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Questões sobre Lei dos Sexagenários – parte 2

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre Lei dos Sexagenários - parte 2.

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11 de junho de 2026
em Exercícios
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A Lei dos Sexagenários, aprovada em 1885 no contexto final da escravidão no Brasil, foi apresentada como uma medida de transição rumo ao fim do sistema escravista. Embora previsse liberdade aos escravizados com mais de 60 anos, a norma trouxe condições que limitavam muito seus efeitos práticos e revelam as contradições do Império diante das pressões abolicionistas.

Nesta etapa, as questões retomam o tema em seu contexto político, social e econômico, ajudando a compreender por que a lei foi vista por muitos contemporâneos como insuficiente. Também será possível analisar suas relações com a crise do trabalho escravo, as estratégias de manutenção da ordem escravista e a mobilização de diversos grupos até a Abolição de 1888.

Questões sobre Lei dos Sexagenários – parte 2

Questão 01

Em 1885, a Lei dos Sexagenários foi aprovada em meio a pressões crescentes contra a escravidão. Qual era o objetivo político mais imediato dessa medida no contexto do Império brasileiro?

Gabarito: alternativa A). A lei buscava conter a crise política com uma solução gradual e conservadora.

Comentários por alternativa:

  • A) A lei buscava conter a crise política com uma solução gradual e conservadora.
  • B) A abolição total viria só em 1888, com a Lei Áurea.
  • C) A imigração foi importante, mas não era o objetivo direto da lei.
  • D) A medida não ampliou o poder senhorial; buscou enfrentar a crise da escravidão.
  • E) A lei foi imperial e geral, não uma descentralização da decisão.

Questão 02

A Lei dos Sexagenários concedia liberdade aos escravizados com mais de 60 anos, mas previa condições que reduziam seus efeitos. Qual combinação de fatores melhor explica essa limitação?

Gabarito: alternativa A). A lei libertava, mas impunha indenização e serviço adicional, tornando a liberdade muito restrita.

Comentários por alternativa:

  • A) A lei libertava, mas impunha indenização e serviço adicional, tornando a liberdade muito restrita.
  • B) O problema não era imposto estatal, mas a permanência do vínculo com o senhor.
  • C) A lei não oferecia proteção material ampla aos libertos.
  • D) A norma não se restringia apenas ao espaço urbano.
  • E) Não dependia de tratado externo; era legislação interna do Império.

Questão 03

Ao estudar a Lei dos Sexagenários, muitos alunos percebem que ela foi usada como sinal de progresso, embora com alcance limitado. Como a historiografia costuma interpretar essa característica?

Gabarito: alternativa A). A historiografia destaca o caráter gradualista e conservador da lei.

Comentários por alternativa:

  • A) A historiografia destaca o caráter gradualista e conservador da lei.
  • B) A escravidão continuava em vigor; a lei não significou seu fim.
  • C) A elite agrária manteve grande peso político no período.
  • D) A norma não produziu igualdade social e econômica efetiva.
  • E) A lei se relaciona diretamente à crise escravista e ao debate abolicionista.
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Questão 04

Na década de 1880, a discussão sobre a escravidão mobilizou diferentes setores da sociedade. Qual grupo teve papel importante na ampliação da crítica pública ao sistema escravista e na pressão por mudanças?

Gabarito: alternativa A). A imprensa e os movimentos abolicionistas foram decisivos na pressão política.

Comentários por alternativa:

  • A) A imprensa e os movimentos abolicionistas foram decisivos na pressão política.
  • B) Os cafeicultores, em geral, resistiram às mudanças mais rápidas.
  • C) Não houve imposição militar estrangeira desse tipo no processo.
  • D) A mobilização extrapolou o parlamento e ocorreu na sociedade.
  • E) O comércio de escravos já estava em declínio e não impulsionou a abolição.

Questão 05

Um professor pediu aos alunos que comparassem a Lei dos Sexagenários com outras medidas do período. Qual comparação está mais adequada ao processo que levou à Abolição?

