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Questões sobre incas

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre incas.

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12 de junho de 2026
em Exercícios
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Os incas formaram um dos maiores impérios da América pré-colombiana, com organização política centralizada, intensa engenharia em regiões montanhosas e redes de caminhos que integravam diferentes povos andinos. Seu domínio alcançou áreas extensas dos Andes, articulando trabalho, tributação e religiosidade em torno do poder imperial.

Ao estudar os incas, é importante observar como administravam territórios diversos, adaptavam a agricultura aos ambientes de altitude e construíam uma sociedade marcada por hierarquias, reciprocidade e forte vínculo entre política e religião. As questões a seguir abordam esses aspectos de forma contextualizada.

Questões sobre incas

Questão 01

Um estudante analisa um mapa do Tahuantinsuyu e percebe que o império inca reunia grandes extensões de terra ligadas por estradas e centros administrativos. Essa organização política era marcada principalmente por

Gabarito: alternativa B). Correta: o poder era centralizado e articulava províncias, tributos e obras sob autoridade imperial.

Comentários por alternativa:

  • A) Os incas não formavam cidades independentes; havia poder imperial central.
  • B) Correta: o poder era centralizado e articulava províncias, tributos e obras sob autoridade imperial.
  • C) Havia integração política e cobrança organizada de trabalho, não apenas alianças frágeis.
  • D) Vice-reinos e câmaras municipais pertencem à colonização espanhola, não aos incas.
  • E) A sociedade inca tinha hierarquias e autoridade superior, não assembleias igualitárias.

Questão 02

Ao estudar a economia inca, uma turma observa que grande parte da produção era registrada e distribuída pelo Estado. Um traço importante desse sistema era o uso da mita, que consistia em

Gabarito: alternativa D). Correta: a mita era um sistema de trabalho rotativo para atender necessidades do Estado.

Comentários por alternativa:

  • A) A mita não era escravidão hereditária contínua; era trabalho rotativo comunitário.
  • B) Os incas não baseavam sua economia em moeda de prata como regra geral.
  • C) Havia forte intervenção estatal, não comércio livre sem controle político.
  • D) Correta: a mita era um sistema de trabalho rotativo para atender necessidades do Estado.
  • E) A terra era controlada por vínculos comunitários e estatais, não por arrendamento privado.

Questão 03

Em uma atividade sobre agricultura andina, a professora destaca o uso de terraços nas encostas das montanhas e de canais de irrigação. Essa técnica foi fundamental porque

Gabarito: alternativa A). Correta: os terraços adaptavam a agricultura ao relevo andino e melhoravam o aproveitamento da água.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: os terraços adaptavam a agricultura ao relevo andino e melhoravam o aproveitamento da água.
  • B) A agricultura andina exigia cooperação comunitária e gestão coletiva da água.
  • C) O ambiente andino era montanhoso, não de planícies úmidas homogêneas.
  • D) Os incas não dependiam de arados de ferro europeus para produzir.
  • E) Os terraços tinham função produtiva essencial, não eram apenas ornamentais.
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Questão 04

Em um debate sobre a religião inca, os alunos analisam a importância do Sol, das montanhas e de outros elementos naturais na visão de mundo andina. Essa religiosidade se relacionava ao poder imperial porque

Gabarito: alternativa E). Correta: religião e política estavam vinculadas, fortalecendo a legitimidade do soberano.

Comentários por alternativa:

  • A) Missionários europeus pertencem ao período colonial, posterior aos incas.
  • B) Na prática, religião e política estavam fortemente articuladas no império.
  • C) Os cultos reforçavam a legitimidade política, não eram independentes do Estado.
  • D) A religião inca era diversa e ritualizada, não monoteísta como descrito.
  • E) Correta: religião e política estavam vinculadas, fortalecendo a legitimidade do soberano.

Questão 05

Um professor comenta que os incas usavam quipus para registrar informações administrativas. Nesse contexto, os quipus eram importantes porque

Gabarito: alternativa C). Correta: os quipus registravam dados administrativos e numéricos por meio de nós e cordas.

