Os seres humanos criaram diferentes formas de marcar o tempo para organizar a vida, o trabalho, as festas e os acontecimentos importantes. Ao longo da história, povos diversos desenvolveram calendários com base na Lua, no Sol ou em acontecimentos religiosos e políticos.
Nesta atividade, você vai analisar exemplos de calendários e compreender como diferentes sociedades medem dias, meses, anos e séculos. As questões foram pensadas para exercitar a leitura histórica e a comparação entre formas de marcar o tempo.
Questões sobre exemplos dos calendários e da marcação do tempo – 5º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O calendário maia se relacionava à observação do céu e de ciclos naturais.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O calendário gregoriano é um calendário solar, ligado ao movimento da Terra em torno do Sol.
Comentários por alternativa:
- A) As marés não são a base do calendário gregoriano.
- B) Esse é um traço de calendários lunares, não do gregoriano.
- C) Esse não é o formato do calendário gregoriano.
- D) Correta. O calendário gregoriano é um calendário solar, ligado ao movimento da Terra em torno do Sol.
- E) Ele organiza o tempo em anos, meses e dias.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Muitos calendários ajudavam a planejar trabalho, plantio, colheita e festas.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Muitos calendários ajudavam a planejar trabalho, plantio, colheita e festas.
- B) Alguns calendários registravam governantes, mas essa não era a única função.
- C) O clima continuava importante na agricultura.
- D) Calendários tinham usos muito mais amplos.
- E) O calendário não altera as estações.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O calendário hebraico tem base lunar e faz ajustes para acompanhar o ano solar.
Comentários por alternativa:
- A) Ele considera elementos lunares e solares.
- B) Ele organiza dias, meses e anos.
- C) Não foi criado para substituir calendário escolar.
- D) Décadas e séculos são formas de contar períodos maiores, não a base do calendário.
- E) Correta. O calendário hebraico tem base lunar e faz ajustes para acompanhar o ano solar.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. O século XV corresponde aos anos 1400 a 1499.
Comentários por alternativa:
- A) Esse intervalo corresponde ao século V.
- B) Esse intervalo corresponde ao século XVI.
- C) Correta. O século XV corresponde aos anos 1400 a 1499.
- D) Não é assim que se define século.
- E) Século é um período de 100 anos.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. As cheias orientavam plantio, colheita e organização da vida cotidiana.
Comentários por alternativa:
- A) Mesmo com a natureza, ainda era preciso contar dias e meses.
- B) Correta. As cheias orientavam plantio, colheita e organização da vida cotidiana.
- C) Era possível registrar datas de outras formas.
- D) As cheias tinham relação com agricultura, não com nomes de cidades.
- E) As cheias não substituíam profissões.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A marcação do tempo varia conforme a cultura, a religião e a história de cada povo.
Comentários por alternativa:
- A) Os calendários têm pontos de partida diferentes.
- B) Muitos calendários nascem de eventos importantes.
- C) Relógios digitais são só uma forma moderna de medir tempo.
- D) A história influencia muito essas escolhas.
- E) Correta. A marcação do tempo varia conforme a cultura, a religião e a história de cada povo.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Os calendários mudam para melhorar a precisão e atender necessidades sociais.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Os calendários mudam para melhorar a precisão e atender necessidades sociais.
- B) O tempo continua passando; mudam as formas de medi-lo.
- C) Calendários não impedem o uso de horas e minutos.
- D) As datas não ficam iguais em todas as sociedades.
- E) A semana de oito dias não corresponde ao calendário mais usado.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Em muitos povos indígenas, o tempo se relaciona à natureza, ao trabalho e às tradições.
Comentários por alternativa:
- A) Essa descrição ignora a relação cultural com o tempo.
- B) Televisão não define calendários tradicionais.
- C) Relógios não são a origem dessa forma de organizar o tempo.
- D) Correta. Em muitos povos indígenas, o tempo se relaciona à natureza, ao trabalho e às tradições.
- E) Esses calendários costumam ter ligação com a vida comunitária.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O relógio mede unidades menores do tempo, enquanto o calendário organiza períodos maiores.
Comentários por alternativa:
- A) Eles se relacionam, mas não fazem a mesma coisa.
- B) As funções estão invertidas.
- C) Correta. O relógio mede unidades menores do tempo, enquanto o calendário organiza períodos maiores.
- D) Temperatura e distância não são funções de relógio ou calendário.
- E) O uso histórico e escolar não corresponde a essas funções.
Comentários por alternativa: