Questões: Poema Rosa de Hiroshima com Gabarito

01) No poema “Rosa de Hiroshima”, Adélia Prado aborda uma situação de destruição e renascimento. Qual é a metáfora central que sustenta essa dualidade, representando a fragilidade da vida e a resistência da natureza? Assinale a alternativa que apresenta essa metáfora de forma correta.

a) O amor e a dor.
b) A combinação de flores e desastres.
c) A rosa como símbolo de renascimento.
d) A relação entre passado e futuro.
e) A guerra e a paz.
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02) Analisando o uso da linguagem no poema “Rosa de Hiroshima”, como a autora utiliza imagens sensoriais para transmitir emoções? Assinale a alternativa que explica essa utilização de forma satisfatória.

a) Através de simbolismos complexos.
b) Por meio de alucinações literárias.
c) Usando imagens que evocam sentimentos diversos.
d) Com a presença da ironia sutil.
e) Através de uma musicalidade constante.
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03) No contexto do poema “Rosa de Hiroshima”, qual o papel do eu lírico na construção da mensagem sobre a resiliência humana? Assinale a alternativa que apresenta corretamente esse conceito.

a) Uma voz passiva diante da destruição.
b) Uma expressão de lamento constante.
c) Uma voz de resistência e luta.
d) Um reflexo do desespero e da impotência.
e) Um eco da conexão com a terra.
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04) Em “Rosa de Hiroshima”, Adélia Prado utiliza ironia e paradoxo. Como essas figuras de linguagem colaboram para a interpretação da obra? Assinale a alternativa que melhor responde a essa pergunta.

a) Enfatizando a leveza da vida diante da morte.
b) Questionando a questão social da época.
c) Mostrando a coexistência de dor e beleza.
d) Apresentando uma visão trágica e sem esperança.
e) Simplificando a complexidade da vida.
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05) O que a presença da rosa no poema “Rosa de Hiroshima” representa, considerando as adversidades da vida? Escolha a alternativa que melhor exemplifica esta representação.

a) Um símbolo de beleza efêmera.
b) Um sinal de fragilidade.
c) Um símbolo de esperança e renovação.
d) Um emblema de renascimento.
e) Um símbolo de amor universal.
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06) Como “Rosa de Hiroshima” de Adélia Prado se relaciona com a temática da guerra e suas consequências? Assinale a alternativa que apresenta a melhor relação com o tema.

a) Representando a destruição física.
b) Retratando o sofrimento das vítimas.
c) Criticando a guerra e ressaltando a esperança.
d) Explorando a crítica social.
e) Abordando somente a paz.
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07) A repetição é um recurso estilístico utilizado em “Rosa de Hiroshima”. Qual é a sua função dentro da obra? Assinale a alternativa que mais corretamente explica a utilização desse recurso.

a) Criar ritmo e musicalidade.
b) Reforçar as emoções do eu lírico.
c) Intensificar a reflexão sobre ciclos de vida.
d) Levar à ironia sutil.
e) Conferir leveza ao texto.
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08) Como a escolha da rosa como elemento central no poema “Rosa de Hiroshima” reforça a ideia de resiliência da autora? Assinale a alternativa que apresenta essa relação corretamente.

a) Representando apenas a beleza da natureza.
b) Simbolizando um novo começo.
c) Simbolizando a resistência às adversidades.
d) Associando-se unicamente ao amor.
e) Remetendo à fragilidade da vida.
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09) A construção do eu lírico em “Rosa de Hiroshima” é complexa. Qual a característica que define melhor sua posição diante do cenário apresentado? Assinale a alternativa correta.

a) Uma presença passiva frente à destruição.
b) Uma expressão apenas de melancolia.
c) Uma voz de força e determinação.
d) Uma voz que se questiona constantemente.
e) Um simples símbolo de esperança.
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10) Por fim, como a “Rosa de Hiroshima” se conecta com a história e a cultura brasileiras? Qual a alternativa que melhor elucida essa conexão?

a) Apenas uma crítica à realidade social.
b) Um reflexo da história de guerras no Brasil.
c) Uma busca por esperança nas adversidades históricas.
d) A busca por paz.
e) Exclusivamente uma crítica histórica.
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