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Questões sobre o patrimônio material – 5º ano

Patrimônio material: observe, compare e reconheça a história nos lugares

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24 de junho de 2026
em Exercícios
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O patrimônio material reúne bens que podemos ver, tocar e visitar, como prédios antigos, monumentos, obras de arte, praças e objetos históricos. Esses bens ajudam a contar a história de um povo, de uma cidade e de diferentes grupos sociais ao longo do tempo.

Ao estudar patrimônio material, é importante observar sua função, sua conservação e o motivo de ele ser protegido. Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano para identificar o valor histórico e cultural desses bens.

Questões sobre o patrimônio material – 5º ano

Questão 01

1. Em uma visita ao centro histórico de uma cidade, Luísa observou uma igreja construída no século XIX, com vitrais antigos e pinturas preservadas. Por que esse prédio pode ser considerado patrimônio material?

Gabarito: alternativa B). Correto: patrimônio material é um bem físico que registra a história e a cultura.

Comentários por alternativa:

  • A) O tamanho ou o peso não determinam se é patrimônio.
  • B) Correto: patrimônio material é um bem físico que registra a história e a cultura.
  • C) Visitação não é o critério principal para definir patrimônio.
  • D) Bens religiosos também podem ter valor histórico e cultural.
  • E) Ser reformado não é o motivo principal para ser patrimônio.

Questão 02

2. Em uma praça, a turma encontrou um chafariz antigo usado quando não havia água encanada no bairro. Hoje ele foi restaurado e protegido pela prefeitura. Qual é a principal razão para sua preservação?

Gabarito: alternativa D). Correto: o chafariz é preservado por seu valor histórico e como fonte de memória.

Comentários por alternativa:

  • A) Hoje ele não substitui o sistema de abastecimento.
  • B) A semelhança com monumentos modernos não define seu valor.
  • C) A beleza pode ajudar, mas não é a principal razão.
  • D) Correto: o chafariz é preservado por seu valor histórico e como fonte de memória.
  • E) Preservar não significa impedir toda mudança no espaço.

Questão 03

3. Um museu guarda um piano usado em apresentações de uma importante compositora brasileira. O objeto ficou exposto em uma sala com explicações sobre sua origem. O que esse piano representa?

Gabarito: alternativa A). Correto: objetos históricos podem ser patrimônio material por ajudarem a contar histórias.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: objetos históricos podem ser patrimônio material por ajudarem a contar histórias.
  • B) Patrimônio natural envolve elementos da natureza, não objetos feitos ou usados por pessoas.
  • C) O piano tem relação direta com a história cultural.
  • D) Mesmo sem uso cotidiano, pode ter grande valor patrimonial.
  • E) Piano não é um documento escrito.
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Questão 04

4. Ao estudar uma antiga estação ferroviária, Pedro percebeu que o prédio mantém sua fachada original, mas ganhou iluminação nova e acessibilidade. Essa situação mostra que preservar patrimônio material significa

Gabarito: alternativa E). Correto: preservar pode incluir adaptações, desde que o valor histórico seja respeitado.

Comentários por alternativa:

  • A) Preservação não exige ausência total de adaptações.
  • B) Substituir tudo pode apagar características históricas.
  • C) Fechar o prédio não é a única forma de conservar.
  • D) O patrimônio também deve ter relação com a comunidade.
  • E) Correto: preservar pode incluir adaptações, desde que o valor histórico seja respeitado.

Questão 05

5. Em um livro de história local, a classe leu sobre uma casa antiga onde ocorreram reuniões importantes durante a criação do município. Qual é o papel dessa casa na memória coletiva?

Gabarito: alternativa C). Correto: a casa guarda uma memória importante da história local.

Comentários por alternativa:

  • A) A moradia atual não explica seu valor histórico.
  • B) Não há ligação necessária com arquitetura industrial.
  • C) Correto: a casa guarda uma memória importante da história local.
  • D) Ela complementa a história, mas não substitui documentos.
  • E) Nem toda casa antiga é patrimônio; é preciso analisar seu valor.

Questão 06

6. Numa cidade, o antigo mercado público foi reformado e continua sendo usado para feiras. Mesmo assim, placas explicam sua construção e sua importância para o comércio do passado. Esse caso mostra que patrimônio material pode

Gabarito: alternativa B). Correto: um bem pode seguir em uso e continuar sendo patrimônio.

Comentários por alternativa:

  • A) O uso atual não apaga o valor histórico.
  • B) Correto: um bem pode seguir em uso e continuar sendo patrimônio.
  • C) Patrimônio pode ter função social e uso cotidiano.
  • D) As explicações ajudam a valorizar o bem.
  • E) A substituição pode causar perda de memória histórica.

Questão 07

7. Durante uma aula, a professora mostrou fotos de um sobrado demolido no bairro. Hoje existe no lugar um edifício novo, mas moradores antigos ainda contam histórias sobre o antigo sobrado. O que isso revela?

Gabarito: alternativa E). Correto: a memória coletiva pode guardar bens materiais que já não existem mais.

Comentários por alternativa:

  • A) Memória histórica não se limita aos museus.
  • B) A oralidade e as imagens também preservam lembranças.
  • C) O valor histórico não depende de ser novo.
  • D) A perda de um prédio pode afetar a identidade local.
  • E) Correto: a memória coletiva pode guardar bens materiais que já não existem mais.

Questão 08

8. Um grupo de estudantes visitou um forte construído para defesa do litoral. Eles observaram canhões antigos, muralhas e partes desgastadas pelo tempo. Qual aspecto ajuda a entender por que esse forte é patrimônio material?

Gabarito: alternativa A). Correto: o forte preserva informações sobre defesa e construção do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: o forte preserva informações sobre defesa e construção do passado.
  • B) A vista pode atrair visitantes, mas não define o patrimônio.
  • C) Turismo não é o principal critério de preservação.
  • D) Nem toda construção grande é patrimônio.
  • E) Uso como depósito não explica seu valor histórico.

Questão 09

9. A turma comparou duas praças: uma foi remodelada com bancos novos e árvores, e outra conserva um coreto antigo e piso de pedra. Qual delas pode ter maior valor como patrimônio material, e por quê?

Gabarito: alternativa D). Correto: os elementos originais ajudam a preservar a memória histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Conforto não define valor patrimonial.
  • B) Durabilidade não é o critério principal.
  • C) Nem toda praça é patrimônio; é preciso analisar seu significado.
  • D) Correto: os elementos originais ajudam a preservar a memória histórica.
  • E) A localização não decide sozinha o valor patrimonial.

Questão 10

10. Em uma atividade, alunos elaboraram placas explicativas para bens históricos do bairro, indicando data, função original e importância cultural. Qual objetivo principal dessa ação?

Gabarito: alternativa C). Correto: a ação ajuda a reconhecer, compreender e valorizar o patrimônio.

Comentários por alternativa:

  • A) Decoração não é o foco da atividade.
  • B) A visita é parte do processo, não substitui a pesquisa.
  • C) Correto: a ação ajuda a reconhecer, compreender e valorizar o patrimônio.
  • D) Explicar a função original não muda o bem.
  • E) Copiar construções não é o propósito principal.
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