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Questões sobre características das fontes históricas – 5º ano

Teste seus conhecimentos sobre fontes históricas no 5º ano

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23 de junho de 2026
em Exercícios
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As fontes históricas são vestígios do passado que ajudam a entender como as pessoas viviam, pensavam e se organizavam em diferentes épocas. Elas podem estar em objetos, imagens, relatos, documentos, construções e muitas outras formas.

Ao analisar uma fonte histórica, é importante observar sua origem, finalidade, época, autoria e o contexto em que foi produzida. Isso ajuda a interpretar o passado com mais cuidado e a perceber que nem toda fonte conta a história do mesmo jeito.

Questões sobre características das fontes históricas – 5º ano

Questão 01

Uma turma encontrou uma carta escrita por uma avó contando como era seu bairro quando ela era criança. O que essa carta pode ser considerada como fonte histórica?

Gabarito: alternativa B). Correto. Cartas são fontes escritas e registram informações sobre o passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela pode ter valor histórico quando ajuda a conhecer uma época.
  • B) Correto. Cartas são fontes escritas e registram informações sobre o passado.
  • C) Apesar de ser um objeto, seu conteúdo pode revelar informações históricas.
  • D) A carta mostra uma lembrança, não prova que nada mudou.
  • E) Ela relata experiências do passado, não fatos futuros.

Questão 02

Um professor levou ao museu uma panela de barro usada por uma família há muito tempo. Por que esse objeto é importante para a História?

Gabarito: alternativa D). Correto. Objetos antigos ajudam a compreender costumes, trabalho e tecnologia de uma época.

Comentários por alternativa:

  • A) A beleza não é o principal critério histórico.
  • B) Um único objeto não explica toda a história.
  • C) Ela complementa outras fontes, mas não substitui todas.
  • D) Correto. Objetos antigos ajudam a compreender costumes, trabalho e tecnologia de uma época.
  • E) O material pode se conservar, mas isso não define seu valor histórico.

Questão 03

Ao estudar uma fotografia antiga da praça da cidade, a turma observou roupas, veículos e construções. Que tipo de fonte é essa fotografia?

Gabarito: alternativa A). Correto. Fotografias são fontes visuais ou iconográficas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Fotografias são fontes visuais ou iconográficas.
  • B) O modo de guardar não define o tipo de fonte.
  • C) Fotografia não é relato falado.
  • D) Ela pode estar digitalizada, mas isso não muda sua origem visual.
  • E) Fotografia não é um texto literário.
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Questão 04

Um aluno ouviu seu avô narrar a mudança de um rio perto da comunidade. Qual é a principal característica dessa fonte histórica?

Gabarito: alternativa E). Correto. Fontes orais vêm da fala, da lembrança e da experiência de quem conta.

Comentários por alternativa:

  • A) Fontes orais são produzidas por pessoas, não por máquinas.
  • B) Desenhos técnicos não definem uma fonte oral.
  • C) Memórias podem ser lembradas de formas diferentes e precisam ser analisadas.
  • D) A fonte oral tem valor mesmo sem documento escrito.
  • E) Correto. Fontes orais vêm da fala, da lembrança e da experiência de quem conta.

Questão 05

Ao comparar um jornal antigo e uma entrevista com uma moradora sobre o mesmo acontecimento, a turma percebeu diferenças nas informações. O que isso mostra?

Gabarito: alternativa C). Correto. Fontes diferentes podem complementar ou divergir, exigindo análise cuidadosa.

Comentários por alternativa:

  • A) Comparar fontes ajuda a compreender melhor o passado.
  • B) Nenhuma fonte é infalível; ambas precisam ser interpretadas.
  • C) Correto. Fontes diferentes podem complementar ou divergir, exigindo análise cuidadosa.
  • D) A História também estuda acontecimentos recentes.
  • E) Cada fonte pode mostrar um ponto de vista diferente.

Questão 06

Uma estudante encontrou um cartaz de campanha política de décadas passadas. Para que esse tipo de fonte pode servir?

Gabarito: alternativa B). Correto. Cartazes revelam ideias, propaganda e valores de seu tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Ele pode mostrar nomes, mas seu valor histórico vai além disso.
  • B) Correto. Cartazes revelam ideias, propaganda e valores de seu tempo.
  • C) Fontes mostram disputas e diferenças de pensamento.
  • D) Ele complementa, mas não substitui livros e outras fontes.
  • E) Cartazes mostram o passado, não o futuro.

Questão 07

Quando um historiador estuda uma fonte histórica, por que é importante saber quem a produziu?

Gabarito: alternativa E). Correto. A autoria ajuda a identificar interesses, opiniões e contexto.

Comentários por alternativa:

  • A) O material usado é menos importante que a intenção e o contexto.
  • B) A autoria não prova que todos viveram a mesma realidade.
  • C) Toda fonte pode trazer um ponto de vista, então não é totalmente neutra.
  • D) O local de vida do autor pode ajudar, mas não é o principal.
  • E) Correto. A autoria ajuda a identificar interesses, opiniões e contexto.

Questão 08

Uma criança viu em um site a imagem digitalizada de uma certidão de nascimento antiga. O que isso mostra sobre as fontes históricas?

Gabarito: alternativa A). Correto. Digitalizar ajuda a conservar e compartilhar documentos históricos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Digitalizar ajuda a conservar e compartilhar documentos históricos.
  • B) Fontes também podem estar em arquivos, casas e ambientes digitais.
  • C) A fotografia pode facilitar o acesso, sem retirar o valor histórico.
  • D) O formato digital não apaga a origem documental.
  • E) Fontes digitais podem reproduzir documentos reais do passado.

Questão 09

Em uma atividade, os alunos analisaram um prédio antigo da escola com marcas de reformas, materiais diferentes e placas de épocas variadas. O prédio pode ser entendido como uma fonte histórica porque

Gabarito: alternativa D). Correto. Construções históricas registram transformações e usos sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) A autoria da construção não é o motivo principal de ser fonte histórica.
  • B) Arquitetura também revela aspectos da sociedade e da época.
  • C) Ser antigo aumenta a necessidade de estudo, não o contrário.
  • D) Correto. Construções históricas registram transformações e usos sociais.
  • E) Seu valor histórico vai além de fotos e aparência.

Questão 10

Durante uma visita ao arquivo da cidade, a turma encontrou registros de compra, fotografias, depoimentos e objetos antigos. O que é mais adequado fazer com esses materiais?

Gabarito: alternativa C). Correto. O trabalho histórico exige análise, comparação e interpretação.

Comentários por alternativa:

  • A) A aparência não define o valor histórico de uma fonte.
  • B) Fontes precisam ser avaliadas, não aceitas sem análise.
  • C) Correto. O trabalho histórico exige análise, comparação e interpretação.
  • D) Objetos também precisam de contexto para serem compreendidos.
  • E) Separar pelo tamanho não ajuda a interpretar o passado.
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