Gabarito: alternativa A). A lei integra a sequência gradual que antecedeu 1888.

Comentários por alternativa:

  • A) A lei integra a sequência gradual que antecedeu 1888.
  • B) A lei não substituiu a do Ventre Livre; coexistiram no tempo.
  • C) Ainda faltavam libertações mais amplas e a própria abolição final.
  • D) O alcance da Lei Áurea foi muito maior.
  • E) A lei não ofereceu reparação financeira ampla nem superou a Lei Áurea.

Questão 06

Muitos senhores de escravos viam a libertação dos sexagenários com preocupação. Qual argumento econômico ajuda a entender essa reação?

Gabarito: alternativa A). Para os senhores, a escravidão também representava patrimônio e valor econômico.

Comentários por alternativa:

  • A) Para os senhores, a escravidão também representava patrimônio e valor econômico.
  • B) Essa função econômica não corresponde ao papel dos sexagenários.
  • C) A mudança não funcionava por aumento de arrecadação da Coroa.
  • D) A lei não distribuía terras nem transformava libertos em fazendeiros.
  • E) Escravizados não tinham voto; a preocupação era econômica, não eleitoral.

Questão 07

A Lei dos Sexagenários é frequentemente associada ao desgaste final da escravidão. Em termos sociais, qual efeito prático era mais provável para muitos libertos idosos?

Gabarito: alternativa A). A liberdade formal não resolvia pobreza, saúde nem sobrevivência.

Comentários por alternativa:

  • A) A liberdade formal não resolvia pobreza, saúde nem sobrevivência.
  • B) Não havia garantia de emprego ou proteção estatal ampla.
  • C) Não existia repatriação automática para a África.
  • D) A inserção social costuma ter sido difícil, não ascendente.
  • E) O Estado não criou rede ampla de assistência para esses libertos.

Questão 08

Ao analisar documentos da época, um estudante nota críticas de abolicionistas à Lei dos Sexagenários. Qual crítica é mais coerente com essas fontes?

Gabarito: alternativa A). Abolicionistas viam a lei como insuficiente e conservadora.

Comentários por alternativa:

  • A) Abolicionistas viam a lei como insuficiente e conservadora.
  • B) A lei não ampliou direitos políticos de forma relevante.
  • C) Não houve distribuição excessiva de terras.
  • D) A medida não tratava de impedir imigração.
  • E) A lei não derrubou a monarquia nem instaurou república.

Questão 09

No final do Império, a escravidão estava em crise, e novas leis buscavam administrar essa crise. Qual relação a Lei dos Sexagenários tem com a Lei Áurea de 1888?

Gabarito: alternativa A). A Lei Áurea completou juridicamente o processo que a lei de 1885 não resolveu.

Comentários por alternativa:

  • A) A Lei Áurea completou juridicamente o processo que a lei de 1885 não resolveu.
  • B) A lei de 1885 foi limitada e não aboliu o sistema.
  • C) A Lei Áurea não manteve os serviços adicionais da lei anterior.
  • D) Não houve equivalência de alcance nem reparação ampla aos proprietários.
  • E) A cronologia está invertida; 1888 veio depois e aboliu a escravidão.

Questão 10

A leitura histórica da Lei dos Sexagenários ajuda a entender o fim da escravidão no Brasil. Qual conclusão sintetiza melhor essa aprendizagem?

Gabarito: alternativa A). A abolição foi um processo longo, conflituoso e socialmente disputado.

Comentários por alternativa:

  • A) A abolição foi um processo longo, conflituoso e socialmente disputado.
  • B) Houve mobilização popular e forte resistência dos proprietários.
  • C) A escravidão permaneceu central por boa parte do século XIX.
  • D) A elite imperial, em geral, resistiu e negociou a mudança.
  • E) Não houve imposição militar estrangeira para abolir a escravidão.
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