Comentários por alternativa:

  • A) Quipus não eram moeda; serviam para contabilidade e controle estatal.
  • B) Os incas não utilizavam livros impressos como base de registro oficial.
  • C) Correta: os quipus registravam dados administrativos e numéricos por meio de nós e cordas.
  • D) Não eram armas, e sim dispositivos de memória e administração.
  • E) Os quipus não eram mapas de navegação oceânica.

Questão 06

Durante uma aula sobre a chegada dos espanhóis aos Andes, a professora explica que a conquista foi facilitada por fatores internos do império. Entre eles, destaca-se

Gabarito: alternativa B). Correta: disputas internas e sucessão conturbada fragilizaram o império diante da conquista.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve disputas e tensões, não unidade plena de resistência.
  • B) Correta: disputas internas e sucessão conturbada fragilizaram o império diante da conquista.
  • C) Os incas não tinham armas de fogo locais em vantagem duradoura.
  • D) Os Andes não eram isolados por oceano; havia conexões terrestres regionais.
  • E) Muitos povos submetidos aproveitaram a crise para se opor ao domínio inca.

Questão 07

Ao comparar incas e povos andinos anteriores, o professor ressalta que o império não surgiu do nada e aproveitou experiências regionais. Um exemplo desse processo foi

Gabarito: alternativa E). Correta: os incas integraram e reorganizaram práticas andinas já existentes.

Comentários por alternativa:

  • A) O governo inca não funcionava por parlamento e eleições periódicas.
  • B) As práticas europeias vieram com a colonização, depois da conquista.
  • C) Cidades industriais e ferrovias pertencem à era moderna, não ao período inca.
  • D) O núcleo inca estava nos Andes, não em áreas litorâneas exclusivas.
  • E) Correta: os incas integraram e reorganizaram práticas andinas já existentes.

Questão 08

Em uma sequência didática sobre a expansão inca, os estudantes observam que o império anexava povos distintos e mantinha o controle das regiões por meio de autoridades locais. Essa estratégia era importante porque

Gabarito: alternativa A). Correta: autoridades locais integradas ao império facilitavam a administração e a cobrança de obrigações.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: autoridades locais integradas ao império facilitavam a administração e a cobrança de obrigações.
  • B) Os incas mantinham autoridades subordinadas, não as eliminavam todas.
  • C) Havia circulação e integração entre províncias, não isolamento absoluto.
  • D) As aldeias não tinham autonomia total para decidir tributos ao governo.
  • E) O império utilizava intermediários locais na administração cotidiana.

Questão 09

Ao analisar a desigualdade social no império, a turma observa que havia grupos com funções e status diferentes, ligados à administração e à religião. Isso indica que a sociedade inca era

Gabarito: alternativa D). Correta: havia hierarquias sociais e funções diferenciadas na organização imperial.

Comentários por alternativa:

  • A) Classes industriais pertencem ao mundo contemporâneo, não ao império andino.
  • B) Havia diferenças de status e funções, não homogeneidade social.
  • C) Cidadania eleitoral é conceito moderno, não inca.
  • D) Correta: havia hierarquias sociais e funções diferenciadas na organização imperial.
  • E) Castas raciais coloniais são posteriores e ligadas à dominação europeia.

Questão 10

Uma estudante relaciona a memória histórica dos incas ao fato de que muitos conhecimentos foram preservados por tradições orais e por registros materiais. Isso mostra que o estudo dos incas exige atenção especial porque

Gabarito: alternativa C). Correta: as fontes são variadas e muitas vezes indiretas, exigindo leitura crítica e arqueológica.

Comentários por alternativa:

  • A) Há fontes confiáveis, embora devam ser analisadas criticamente.
  • B) Jornais e arquivos em espanhol pertencem ao período colonial posterior.
  • C) Correta: as fontes são variadas e muitas vezes indiretas, exigindo leitura crítica e arqueológica.
  • D) Os incas não produziam tratados impressos em grande escala.
  • E) Quipus não substituem toda a arqueologia nem narram tudo sozinhos.

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