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Questões sobre exemplos do Homo sapiens – 6º ano

Homo sapiens: exemplos e contexto histórico para o 6º ano

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25 de junho de 2026
em Exercícios
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Ao estudar a História, é importante perceber que o Homo sapiens não aparece em um único lugar ou em uma única forma de vida. Ele se espalhou por diferentes ambientes, adaptou-se a climas variados e deixou vestígios que ajudam a compreender sua trajetória ao longo do tempo.

Nesta atividade, você vai analisar exemplos de grupos humanos, modos de vida e evidências históricas relacionados ao Homo sapiens. As questões exigem atenção aos contextos, às fontes e às mudanças ocorridas na vida humana em diferentes períodos.

Questões sobre exemplos do Homo sapiens – 6º ano

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Questão 01

Um grupo de estudantes analisa uma pintura rupestre encontrada em abrigo rochoso e conclui que ela é um exemplo da presença do Homo sapiens. O que essa conclusão considera como evidência histórica?

Gabarito: alternativa B). Correto. Pinturas rupestres são vestígios da ação simbólica do Homo sapiens.

Comentários por alternativa:

  • A) A escrita alfabética surgiu muito depois, em sociedades já organizadas.
  • B) Correto. Pinturas rupestres são vestígios da ação simbólica do Homo sapiens.
  • C) No Paleolítico não havia cidades pavimentadas.
  • D) Máquinas agrícolas pertencem a períodos muito posteriores.
  • E) Registros digitais não existiam na Pré-História.

Questão 02

Em uma visita a um sítio arqueológico, a turma encontra ferramentas de pedra lascada e restos de fogueira. Esses achados ajudam a identificar o Homo sapiens porque indicam

Gabarito: alternativa D). Correto. Ferramentas e fogueiras revelam técnica e adaptação humana.

Comentários por alternativa:

  • A) Agricultura mecanizada e comércio marítimo são posteriores.
  • B) Metais e moedas aparecem em períodos posteriores.
  • C) Monarquias e impostos escritos pertencem a sociedades mais complexas.
  • D) Correto. Ferramentas e fogueiras revelam técnica e adaptação humana.
  • E) Prédios públicos e templos urbanos não caracterizam esse momento.

Questão 03

Ao estudar a expansão do Homo sapiens, um professor mostra mapas que indicam saídas da África para outros continentes. Essa explicação destaca principalmente

Gabarito: alternativa A). Correto. O Homo sapiens se espalhou por migrações e adaptações.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O Homo sapiens se espalhou por migrações e adaptações.
  • B) O feudalismo é bem posterior e não explica a expansão inicial.
  • C) A imprensa surgiu muito depois.
  • D) Impérios coloniais não pertencem ao período inicial do Homo sapiens.
  • E) Máquinas industriais são da Revolução Industrial.
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Questão 04

Uma reportagem sobre a vida de grupos antigos afirma que algumas comunidades do Homo sapiens eram nômades. Isso significa que essas pessoas

Gabarito: alternativa E). Correto. Nômades se deslocavam conforme a necessidade de sobrevivência.

Comentários por alternativa:

  • A) Leis escritas em metal pertencem a sociedades posteriores.
  • B) Cidades permanentes indicam sedentarismo.
  • C) Fábricas não existiam nesses grupos antigos.
  • D) Tributos a reis são próprios de sociedades estatais.
  • E) Correto. Nômades se deslocavam conforme a necessidade de sobrevivência.

Questão 05

Em uma aula, a professora compara diferentes vestígios do Homo sapiens. Qual exemplo é mais adequado para mostrar a passagem de grupos caçadores-coletores para comunidades sedentárias?

Gabarito: alternativa C). Correto. O armazenamento de grãos indica produção e permanência no local.

Comentários por alternativa:

  • A) A pedra polida pode ocorrer em vários contextos de uso.
  • B) A lança remete à caça, comum em grupos nômades.
  • C) Correto. O armazenamento de grãos indica produção e permanência no local.
  • D) A pintura rupestre revela cultura, mas não sedentarização.
  • E) O osso com marcas indica alimentação, não mudança de modo de vida.

Questão 06

Em uma linha do tempo, o professor pede um exemplo de realização do Homo sapiens que represente expressão cultural. Qual alternativa se encaixa melhor?

Gabarito: alternativa B). Correto. A pintura rupestre é uma expressão cultural do Homo sapiens.

Comentários por alternativa:

  • A) Smartphones são produtos tecnológicos contemporâneos.
  • B) Correto. A pintura rupestre é uma expressão cultural do Homo sapiens.
  • C) Eleições nacionais pertencem a sociedades políticas atuais.
  • D) Redes de esgoto são obras urbanas modernas.
  • E) Jornais impressos em grande escala surgem muito depois.

Questão 07

Ao observar fósseis e ferramentas, os alunos percebem que o Homo sapiens não viveu da mesma forma em todos os lugares. Isso mostra que ele

Gabarito: alternativa E). Correto. A adaptação foi essencial para a sobrevivência humana.

Comentários por alternativa:

  • A) Os grupos humanos mudavam conforme o ambiente.
  • B) Impérios não explicam a sobrevivência inicial.
  • C) A cooperação foi importante nas atividades coletivas.
  • D) O uso de recursos naturais era fundamental.
  • E) Correto. A adaptação foi essencial para a sobrevivência humana.

Questão 08

Uma aula sobre fontes históricas apresenta uma caverna com ossadas, instrumentos e pinturas. Para estudar exemplos do Homo sapiens, esse tipo de material é importante porque

Gabarito: alternativa A). Correto. Esses vestígios ajudam a conhecer sociedades sem escrita.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Esses vestígios ajudam a conhecer sociedades sem escrita.
  • B) Fontes materiais não substituem todos os documentos escritos.
  • C) Elas não revelam datas individuais com precisão.
  • D) Governos nacionais modernos são bem posteriores.
  • E) Nomes completos raramente podem ser identificados.

Questão 09

Em uma atividade, os estudantes relacionam o Homo sapiens ao domínio do fogo. Qual opção apresenta uma consequência histórica desse domínio?

Gabarito: alternativa D). Correto. O fogo trouxe proteção, alimento preparado e sociabilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Vida urbana e navegações não estão ligadas diretamente a esse domínio.
  • B) O fogo não levou à redução imediata das ferramentas de pedra.
  • C) Escrita e leitura surgiram muito depois.
  • D) Correto. O fogo trouxe proteção, alimento preparado e sociabilidade.
  • E) Moedas e impostos pertencem a organizações sociais posteriores.

Questão 10

Ao comparar exemplos do Homo sapiens em diferentes momentos, o professor destaca a passagem de grupos de caçadores-coletores para agricultores. Essa mudança foi importante porque

Gabarito: alternativa C). Correto. A agricultura favoreceu fixação no território e maior produção.

Comentários por alternativa:

  • A) A diversidade cultural continuou existindo e se ampliou.
  • B) A agricultura favoreceu aldeias e trocas.
  • C) Correto. A agricultura favoreceu fixação no território e maior produção.
  • D) Ferramentas e técnicas continuaram sendo necessárias.
  • E) A industrialização é muito posterior.

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