Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre periodização da história do Enem – parte 2

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre periodização da história do Enem - parte 2.

Por
11 de junho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

A periodização da História é uma forma de organizar o estudo do passado em grandes etapas, facilitando a compreensão das transformações políticas, econômicas, sociais e culturais ao longo do tempo. No Enem, esse tema costuma aparecer ligado à ideia de que as divisões cronológicas são construções históricas, feitas a partir de determinados pontos de vista.

Ao analisar temas como Idade Antiga, Média, Moderna e Contemporânea, é importante perceber que essas categorias não são naturais nem iguais para todas as sociedades. Elas ajudam na interpretação histórica, mas também refletem escolhas conceituais e recortes elaborados, muitas vezes, pela tradição europeia de escrita da História.

Questões sobre periodização da história do Enem – parte 2

Questão 01

Em uma aula preparatória para o Enem, o professor explica que a divisão da História em Antiga, Média, Moderna e Contemporânea foi criada para organizar o estudo do passado. A turma discute o sentido dessa classificação. Qual interpretação está mais de acordo com a historiografia atual?

Gabarito: alternativa B). Correta. A periodização é uma ferramenta de análise, não uma verdade natural e universal.

Comentários por alternativa:

  • A) A divisão em períodos não é universal; ela depende de recortes históricos e culturais.
  • B) Correta. A periodização é uma ferramenta de análise, não uma verdade natural e universal.
  • C) A periodização foi elaborada posteriormente, sobretudo pela tradição europeia moderna.
  • D) A história não é linear nem sem rupturas; há permanências, conflitos e mudanças.
  • E) A periodização organiza o estudo, mas não substitui a análise dos processos históricos.

Questão 02

Um estudante afirma que a chamada Idade Média começou no século V, com a queda do Império Romano do Ocidente, e terminou no século XV, com a tomada de Constantinopla. A professora complementa dizendo que essa delimitação é tradicional no Ocidente. O que essa observação sugere?

Gabarito: alternativa D). Correta. A periodização clássica é eurocêntrica e não vale igualmente para todas as sociedades.

Comentários por alternativa:

  • A) A divisão medieval foi formulada por historiadores europeus posteriores.
  • B) Os limites cronológicos variam conforme a experiência histórica de cada região.
  • C) Esses eventos foram importantes no contexto europeu, não globalmente iguais.
  • D) Correta. A periodização clássica é eurocêntrica e não vale igualmente para todas as sociedades.
  • E) Mudanças históricas não têm o mesmo significado em todas as regiões.

Questão 03

Ao estudar a passagem da Idade Média para a Moderna, um grupo associa esse processo ao fortalecimento do comércio, às transformações urbanas e à expansão marítima europeia. O professor lembra que essa transição não ocorreu de forma igual em todos os lugares. Qual ideia histórica isso reforça?

Gabarito: alternativa A). Correta. A transição entre períodos é frequentemente gradual e desigual.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A transição entre períodos é frequentemente gradual e desigual.
  • B) As mudanças históricas não ocorrem de maneira simultânea em todos os povos.
  • C) Há continuidades entre períodos; as estruturas anteriores não desaparecem totalmente.
  • D) A modernidade se desenvolveu na Europa ocidental antes de ser projetada para outros espaços.
  • E) Datas ajudam, mas não substituem a análise dos processos históricos.
Publicidade



Questão 04

No Enem, é comum a crítica à ideia de “Idade das Trevas” para designar a Idade Média. Um texto histórico contemporâneo destaca universidades medievais, técnicas agrícolas e debates filosóficos. Qual é a principal crítica historiográfica a essa expressão?

Gabarito: alternativa E). Correta. A expressão é criticada por ser pejorativa e reduzir a complexidade medieval.

Comentários por alternativa:

  • A) A economia medieval foi majoritariamente agrária, com peso menor das cidades.
  • B) Houve conflitos e crises, mas isso não define todo o período como vazio cultural.
  • C) A Idade Média teve intensa produção intelectual, artística e técnica.
  • D) A expressão foi formulada por setores letrados posteriores, não por camponeses medievais.
  • E) Correta. A expressão é criticada por ser pejorativa e reduzir a complexidade medieval.

Questão 05

Durante uma revisão, a professora relaciona a Idade Moderna à expansão comercial, ao fortalecimento dos Estados nacionais e ao Renascimento. Em seguida, afirma que essa relação não pode ser entendida como progresso inevitável. O que essa fala indica?

Gabarito: alternativa C). Correta. A Modernidade foi um processo complexo, com avanços e continuidades.

