os direitos humanos.
  • E) Ignora causas estruturais dos deslocamentos.

Questão 10

Uma campanha escolar propôs cartazes e rodas de conversa para acolher estudantes migrantes, valorizando suas experiências e combatendo apelidos ofensivos. Na Geografia escolar, essa iniciativa é importante porque

Gabarito: alternativa C). Correta: educação intercultural combate preconceitos e fortalece direitos e convivência.

Comentários por alternativa:

  • A) Fala em adaptação e ordem, não em combate ao preconceito.
  • B) Reduz a proposta a atividade leve, sem foco crítico.
  • C) Correta: educação intercultural combate preconceitos e fortalece direitos e convivência.
  • D) Trata diversidade como comemoração, não como direito.
  • E) Confunde educação com repressão policial.
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