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Questões sobre exemplos do socialismo – 8º ano

Exemplos do socialismo na História: 10 questões difíceis para o 8º ano

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29 de junho de 2026
em Exercícios
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O socialismo foi defendido em diferentes momentos da História como uma alternativa ao capitalismo, propondo maior igualdade social, controle coletivo ou estatal de setores econômicos e redução das desigualdades. Ao longo do tempo, essa ideia inspirou experiências muito distintas, em países e contextos variados.

Nesta atividade, você vai analisar exemplos históricos do socialismo e suas características, relacionando ideias, governos e políticas públicas. Leia com atenção os contextos e compare as alternativas para identificar como essas experiências se manifestaram no mundo real.

Questões sobre exemplos do socialismo – 8º ano

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Questão 01

Na Rússia, após a Revolução de 1917, os bolcheviques iniciaram mudanças profundas na organização econômica e política do país. Qual alternativa apresenta um exemplo histórico ligado a essa experiência socialista inicial?

Gabarito: alternativa B). Correta. Os sovietes e a estatização marcaram medidas centrais do processo revolucionário russo.

Comentários por alternativa:

  • A) A Revolução de 1917 rompeu com privilégios feudais, não os fortaleceu.
  • B) Correta. Os sovietes e a estatização marcaram medidas centrais do processo revolucionário russo.
  • C) A experiência bolchevique buscou controle estatal, não privatização estrangeira.
  • D) O czarismo foi derrubado pela revolução, não restaurado.
  • E) O regime revolucionário limitou a pluralidade política, em vez de ampliar eleições liberais.

Questão 02

Após a Segunda Guerra Mundial, a União Soviética passou a exercer influência sobre vários países do Leste Europeu. Qual exemplo expressa melhor essa área de influência socialista?

Gabarito: alternativa D). Correta. As repúblicas populares do Leste Europeu seguiram, em geral, a influência soviética e o partido único.

Comentários por alternativa:

  • A) Monarquias parlamentares não foram o modelo predominante sob influência soviética.
  • B) A descolonização caminhou em outra direção histórica, não para novas metrópoles.
  • C) A OTAN reuniu países do bloco capitalista, não do bloco socialista.
  • D) Correta. As repúblicas populares do Leste Europeu seguiram, em geral, a influência soviética e o partido único.
  • E) O planejamento estatal foi uma característica importante, não a livre concorrência irrestrita.

Questão 03

Em Cuba, após a Revolução de 1959, o governo adotou medidas inspiradas no socialismo. Qual opção representa melhor esse processo histórico?

Gabarito: alternativa A). Correta. Reforma agrária e nacionalizações foram medidas importantes da Revolução Cubana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Reforma agrária e nacionalizações foram medidas importantes da Revolução Cubana.
  • B) A Espanha já não controlava Cuba nesse período histórico.
  • C) A revolução buscou romper com a dependência econômica externa.
  • D) O Estado cubano foi fortalecido, não extinto.
  • E) Plantation é associada ao sistema colonial escravista, não ao projeto socialista.
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Questão 04

A China, após 1949, passou por uma revolução liderada pelo Partido Comunista. Qual alternativa indica uma característica associada ao socialismo chinês nesse período inicial?

Gabarito: alternativa E). Correta. A República Popular da China consolidou a centralização política sob liderança comunista.

Comentários por alternativa:

  • A) A revolução buscou redistribuir terras, não reforçar latifúndios.
  • B) O regime chinês não adotou esse tipo de alternância partidária naquele contexto.
  • C) O planejamento econômico foi uma marca importante, não sua separação.
  • D) O poder imperial foi encerrado antes da revolução comunista.
  • E) Correta. A República Popular da China consolidou a centralização política sob liderança comunista.

Questão 05

No século XX, a Iugoslávia socialista apresentou uma experiência diferente da soviética. Qual exemplo melhor descreve essa diferença?

