O governo-geral foi criado pela Coroa portuguesa em 1548 para fortalecer a ocupação e a administração do Brasil colonial. Essa medida buscava responder aos limites das capitanias hereditárias, que enfrentavam dificuldades de defesa, povoamento e integração econômica.
Nesta atividade, você vai retomar funções, cargos e impactos do governo-geral, observando a relação entre centralização administrativa, defesa do território, presença religiosa e conflitos com interesses locais. As questões também ajudam a perceber como a colonização se organizou em diferentes regiões da colônia.
Questões sobre governo-geral – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. O governo-geral foi criado para centralizar a administração e enfrentar os problemas das capitanias.
Questão 02
Gabarito: alternativa B). Correto. Salvador tinha posição estratégica no litoral, importante para defesa, governo e circulação comercial.
Comentários por alternativa:
- A) O centro geográfico não determinou a escolha; o litoral era mais útil naquele contexto.
- B) Correto. Salvador tinha posição estratégica no litoral, importante para defesa, governo e circulação comercial.
- C) Salvador não substituiu Lisboa; continuou subordinada à metrópole portuguesa.
- D) Não havia mineração relevante nesse período; o foco era o açúcar.
- E) A autonomia local não era o motivo principal da escolha da sede.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A defesa costeira foi organizada com cargos e estruturas voltados à vigilância do litoral.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A defesa costeira foi organizada com cargos e estruturas voltados à vigilância do litoral.
- B) A defesa não foi abandonada; a Coroa reforçou o controle militar.
- C) Senhores de engenho não substituíram a administração militar da Coroa.
- D) O comércio marítimo continuou, pois era essencial à colonização.
- E) Não surgiram assembleias com esse poder; a autoridade permaneceu centralizada.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Correto. Os jesuítas participaram da catequese indígena e da educação com colégios e missões.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Os jesuítas participaram da catequese indígena e da educação com colégios e missões.
- B) A ordem não administrava minas; seu foco era religioso e pedagógico.
- C) Os governadores-gerais continuaram no comando civil da colônia.
- D) Não houve industrialização nesse período, nem esse tipo de contrato de trabalho.
- E) A independência é bem posterior e não fazia parte da atuação jesuítica.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Correto. As câmaras representavam os interesses das elites locais e tinham atuação importante na administração urbana.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. As câmaras representavam os interesses das elites locais e tinham atuação importante na administração urbana.
- B) Não havia voto amplo nem democracia representativa nesse contexto.
- C) A função das câmaras era civil e municipal, não religiosa.
- D) Não eram órgãos militares nem responsáveis por fundar capitanias.
- E) As câmaras existiam na colônia, não em Lisboa.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Correto. Mem de Sá atuou na defesa do litoral e no combate aos franceses, especialmente no Rio de Janeiro.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Mem de Sá atuou na defesa do litoral e no combate aos franceses, especialmente no Rio de Janeiro.
- B) O Rio só se tornou capital mais tarde, e vice-reis apareceram depois.
- C) Não houve independência nesse período; Portugal manteve o domínio.
- D) As missões jesuíticas continuaram ativas na colonização.
- E) O ouro foi descoberto no fim do século XVII, bem depois.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Correto. A centralização existiu, mas ainda dependia de acordos e poderes locais.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A centralização existiu, mas ainda dependia de acordos e poderes locais.
- B) As capitanias não acabaram de imediato; algumas continuaram existindo.
- C) A metrópole não foi comandada pelas câmaras coloniais.
- D) Não houve substituição por assembleias indígenas; a estrutura permaneceu portuguesa.
- E) Houve conflitos e negociações, não harmonia completa.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. A defesa da costa protegia o território, o comércio e a posse portuguesa da região.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A defesa da costa protegia o território, o comércio e a posse portuguesa da região.
- B) A independência é posterior; as fortificações eram coloniais.
- C) A produção de trigo não era o foco econômico do período.
- D) Não havia proletariado industrial nesse contexto colonial.
- E) Não existia sistema eleitoral moderno na colônia.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Correto. Vilas, missões e colégios ajudavam a organizar ocupação, controle e catequese.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Vilas, missões e colégios ajudavam a organizar ocupação, controle e catequese.
- B) Não havia industrialização nem universidades laicas nesse momento.
- C) A Coroa incentivou núcleos urbanos e religiosos, não o contrário.
- D) As missões buscavam difundir o português e a catequese cristã.
- E) Havia forte relação com governo e Igreja na organização colonial.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Correto. Houve avanço administrativo, mas persistiram conflitos, distâncias e interesses locais.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Houve avanço administrativo, mas persistiram conflitos, distâncias e interesses locais.
- B) Portugal continuou controlando a colônia; não houve independência.
- C) Não existia república federativa na colônia.
- D) A Coroa não administrava cada engenho diretamente.
- E) A economia açucareira continuou e o trabalho escravizado permaneceu.
Comentários por alternativa: