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Questões sobre conceitos relacionados a tipos de fontes históricas – 5º ano

Entenda fontes históricas com questões desafiadoras para o 5º ano

Por
23 de junho de 2026
em Exercícios
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As fontes históricas são vestígios do passado que ajudam os historiadores a compreender como as pessoas viveram, pensaram e se organizaram em diferentes épocas. Elas podem estar em objetos, imagens, textos, construções, relatos e até em sons.

Ao estudar fontes históricas, é importante perceber que cada tipo de fonte traz informações diferentes e que nenhuma delas, sozinha, conta toda a história. Por isso, observar, comparar e interpretar são atitudes essenciais para investigar o passado.

Questões sobre conceitos relacionados a tipos de fontes históricas – 5º ano

Questão 01

Uma aluna encontrou, no arquivo da escola, uma fotografia antiga da inauguração do prédio. O que essa imagem pode ajudar a compreender sobre o passado da escola?

Gabarito: alternativa B). Correto. Fotografias são fontes visuais que registram aspectos de uma época e ajudam a observar mudanças.

Comentários por alternativa:

  • A) A foto pode ter intenção, mas não revela opiniões pessoais com certeza.
  • B) Correto. Fotografias são fontes visuais que registram aspectos de uma época e ajudam a observar mudanças.
  • C) Uma fotografia mostra o passado, não prevê o futuro.
  • D) A imagem não informa notas de estudantes.
  • E) A foto pode sugerir o tempo, mas não mede o clima com precisão total.

Questão 02

Ao pesquisar a história do bairro, um estudante leu uma carta escrita por uma moradora em 1978. Que tipo de fonte histórica é essa carta?

Gabarito: alternativa D). Correto. Cartas são fontes escritas, pois comunicam ideias por meio da escrita.

Comentários por alternativa:

  • A) A carta pode ser observada, mas isso não define sua classificação.
  • B) Ela não é oral; foi registrada por escrito.
  • C) O material existe, mas a classificação histórica principal é escrita.
  • D) Correto. Cartas são fontes escritas, pois comunicam ideias por meio da escrita.
  • E) Cartas não registram sons como característica principal.

Questão 03

Durante uma visita ao museu, a turma observou uma panela de ferro usada há muitos anos em uma fazenda. O que esse objeto pode revelar?

Gabarito: alternativa A). Correto. Objetos do cotidiano são fontes materiais que ajudam a entender modos de vida do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Objetos do cotidiano são fontes materiais que ajudam a entender modos de vida do passado.
  • B) A panela não mostra, por si só, a cor das roupas.
  • C) Nem todo objeto permite identificar o fabricante.
  • D) A panela não traz as leis diretamente.
  • E) Objetos assim não informam provas escolares.
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Questão 04

Um professor levou para a sala um trecho de jornal antigo sobre a inauguração de uma ponte. Qual é a principal característica dessa fonte?

Gabarito: alternativa E). Correto. Jornal é uma fonte escrita que registra fatos, opiniões e informações do período.

Comentários por alternativa:

  • A) Fontes históricas não são imaginárias; elas se baseiam em registros reais.
  • B) Jornal impresso não é fonte oral.
  • C) O assunto pode ser uma ponte, mas o jornal continua sendo escrito.
  • D) Jornal não é fonte sonora por natureza.
  • E) Correto. Jornal é uma fonte escrita que registra fatos, opiniões e informações do período.

Questão 05

Na feira cultural, uma avó contou como era a infância dela na década de 1960. Esse relato é um exemplo de qual tipo de fonte histórica?

Gabarito: alternativa C). Correto. Relatos de pessoas são fontes orais e ajudam a conhecer experiências vividas.

Comentários por alternativa:

  • A) O relato foi falado, não escrito.
  • B) A fonte é ouvida, não depende de imagens.
  • C) Correto. Relatos de pessoas são fontes orais e ajudam a conhecer experiências vividas.
  • D) A voz não é um objeto material.
  • E) Mapa é outra forma de fonte, mas não se aplica ao relato.

Questão 06

Em uma escavação, arqueólogos encontraram pedaços de cerâmica quebrada. Por que esse achado é importante para a História?

Gabarito: alternativa B). Correto. Restos materiais ajudam a reconstruir modos de vida, técnicas e costumes de outras épocas.

Comentários por alternativa:

  • A) A cerâmica não prevê acontecimentos futuros.
  • B) Correto. Restos materiais ajudam a reconstruir modos de vida, técnicas e costumes de outras épocas.
  • C) Não informa a idade de todas as pessoas da cidade.
  • D) Nenhuma fonte resolve tudo sozinha.
  • E) O passado deixa muitas marcas, inclusive materiais.

Questão 07

Uma turma observou um mapa antigo da região onde hoje existe a escola. O que esse mapa pode mostrar aos estudantes?

Gabarito: alternativa E). Correto. Mapas são fontes cartográficas e mostram espaços, caminhos e mudanças no território.

Comentários por alternativa:

  • A) O mapa não registra brincadeiras de forma direta.
  • B) Mapas normalmente não listam todos os moradores.
  • C) Mapas podem ter intenção, mas não registram emoções com precisão.
  • D) Ele não informa resultados eleitorais necessariamente.
  • E) Correto. Mapas são fontes cartográficas e mostram espaços, caminhos e mudanças no território.

Questão 08

Um historiador comparou uma pintura de uma festa popular com uma notícia de jornal sobre o mesmo evento. Por que comparar fontes diferentes é importante?

Gabarito: alternativa A). Correto. Comparar fontes ajuda a ampliar e confirmar informações sobre o passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Comparar fontes ajuda a ampliar e confirmar informações sobre o passado.
  • B) Fontes diferentes podem trazer visões distintas.
  • C) Comparar ajuda a interpretar, não impede.
  • D) Uma fonte não substitui totalmente a outra.
  • E) Fontes históricas têm função de estudo, não só decoração.

Questão 09

A professora pediu que os alunos identificassem se um bilhete do século XX era uma fonte primária. Quando uma fonte é considerada primária?

Gabarito: alternativa D). Correto. Fonte primária é produzida no tempo do acontecimento ou por quem o viveu.

Comentários por alternativa:

  • A) Desenho animado é representação, não documento histórico direto.
  • B) Isso descreve mais uma fonte secundária.
  • C) Material didático não é fonte histórica primária por si só.
  • D) Correto. Fonte primária é produzida no tempo do acontecimento ou por quem o viveu.
  • E) Resumo atual é uma interpretação posterior, ou seja, secundária.

Questão 10

Ao estudar a história de uma cidade, um grupo encontrou um sino antigo da igreja, entrevistas com moradores e um decreto municipal. O que isso mostra sobre as fontes históricas?

Gabarito: alternativa C). Correto. A História usa diferentes tipos de fontes para construir interpretações mais completas.

Comentários por alternativa:

  • A) A História usa vários tipos de registro, não só oficiais.
  • B) Fontes orais são importantes, mas não superiores a todas.
  • C) Correto. A História usa diferentes tipos de fontes para construir interpretações mais completas.
  • D) Objetos também são fundamentais para estudar o passado.
  • E) Nenhuma fonte explica tudo sozinha; a comparação é necessária.
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