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Questões sobre as fontes históricas – 5º ano

Fontes históricas: leia, interprete e investigue o passado

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23 de junho de 2026
em Exercícios
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As fontes históricas são vestígios do passado que ajudam o historiador a investigar como as pessoas viviam, pensavam e se organizavam em outras épocas. Elas podem estar em objetos, imagens, relatos, documentos, construções, músicas e até tradições transmitidas entre gerações.

Para estudar História, não basta encontrar uma fonte: é preciso observar sua origem, seu contexto e o tipo de informação que ela oferece. Nas questões a seguir, você vai analisar situações diferentes para compreender melhor como as fontes históricas ajudam a construir o conhecimento histórico.

Questões sobre as fontes históricas – 5º ano

Questão 01

Ao visitar o museu da cidade, Ana viu um conjunto de cartas escritas por moradores há mais de cem anos. Para o estudo da História, essas cartas são importantes porque permitem conhecer

Gabarito: alternativa B). Correto. Cartas são fontes escritas que revelam experiências, ideias e aspectos do cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) A fonte é do passado, não uma opinião atual do museu.
  • B) Correto. Cartas são fontes escritas que revelam experiências, ideias e aspectos do cotidiano.
  • C) Toda fonte precisa ser comparada com outras para ser interpretada.
  • D) Cartas nem sempre trazem datas exatas de tudo o que ocorreu.
  • E) Elas também informam sobre a vida social e cultural.

Questão 02

Um professor levou a turma para observar a fachada de uma antiga estação ferroviária. Mesmo sem ler nenhuma placa, os estudantes conseguiram perceber que o prédio era histórico. Nesse caso, o prédio é uma fonte histórica porque

Gabarito: alternativa D). Correto. Construções antigas são fontes materiais e trazem marcas de outro tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Ser antigo não depende de parecer antigo, mas de pertencer a outra época.
  • B) Um prédio histórico vai além de cenário; ele é vestígio do passado.
  • C) Uma fonte não substitui todas as outras; ela complementa a pesquisa.
  • D) Correto. Construções antigas são fontes materiais e trazem marcas de outro tempo.
  • E) O valor histórico não se limita ao estilo do arquiteto.

Questão 03

Na aula de História, a professora mostrou uma fotografia de uma festa de aniversário realizada em 1950. Para um historiador, a fotografia pode ser usada para investigar

Gabarito: alternativa A). Correto. Fotografias ajudam a observar vestimentas, espaços e costumes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Fotografias ajudam a observar vestimentas, espaços e costumes.
  • B) Pensamentos não podem ser medidos diretamente por uma imagem.
  • C) Uma fotografia registra um momento, não o clima de todo o ano.
  • D) A foto mostra o passado, não permite prever o futuro.
  • E) A imagem registra a idade da época, não a idade atual.
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Questão 04

Em uma pesquisa, Júlio encontrou um relato oral de sua avó sobre a chegada da energia elétrica ao bairro. Esse tipo de fonte histórica é chamado de

Gabarito: alternativa E). Correto. Relatos falados e memórias fazem parte das fontes orais.

Comentários por alternativa:

  • A) Fontes arqueológicas são objetos e vestígios materiais encontrados em escavações.
  • B) Fontes estatísticas usam dados numéricos e tabelas.
  • C) Fontes cartográficas são mapas e plantas, não depoimentos.
  • D) Fontes iconográficas incluem imagens, como fotos, pinturas e desenhos.
  • E) Correto. Relatos falados e memórias fazem parte das fontes orais.

Questão 05

Uma aluna comparou dois registros sobre a mesma festa de inauguração: uma notícia de jornal e uma lembrança escrita pela avó, que esteve presente. Ao comparar os dois textos, ela percebeu que

Gabarito: alternativa C). Correto. Fontes diferentes podem apresentar versões e enfoques distintos.

Comentários por alternativa:

  • A) Textos diferentes podem ter objetivos e pontos de vista distintos.
  • B) Cada fonte tem valor, mas nenhuma vale mais em todas as situações.
  • C) Correto. Fontes diferentes podem apresentar versões e enfoques distintos.
  • D) Jornais impressos são fontes históricas importantes.
  • E) A memória complementa, mas não substitui outras fontes.

Questão 06

Durante a visita a um sítio arqueológico, os estudantes observaram pedaços de cerâmica, ferramentas de pedra e restos de fogueiras antigas. Esses vestígios ajudam os pesquisadores principalmente porque

Gabarito: alternativa B). Correto. Vestígios materiais ajudam a reconstituir modos de vida antigos.

Comentários por alternativa:

  • A) Os vestígios são antigos e se relacionam aos povos do passado.
  • B) Correto. Vestígios materiais ajudam a reconstituir modos de vida antigos.
  • C) A História estuda mudanças e permanências, não a falta de mudanças.
  • D) Os vestígios informam sobre o passado estudado, não sobre os arqueólogos.
  • E) Os povos antigos tinham modos de vida variados.

Questão 07

Em uma atividade de História, a turma analisou um mapa antigo da região onde a escola foi construída. O principal interesse histórico desse tipo de fonte é mostrar

Gabarito: alternativa E). Correto. Mapas antigos mostram a organização espacial de outro período.

Comentários por alternativa:

  • A) Mapas antigos não servem para prever o futuro.
  • B) Mapas históricos podem estar desatualizados para o presente.
  • C) Um mapa não registra eleições; ele representa o espaço.
  • D) O ponto de vista do autor é importante, mas o foco é o espaço representado.
  • E) Correto. Mapas antigos mostram a organização espacial de outro período.

Questão 08

Uma criança encontrou em casa um objeto usado por seu bisavô para escrever cartas: uma caneta-tinteiro. Quando esse objeto é estudado como fonte histórica, ele pode revelar

Gabarito: alternativa A). Correto. Objetos de uso cotidiano ajudam a compreender práticas de outra época.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Objetos de uso cotidiano ajudam a compreender práticas de outra época.
  • B) A caneta não traz a lista completa das cartas escritas.
  • C) O objeto não mostra o conteúdo exato das mensagens.
  • D) Ele informa sobre a época e o uso social do objeto, não só sobre a família.
  • E) Não é possível identificar todos os escritores apenas com esse objeto.

Questão 09

Em uma exposição escolar, havia um cartaz de propaganda antigo incentivando a compra de um produto. Para os historiadores, uma propaganda é uma fonte importante porque permite analisar

Gabarito: alternativa D). Correto. Propagandas mostram ideias, costumes e estratégias de persuasão.

Comentários por alternativa:

  • A) O cartaz de propaganda não costuma registrar feriados.
  • B) Não servem para reconstruir sozinhas a sequência política do ano.
  • C) Elas não informam a origem de todas as famílias.
  • D) Correto. Propagandas mostram ideias, costumes e estratégias de persuasão.
  • E) A propaganda reflete a sociedade e o consumo, não só o artista.

Questão 10

A professora pediu que os alunos pensassem em por que uma entrevista com moradores antigos do bairro deve ser comparada com fotografias, documentos e objetos. Essa orientação é importante porque

Gabarito: alternativa C). Correto. A comparação entre fontes fortalece a análise histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Nenhuma fonte, sozinha, explica toda a história.
  • B) Fontes diferentes podem trazer dados complementares ou divergentes.
  • C) Correto. A comparação entre fontes fortalece a análise histórica.
  • D) A História usa vários tipos de fontes, não só objetos.
  • E) Comparar fontes é parte da investigação histórica, não apenas memorização.
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