Questões sobre tempo social

Nas aulas de História, o estudo do tempo social ajuda a perceber que a vida coletiva não segue apenas o relógio ou o calendário. Sociedades diferentes organizam rotinas, memórias, festas, trabalho e expectativas de futuro de maneiras próprias, criando ritmos que influenciam a experiência histórica.

Ao analisar o tempo social, é importante relacionar mudanças lentas e transformações rápidas, permanências e rupturas, memórias individuais e coletivas. As questões a seguir exploram como grupos humanos constroem sentidos para o passado, vivem o presente e imaginam o futuro em contextos variados.

Questões sobre tempo social – parte 2

Questão 01

Em uma comunidade rural, a colheita, as festas religiosas e o início das aulas são organizados a partir das chuvas, do ciclo agrícola e das celebrações locais. Nesse caso, a noção de tempo social aparece principalmente como

A)a medição uniforme das horas, igual para todos os grupos, como se a experiência social fosse idêntica em qualquer lugar.B)a organização da vida coletiva por ritmos compartilhados, que articulam trabalho, cultura e tradição no cotidiano.C)a substituição das memórias locais por registros numéricos, fazendo o calendário oficial decidir sozinho a vida comunitária.D)o predomínio de eventos individuais, que não dependem de costumes nem de relações entre as pessoas do grupo.E)a ideia de que a história se move fora da ação humana, sem influência de escolhas, práticas ou valores sociais.

Gabarito: alternativa B). Correta. O tempo social organiza a vida conforme práticas e referências coletivas.

Comentários por alternativa:

A) Tempo social não é igual em toda situação; grupos vivem ritmos diferentes.
B) Correta. O tempo social organiza a vida conforme práticas e referências coletivas.
C) O calendário oficial influencia, mas não substitui os sentidos locais do tempo.
D) A rotina mencionada depende de vínculos comunitários, não de experiências isoladas.
E) O tempo social envolve ação humana e construção cultural, não algo externo às pessoas.

Questão 02

Uma família guarda fotografias, cartas e relatos de migração para contar às novas gerações como chegou à cidade e como mudou de bairro ao longo do tempo. Essa prática revela que a memória social

A)aparece apenas em sociedades sem escrita, porque comunidades letradas dispensam narrativas sobre origens.B)funciona apenas como lembrança pessoal, sem relação com a vida de um grupo ou com a história.C)depende somente de documentos oficiais, já que relatos familiares não têm valor para compreender o passado.D)preserva experiências coletivas e ajuda a construir identidade entre gerações, ligando passado e presente.E)serve apenas para registrar datas exatas, sem interferir em pertencimento, identidade ou interpretação histórica.

Gabarito: alternativa D). Correta. A memória familiar cria vínculos e sentidos compartilhados entre gerações.

Comentários por alternativa:

A) Sociedades letradas também produzem memórias orais, afetivas e comunitárias.
B) Memória pessoal pode integrar a memória social quando circula no grupo.
C) Fontes oficiais são importantes, mas relatos familiares também ajudam a compreender experiências históricas.
D) Correta. A memória familiar cria vínculos e sentidos compartilhados entre gerações.
E) Memória não é só data; envolve sentidos, afetos e interpretação do passado.

Questão 03

Em um museu, um mesmo objeto indígena é apresentado em uma vitrine antiga e, anos depois, em uma exposição que destaca usos, autoria e contexto de produção. A mudança indica que a relação entre tempo histórico e patrimônio cultural é marcada pela

A)forma como cada época interpreta o passado e atribui novos sentidos aos bens preservados.B)impossibilidade de mudar a leitura dos objetos, já que o patrimônio mantém significado fixo em qualquer contexto.C)substituição da história pelos artefatos, porque o valor principal está somente na aparência material do objeto.D)redução da memória coletiva ao interesse turístico, que transforma qualquer exposição em entretenimento sem conteúdo histórico.E)separação total entre preservação e interpretação, visto que museus apenas guardam peças sem produzir conhecimento.

Gabarito: alternativa A). Correta. O patrimônio ganha significados diferentes conforme o olhar histórico.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O patrimônio ganha significados diferentes conforme o olhar histórico.
B) Os significados podem ser ressignificados por novas perguntas e contextos.
C) O objeto é fonte histórica, mas seu valor depende de interpretação.
D) Turismo pode existir, mas não esgota a função histórica do patrimônio.
E) Museus preservam e também interpretam, produzindo conhecimento histórico.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Questão 04

Ao comparar documentos de duas décadas, um estudante percebe que uma greve operária durou poucos dias, enquanto a concentração de terras no campo se manteve por gerações. Essa comparação ajuda a entender que o tempo histórico pode ser analisado em

A)etapas previstas de antemão, nas quais toda sociedade percorre exatamente as mesmas fases.B)um único ritmo, pois toda mudança social ocorre de maneira semelhante e no mesmo intervalo.C)sequências sem relação entre si, porque eventos políticos e estruturas econômicas não se conectam.D)momentos totalmente repetidos, já que o passado retorna do mesmo modo em cada época.E)diferentes durações, combinando acontecimentos rápidos com processos de longa permanência.

