As fontes históricas ajudam a entender como as pessoas viveram, pensaram e se organizaram em diferentes tempos. Elas podem ser materiais, como objetos, construções e documentos, ou imateriais, como histórias orais, músicas, festas e costumes.
Estudar a relação entre essas fontes e a sociedade permite perceber que a história está presente na vida cotidiana. Ao analisar vestígios do passado, os estudantes compreendem mudanças, permanências e a importância de preservar a memória coletiva.
Questões sobre relações entre fontes materiais e imateriais e sociedade – 5º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. As fontes revelam modos de viver, trabalhar e conviver em sociedade.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O depoimento oral é uma fonte imaterial, ligada à memória e à tradição.
Comentários por alternativa:
- A) O aparelho guarda a gravação, mas a fonte é o relato oral registrado.
- B) Nem toda gravação é documento público; isso depende do contexto e do uso.
- C) O tema envolve memória e experiência humana, não um fenômeno natural.
- D) Correta. O depoimento oral é uma fonte imaterial, ligada à memória e à tradição.
- E) Fonte arqueológica envolve vestígios materiais de grupos do passado, não uma fala gravada.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. As festas mostram continuidade cultural, com preservação e mudanças ao longo do tempo.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. As festas mostram continuidade cultural, com preservação e mudanças ao longo do tempo.
- B) As tradições locais costumam conviver com influências diversas, sem desaparecer totalmente.
- C) A cultura inclui práticas, saberes, festas, memórias e objetos.
- D) As sociedades mudam, e as festas também podem ganhar novos elementos.
- E) A história também aparece em memórias, festas, objetos e espaços da comunidade.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Juntas, as diferentes fontes ampliam a compreensão da história da escola.
Comentários por alternativa:
- A) O prédio é importante, mas não explica sozinho a história da escola.
- B) Os relatos ajudam a entender experiências e mudanças ao longo do tempo.
- C) O livro de matrículas pode mostrar presença, períodos e organização escolar.
- D) Nenhuma fonte é automaticamente mais importante; o valor depende da pergunta histórica.
- E) Correta. Juntas, as diferentes fontes ampliam a compreensão da história da escola.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A comparação mostra continuidade cultural e também adaptações ao longo do tempo.
Comentários por alternativa:
- A) O objeto antigo pode ajudar a entender práticas culturais presentes.
- B) As pessoas e seus conhecimentos são fundamentais para interpretar as fontes.
- C) Correta. A comparação mostra continuidade cultural e também adaptações ao longo do tempo.
- D) Objetos e relatos se complementam na investigação histórica.
- E) A cultura pode mudar sem perder totalmente referências do passado.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A pergunta relaciona os objetos ao modo de vida e à sociedade do período.
Comentários por alternativa:
- A) A cor pode interessar na observação, mas não responde à questão histórica principal.
- B) Correta. A pergunta relaciona os objetos ao modo de vida e à sociedade do período.
- C) O horário do museu é um dado administrativo, não histórico.
- D) O peso do material não revela, por si, aspectos da sociedade.
- E) Museus podem guardar e estudar lembranças, objetos e registros.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A comparação ajuda a entender práticas culturais e sociais da comunidade.
Comentários por alternativa:
- A) Beleza é uma opinião; a análise histórica busca significados e contextos.
- B) A memória oral continua importante e não é trocada automaticamente pela imagem.
- C) Uma fonte pode complementar a outra, mas não substituí-la sozinha.
- D) As festas variam conforme o lugar, o tempo e o grupo social.
- E) Correta. A comparação ajuda a entender práticas culturais e sociais da comunidade.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. A preservação reúne patrimônio material e memória social da comunidade.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A preservação reúne patrimônio material e memória social da comunidade.
- B) As experiências das pessoas também têm valor histórico e cultural.
- C) As memórias ajudam a compreender o significado do lugar.
- D) Registrar lembranças amplia a pesquisa, não a impede.
- E) A estação pode ter usos variados como espaço de memória e estudo.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Alimentação é um aspecto cultural que pode mudar conforme contextos sociais e históricos.
Comentários por alternativa:
- A) A alimentação faz parte da cultura e revela práticas sociais.
- B) Os hábitos do cotidiano são importantes para entender a história da família.
- C) Receitas antigas são fontes valiosas para a pesquisa histórica.
- D) Correta. Alimentação é um aspecto cultural que pode mudar conforme contextos sociais e históricos.
- E) Esses registros também informam costumes, relações e transformações.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. As fontes permitem compreender cultura, memória e organização social.
Comentários por alternativa:
- A) As fontes podem se complementar, mas cada uma traz informações diferentes.
- B) Outras fontes também são históricas, mesmo sem data explícita.
- C) Correta. As fontes permitem compreender cultura, memória e organização social.
- D) Nenhuma fonte é a mais importante em qualquer situação; depende da investigação.
- E) Escultura e música fazem parte da vida cultural e social.
Comentários por alternativa: