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Questões sobre sedentarização para treino – parte 2

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre sedentarização para treino - parte 2.

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12 de junho de 2026
em Exercícios
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A sedentarização foi um processo histórico decisivo para a formação de aldeias, cidades e novas formas de organização social. Ao abandonar, em parte, a mobilidade típica de grupos caçadores-coletores, diferentes comunidades passaram a explorar de modo mais estável a agricultura, a domesticação de animais e o uso do território.

No Ensino Médio, estudar a sedentarização ajuda a entender mudanças profundas na economia, na política, nas relações de trabalho e nas crenças. As questões a seguir retomam esse tema em contextos variados, articulando conhecimentos sobre Revolução Neolítica, excedente, hierarquia social e transformação ambiental.

Questões sobre sedentarização para treino – parte 2

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Questão 01

Em uma aula de História, a professora explica que a sedentarização transformou a vida de grupos humanos na Pré-História. Qual mudança está mais diretamente associada a esse processo?

Gabarito: alternativa B). Correto. A sedentarização envolve fixação territorial e mudanças ligadas à agricultura e à criação de animais.

Comentários por alternativa:

  • A) O comércio marítimo é posterior e não define a sedentarização.
  • B) Correto. A sedentarização envolve fixação territorial e mudanças ligadas à agricultura e à criação de animais.
  • C) A sedentarização aponta para fixação, não retorno à mobilidade.
  • D) Estados nacionais são muito posteriores à Pré-História.
  • E) Escrita e impostos surgem depois, em sociedades mais complexas.

Questão 02

Ao comparar um grupo caçador-coletor com uma aldeia sedentária, um estudante observou diferenças na alimentação e no armazenamento. Qual explicação faz sentido histórico para essa mudança?

Gabarito: alternativa D). Correto. O cultivo e o armazenamento ampliaram o controle sobre a alimentação.

Comentários por alternativa:

  • A) O excedente é justamente uma marca importante da produção agrícola.
  • B) Caça e coleta continuaram existindo em muitos contextos.
  • C) Moedas e mercados urbanos são posteriores à sedentarização inicial.
  • D) Correto. O cultivo e o armazenamento ampliaram o controle sobre a alimentação.
  • E) Os alimentos não surgem prontos; há trabalho humano no cultivo.

Questão 03

Em escavações arqueológicas, foram encontrados sinais de casas de adobe, silos para grãos e instrumentos de moagem. Esses vestígios indicam principalmente que a comunidade estudada

Gabarito: alternativa A). Correto. Os vestígios apontam para fixação, armazenamento e organização do cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Os vestígios apontam para fixação, armazenamento e organização do cotidiano.
  • B) Os elementos indicam permanência, não mobilidade intensa.
  • C) Impérios escritos são bem posteriores à agricultura inicial.
  • D) Fábricas pertencem à industrialização, não à Pré-História.
  • E) Silos são associados ao armazenamento de grãos, não de armas.
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Questão 04

Ao estudar a chamada Revolução Neolítica, a turma discutiu por que a sedentarização favoreceu maior complexidade social. Qual opção apresenta uma consequência historicamente consistente?

Gabarito: alternativa E). Correto. O excedente favoreceu divisão do trabalho e maior complexidade social.

Comentários por alternativa:

  • A) Território e recursos tornam-se ainda mais relevantes.
  • B) A especialização aumenta, não desaparece, com a sedentarização.
  • C) As desigualdades tendem a surgir ou se intensificar em muitos contextos.
  • D) As trocas entre aldeias continuaram importantes.
  • E) Correto. O excedente favoreceu divisão do trabalho e maior complexidade social.

Questão 05

Em uma atividade interdisciplinar, estudantes relacionaram sedentarização e impactos ambientais. Qual alternativa expressa uma consequência plausível do aumento de áreas cultivadas por comunidades sedentárias?

Gabarito: alternativa C). Correto. A sedentarização ampliou a intervenção humana sobre o ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Água, madeira e ferramentas continuam necessárias ao cultivo.
  • B) A agricultura transforma o ambiente de várias maneiras.
  • C) Correto. A sedentarização ampliou a intervenção humana sobre o ambiente.
  • D) A agricultura altera paisagens e ecossistemas ao longo do tempo.
  • E) Há ação humana e decisão técnica no manejo agrícola.

Questão 06

Durante o estudo de povos antigos do Crescente Fértil, um aluno perguntou por que alguns grupos deixaram a mobilidade e passaram a ocupar áreas fixas próximas a rios. A melhor resposta é que

Gabarito: alternativa B). Correto. Água e fertilidade favoreceram cultivo e sedentarização.

Comentários por alternativa:

  • A) Rios não impedem deslocamentos; atraem ocupação por recursos.
  • B) Correto. Água e fertilidade favoreceram cultivo e sedentarização.
  • C) Pesca não substitui, por si só, o cultivo sedentário.
  • D) Fábricas e mercados urbanos são muito posteriores.
  • E) O trabalho coletivo segue essencial no cultivo.

Questão 07

Em uma discussão sobre transformações sociais, a professora destacou que a sedentarização não ocorreu de forma igual em todas as regiões. Isso significa que

Gabarito: alternativa E). Correto. A sedentarização foi um processo diverso, com ritmos diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) A fixação alterou economia, trabalho e formas de viver.
  • B) As mudanças não aconteceram de forma uniforme.
  • C) Não há origem única e imposição imediata universal.
  • D) Houve sedentarização em vários ambientes férteis, não só em desertos.
  • E) Correto. A sedentarização foi um processo diverso, com ritmos diferentes.

Questão 08

Um livro didático afirma que o excedente agrícola foi importante para o desenvolvimento de lideranças. Qual relação histórica explica melhor essa afirmação?

Gabarito: alternativa A). Correto. O controle do excedente pode fortalecer autoridade e poder.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O controle do excedente pode fortalecer autoridade e poder.
  • B) O excedente pode criar diferenciações, não apagá-las.
  • C) A agricultura exige planejamento e trabalho coletivo.
  • D) Máquinas e indústria pertencem a épocas posteriores.
  • E) Eleições e partidos são instituições modernas.

Questão 09

Ao analisar a passagem da mobilidade para a fixação territorial, um professor pediu que os alunos relacionassem sedentarização e novas tecnologias. Qual exemplo é mais coerente com esse contexto?

Gabarito: alternativa D). Correto. Sedentarização se relaciona a ferramentas de cultivo, moagem e armazenamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Pólvora não substitui agricultura e é posterior.
  • B) Satélites e motores são contemporâneos, não da Pré-História.
  • C) Computadores e internet são anacrônicos nesse contexto.
  • D) Correto. Sedentarização se relaciona a ferramentas de cultivo, moagem e armazenamento.
  • E) Comércio digital é totalmente fora do período estudado.

Questão 10

Em uma revisão para prova, a turma concluiu que a sedentarização foi um marco para a História porque contribuiu para

Gabarito: alternativa C). Correto. A sedentarização marcou aldeias, agricultura e novas relações sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Grandes corporações pertencem ao mundo contemporâneo.
  • B) As comunidades não desaparecem; se reorganizam.
  • C) Correto. A sedentarização marcou aldeias, agricultura e novas relações sociais.
  • D) Conflitos por recursos continuam existindo.
  • E) A agricultura segue dependente de fatores naturais e climáticos.

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