Gabarito: alternativa E). Correta. A História trabalha com tempos curtos e longos, simultaneamente.

Comentários por alternativa:

A) A História não segue roteiro fixo e igual para todas as sociedades.
B) Os processos históricos têm durações distintas, não um único ritmo.
C) Eventos e estruturas se relacionam, mesmo quando mudam em velocidades diferentes.
D) O passado não se repete de forma idêntica; há semelhanças e diferenças.
E) Correta. A História trabalha com tempos curtos e longos, simultaneamente.

Questão 05

Em um bairro urbano, moradores mais velhos afirmam que a praça era ponto de encontro para festas, enquanto jovens a veem como espaço de passagem rápido entre escola e trabalho. Essa diferença mostra que o tempo social depende também de

A)documentos cartográficos, que determinam sozinhos como cada pessoa deve viver o espaço urbano.B)uma verdade única sobre a praça, que permanece igual para todos os grupos sociais e etários.C)experiências geracionais distintas, que fazem o mesmo espaço adquirir usos e sentidos variados.D)um calendário natural, pois lugares públicos possuem funções fixas independentemente da sociedade.E)memórias sem valor histórico, já que somente estatísticas podem explicar mudanças no cotidiano.

Gabarito: alternativa C). Correta. Gerações diferentes atribuem sentidos distintos ao mesmo espaço.

Comentários por alternativa:

A) Mapas ajudam, mas não definem sozinho o uso social do lugar.
B) Os sentidos sociais mudam conforme idade, experiência e contexto.
C) Correta. Gerações diferentes atribuem sentidos distintos ao mesmo espaço.
D) A função dos espaços públicos muda conforme práticas sociais e históricas.
E) Memórias também são fontes importantes para entender a vida cotidiana.

Questão 06

Durante uma aula, a professora pede aos alunos que entrevistem avós e vizinhos sobre como era a cidade antes da construção de uma avenida. Essa atividade valoriza o uso da história oral porque ela

A)substitui outras fontes históricas, tornando dispensáveis documentos, imagens e registros escritos para a pesquisa.B)reúne lembranças e interpretações de pessoas que viveram transformações e ajudam a reconstruir experiências do passado.C)garante neutralidade completa, pois relatos pessoais não sofrem influência de emoções, seleções ou esquecimentos.D)serve apenas para confirmar datas exatas, já que a fala dos entrevistados não traz interpretações sobre a história.E)é válida somente quando encontra um documento igual ao relato, caso contrário não pode ser considerada fonte histórica.

Gabarito: alternativa B). Correta. A história oral registra experiências e interpretações de quem viveu os fatos.

Comentários por alternativa:

A) Ela complementa outras fontes; não as torna dispensáveis.
B) Correta. A história oral registra experiências e interpretações de quem viveu os fatos.
C) Relatos são subjetivos e podem trazer memórias seletivas.
D) História oral também oferece sentidos, não apenas datas.
E) A fonte oral pode ser analisada com outras evidências, mesmo sem coincidência total.

Questão 07

Em uma empresa, o uso de aplicativos de mensagem e sistemas digitais altera a velocidade das tarefas, enquanto antigos hábitos de reunião presencial continuam presentes em certos setores. O caso mostra que o tempo social pode reunir

A)uma suspensão da história, pois a tecnologia rompe qualquer relação entre presente, passado e futuro.B)uma evolução linear e sem conflitos, em que toda prática antiga desaparece ao surgir uma tecnologia nova.C)somente a inovação técnica, porque costumes e relações humanas não influenciam a organização do trabalho.D)um retorno idêntico ao passado, já que toda modernização reconduz a sociedade ao modelo anterior.E)mudanças aceleradas e permanências culturais, convivendo no mesmo ambiente de trabalho.

Gabarito: alternativa E). Correta. Mudanças e permanências podem coexistir em uma mesma sociedade.