Gabarito: alternativa C). Correta. A Iugoslávia desenvolveu formas de autogestão, diferenciando-se do modelo soviético centralizado.

Comentários por alternativa:

  • A) Seu projeto não era colonial, mas de reorganização socialista interna.
  • B) A Iugoslávia rompeu com a tutela soviética em vários momentos.
  • C) Correta. A Iugoslávia desenvolveu formas de autogestão, diferenciando-se do modelo soviético centralizado.
  • D) A experiência socialista não restaurou a nobreza.
  • E) Havia participação coletiva, especialmente em propostas de autogestão.

Questão 06

A Guerra Fria influenciou a forma como muitos países latino-americanos enxergaram o socialismo. Qual caso histórico se relaciona com esse contexto de disputa ideológica?

Gabarito: alternativa B). Correta. A Revolução Cubana inspirou debates e movimentos políticos em vários países latino-americanos.

Comentários por alternativa:

  • A) A América Latina não integrou o Pacto de Varsóvia.
  • B) Correta. A Revolução Cubana inspirou debates e movimentos políticos em vários países latino-americanos.
  • C) Isso não ocorreu na região, nem nesse formato histórico.
  • D) A Guerra Fria manteve a disputa entre blocos, não um império único.
  • E) As desigualdades continuaram presentes em grande parte do continente.

Questão 07

Em vários países socialistas, o Estado assumiu papel central no planejamento da economia. Qual exemplo histórico expressa essa característica?

Gabarito: alternativa E). Correta. O planejamento central é um traço marcante de vários regimes socialistas do século XX.

Comentários por alternativa:

  • A) Toda economia precisa de alguma organização; a alternativa não descreve uma experiência real.
  • B) Isso se aproxima mais de economias liberais de mercado.
  • C) A lógica socialista priorizou a estatização, não a privatização ampla.
  • D) A servidão rural pertence a outro contexto histórico.
  • E) Correta. O planejamento central é um traço marcante de vários regimes socialistas do século XX.

Questão 08

Durante a Revolução Chinesa e depois dela, a reforma agrária teve papel importante. Qual objetivo histórico melhor explica essa medida?

Gabarito: alternativa A). Correta. A reforma agrária buscava redistribuir terras e reduzir o poder dos grandes proprietários.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A reforma agrária buscava redistribuir terras e reduzir o poder dos grandes proprietários.
  • B) A revolução procurou alterar a estrutura agrária, não preservá-la.
  • C) A reforma agrária buscava o contrário da concentração fundiária.
  • D) Senhores feudais não eram o objetivo dessas políticas modernas.
  • E) O projeto pretendia reduzir dependências externas, não ampliá-las.

Questão 09

Em diferentes experiências socialistas, a educação e a saúde receberam destaque como políticas públicas. Qual exemplo combina melhor com esse princípio?

Gabarito: alternativa D). Correta. A ampliação do acesso a serviços sociais foi um objetivo importante em vários países socialistas.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso dificulta o acesso amplo, em vez de ampliá-lo.
  • B) A lógica socialista priorizou serviços estatais, não privatização geral.
  • C) A proposta era reduzir privilégios, não reservá-los a elites.
  • D) Correta. A ampliação do acesso a serviços sociais foi um objetivo importante em vários países socialistas.
  • E) Caridade religiosa não substituiu as políticas públicas desses governos.

Questão 10

Ao estudar exemplos do socialismo no século XX, é importante perceber que essas experiências foram diversas. Qual alternativa expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correta. Houve várias experiências socialistas, com diferenças internas e adaptações nacionais.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve semelhanças, mas também diferenças importantes entre os casos.
  • B) O socialismo foi aplicado em diversos países, não ficou só na teoria.
  • C) Correta. Houve várias experiências socialistas, com diferenças internas e adaptações nacionais.
  • D) Esses governos não foram iguais aos impérios coloniais.
  • E) A intervenção estatal foi, em geral, uma marca forte dessas experiências.

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