Comentários por alternativa:

  • A) A industrialização pertence mais à Idade Contemporânea.
  • B) Não houve ruptura total; tradições medievais continuaram influenciando o período.
  • C) Correta. A Modernidade foi um processo complexo, com avanços e continuidades.
  • D) O Renascimento é anterior à Revolução Industrial e não decorre dela.
  • E) A História não segue progresso uniforme e sem conflitos.

Questão 06

Ao analisar a Idade Contemporânea, o professor destaca a Revolução Francesa como marco frequentemente usado pela periodização tradicional. Em seguida, pede que a turma observe também a Revolução Industrial. Por que esses processos são importantes para essa etapa?

Gabarito: alternativa B). Correta. São marcos centrais das transformações contemporâneas.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses processos pertencem à transição da Modernidade para a Contemporaneidade.
  • B) Correta. São marcos centrais das transformações contemporâneas.
  • C) Eles não significaram retorno medieval, mas novas formas sociais e políticas.
  • D) Os Estados modernos já existiam e sofreram transformações com esses processos.
  • E) Houve intensas disputas sociais e políticas na época contemporânea.

Questão 07

Em uma atividade comparativa, os estudantes observam que diferentes regiões do mundo tiveram ritmos históricos distintos. O professor pede que identifiquem a interpretação mais adequada sobre a periodização europeia quando usada para analisar a África, a Ásia ou as Américas. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. A periodização europeia pode orientar, mas exige contextualização.

Comentários por alternativa:

  • A) As sociedades não seguem o mesmo padrão histórico em todas as regiões.
  • B) Os ritmos históricos são distintos entre as sociedades.
  • C) Toda periodização é uma ferramenta útil quando aplicada com critérios adequados.
  • D) A cronologia europeia não define a trajetória de todas as civilizações.
  • E) Correta. A periodização europeia pode orientar, mas exige contextualização.

Questão 08

Um texto didático afirma que a História não deve ser entendida como sequência de caixas fechadas, pois cada período guarda continuidades com o anterior e influências sobre o seguinte. Essa afirmação está relacionada a qual compreensão de periodização?

Gabarito: alternativa A). Correta. A periodização é um recurso analítico, não uma barreira absoluta.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A periodização é um recurso analítico, não uma barreira absoluta.
  • B) Os períodos históricos mantêm heranças e continuidades.
  • C) As datas são importantes, mas não substituem a análise histórica.
  • D) Processos de longa duração também são fundamentais para entender a História.
  • E) A divisão é produzida por historiadores, não pelos acontecimentos em si.

Questão 09

Em um mapa mental sobre a História do Ocidente, a professora pede aos alunos que relacionem a periodização tradicional à influência da cultura europeia. O objetivo é mostrar que essa forma de organizar o tempo histórico carrega um ponto de vista específico. Qual?

Gabarito: alternativa D). Correta. A periodização clássica reflete a tradição historiográfica europeia.

Comentários por alternativa:

  • A) Não existe cronologia universal aceita do mesmo modo por todas as sociedades.
  • B) Os critérios foram formulados pela historiografia europeia posterior.
  • C) A periodização envolve escolhas e recortes interpretativos.
  • D) Correta. A periodização clássica reflete a tradição historiográfica europeia.
  • E) A industrialização é posterior e não explica toda a periodização histórica.

Questão 10

Uma questão do Enem apresenta a seguinte ideia: estudar História exige perceber mudanças, permanências, rupturas e ritmos diferentes, evitando reduzir o passado a uma lista de datas. À luz dessa perspectiva, qual alternativa melhor expressa o papel da periodização?

Gabarito: alternativa C). Correta. A periodização orienta o estudo, mas não substitui a interpretação.

Comentários por alternativa:

  • A) Os tempos históricos se relacionam e se sobrepõem.
  • B) Datas ajudam, mas a História exige análise de processos.
  • C) Correta. A periodização orienta o estudo, mas não substitui a interpretação.
  • D) Não existe evolução histórica linear e igual para todos.
  • E) As fronteiras entre períodos são convencionais e frequentemente sobrepostas.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre periodização da história do Enem

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre periodização da história do Enem

Próxima Notícia

Questões sobre memória e história para treino

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre mapas físicos

Por
11 de junho de 2026
Exercícios

Questões sobre poder da Igreja medieval contextualizadas – parte 2

Por
11 de junho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre memória e história para treino

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre mapas físicos
  • Questões sobre poder da Igreja medieval contextualizadas – parte 2
  • Questões sobre poder da Igreja medieval contextualizadas
  • Questões sobre poder da Igreja medieval para aula – parte 2
  • Questões sobre poder da Igreja medieval para aula
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Resultado do SISU – LP
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!