Comentários por alternativa:

A) A história continua presente nas transformações tecnológicas e sociais.
B) Transformações sociais raramente apagam práticas antigas de imediato.
C) Relações humanas e costumes também moldam o trabalho.
D) A modernização não repete o passado de forma idêntica.
E) Correta. Mudanças e permanências podem coexistir em uma mesma sociedade.

Questão 08

Ao estudar a escravidão no Brasil, um aluno nota que a abolição foi um evento datado, mas suas consequências sociais, como desigualdade e racismo estrutural, persistem por muito tempo. Isso evidencia a diferença entre

A)acontecimento pontual e processo histórico de longa duração, que produz efeitos para além da data.B)fato imaginário e fato real, já que consequências sociais não podem ser analisadas pela História.C)memória privada e registro público, pois apenas o que é lembrado por testemunhas merece estudo.D)passado fechado e presente independente, porque fatos antigos não interferem nas relações atuais.E)mudança natural e mudança política, conceitos que significam a mesma coisa em qualquer análise.

Gabarito: alternativa A). Correta. Um evento pode gerar processos longos e duradouros.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Um evento pode gerar processos longos e duradouros.
B) Consequências sociais são objeto legítimo de análise histórica.
C) Fontes diversas podem ser estudadas, não apenas testemunhos.
D) O passado influencia o presente em múltiplas dimensões.
E) Mudanças naturais e políticas são distintas na análise histórica.

Questão 09

Em uma festa popular, alguns elementos se repetem todos os anos, como músicas e roupas típicas, mas novas atrações são incluídas conforme o gosto do público muda. Essa situação ajuda a compreender que tradição é

A)uma lembrança individual, sem vínculo com grupos, instituições ou rituais compartilhados.B)um costume imóvel, incapaz de dialogar com mudanças culturais, sociais ou geracionais.C)um conjunto de regras religiosas que se mantém fora da experiência cotidiana das pessoas.D)uma prática transmitida ao longo do tempo, que pode conservar referências antigas e incorporar novas formas.E)um registro oficial do governo, responsável por definir o que toda comunidade deve repetir.

Gabarito: alternativa D). Correta. Tradição combina continuidade e adaptação.

Comentários por alternativa:

A) Tradição é coletiva, não apenas individual.
B) Tradições podem se transformar conforme o contexto social.
C) Tradição não se limita ao campo religioso.
D) Correta. Tradição combina continuidade e adaptação.
E) Costumes não dependem exclusivamente de decisão governamental.

Questão 10

Ao comparar um jornal antigo com postagens atuais sobre a mesma manifestação política, um estudante percebe diferenças na linguagem, na velocidade da notícia e na participação do público. Isso mostra que a construção do tempo social na comunicação depende de

A)ausência de interpretação, porque a informação histórica é neutra e não muda com o contexto de circulação.B)um sentido fixo da notícia, que permanece igual independentemente do veículo usado para divulgá-la.C)meios e tecnologias que alteram a circulação das informações e a forma como as pessoas acompanham os acontecimentos.D)apenas do conteúdo escrito, já que imagens, comentários e compartilhamentos não influenciam a experiência do tempo.E)uma sequência cronológica sem mediação, na qual o público recebe os fatos do mesmo modo em qualquer época.

Gabarito: alternativa C). Correta. A tecnologia modifica ritmos, alcance e participação na informação.

Comentários por alternativa:

A) Toda informação é lida em contextos sociais e históricos.
B) O veículo muda a forma de circulação e interpretação da notícia.
C) Correta. A tecnologia modifica ritmos, alcance e participação na informação.
D) Imagens e interações também moldam a experiência comunicacional.
E) Cada época recebe e interpreta os fatos de maneira própria.

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026.

Questões sobre tempo social – parte 2

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre tempo social - parte 2.

Questões sobre tempo social

Questões sobre linha do tempo – parte 2

Postagens Relacionadas

Questões sobre calendário para Ensino Fundamental

Questões sobre movimentos sociais no campo para simulado

Questões sobre linha do tempo - parte 2

Deixe um comentário Cancelar resposta

Pesquisar

Últimas Notícias

Questões sobre tempo social – parte 2

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre tempo social - parte 2.

Questões sobre tempo social – parte 2

Questão 01

Questão 02

Questão 03

Questão 04

Questão 05

Questão 06

Questão 07

Questão 08

Questão 09

Questão 10

Continue estudando este tema

Questões sobre tempo social

Questões sobre linha do tempo – parte 2

Postagens Relacionadas

Questões sobre calendário para Ensino Fundamental

Questões sobre movimentos sociais no campo para simulado

Questões sobre linha do tempo - parte 2

Deixe um comentário Cancelar resposta

Pesquisar

Últimas Notícias