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Questões sobre diferenças envolvendo modernismo no Brasil – 9º ano

Entenda as diferenças do modernismo brasileiro em questões desafiadoras

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1 de julho de 2026
em Exercícios
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O modernismo no Brasil foi um movimento artístico e cultural que renovou a linguagem, questionou tradições e dialogou com transformações sociais do século XX. Para compreender suas diferenças, é importante comparar a primeira, a segunda e a terceira fases, além de perceber como literatura, artes visuais e contexto histórico se relacionam.

Estas questões ajudam a identificar rupturas, continuidades e características de cada momento do modernismo brasileiro. Observe os enunciados, analise os contextos e compare ideias, estilos e objetivos dos artistas e escritores envolvidos.

Questões sobre diferenças envolvendo modernismo no Brasil – 9º ano

Questão 01

Em uma aula sobre a Semana de Arte Moderna de 1922, a professora explicou que o evento representou uma ruptura com padrões artísticos anteriores. Qual alternativa expressa melhor essa diferença em relação ao período precedente?

Gabarito: alternativa B). Correto. O modernismo rompeu com padrões acadêmicos e buscou inovação e identidade nacional.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso remete a tradições anteriores, não à ruptura modernista.
  • B) Correto. O modernismo rompeu com padrões acadêmicos e buscou inovação e identidade nacional.
  • C) Descreve a continuidade do academicismo, e não sua contestação.
  • D) O modernismo manteve dimensão estética, mesmo com crítica social.
  • E) O movimento criticou a dependência de modelos prontos e valorizou temas nacionais.

Questão 02

Um estudante comparou textos da primeira fase modernista e notou versos livres, humor e crítica. O que distingue essa fase das anteriores?

Gabarito: alternativa D). Correto. A primeira fase modernista rompeu com o formalismo e ampliou a liberdade de criação.

Comentários por alternativa:

  • A) Corresponde a padrões que o modernismo contestou.
  • B) Isso caracteriza tradições anteriores, não a ruptura modernista.
  • C) Esse modelo não define o modernismo brasileiro.
  • D) Correto. A primeira fase modernista rompeu com o formalismo e ampliou a liberdade de criação.
  • E) O modernismo valorizou subjetividade, experimentação e crítica cultural.

Questão 03

Durante o estudo da obra de Oswald de Andrade, a turma discutiu a ideia de antropofagia cultural. O conceito se relaciona principalmente à

Gabarito: alternativa A). Correto. A antropofagia propunha assimilar influências e transformá-las de modo brasileiro.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A antropofagia propunha assimilar influências e transformá-las de modo brasileiro.
  • B) Isso contradiz a proposta de criar algo próprio.
  • C) A antropofagia não rejeita influências; ela as reelabora.
  • D) A ideia modernista não defendia isolamento cultural.
  • E) O movimento tinha crítica e invenção estética, não propaganda pura.
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Questão 04

Ao comparar a primeira e a segunda fase do modernismo, a professora pediu que a turma identificasse uma mudança importante. Qual é ela?

Gabarito: alternativa E). Correto. A segunda fase amadureceu o movimento e destacou conflitos sociais, humanos e regionais.

Comentários por alternativa:

  • A) A segunda fase ampliou a reflexão sobre o Brasil, não o contrário.
  • B) A fase não se limita a temas religiosos ou moralizantes.
  • C) A literatura continuou sendo fundamental no modernismo.
  • D) O modernismo nasceu justamente contra o academicismo.
  • E) Correto. A segunda fase amadureceu o movimento e destacou conflitos sociais, humanos e regionais.

Questão 05

No contexto do romance de 1930, obras como Vidas Secas revelam um Brasil marcado por desigualdades. Essa produção pertence à característica da segunda fase modernista porque

Gabarito: alternativa C). Correto. A segunda fase destacou a realidade brasileira, a desigualdade e o drama humano.

Comentários por alternativa:

  • A) Nessa fase, o conteúdo social ganhou grande destaque.
  • B) Barroco não é a referência do modernismo de 1930.
  • C) Correto. A segunda fase destacou a realidade brasileira, a desigualdade e o drama humano.
  • D) A produção também abordou o interior e a pobreza rural.
  • E) O modernismo analisou conflitos sociais e históricos.

Questão 06

Em 1945, surgiu uma nova geração de escritores que dialogava com o modernismo de modo diferente. Qual alternativa melhor caracteriza a terceira fase modernista?

Gabarito: alternativa B). Correto. A terceira fase manteve inovação, mas com maior elaboração técnica e amadurecimento estético.

Comentários por alternativa:

  • A) A fase valorizou técnica, não improviso sem elaboração.
  • B) Correto. A terceira fase manteve inovação, mas com maior elaboração técnica e amadurecimento estético.
  • C) A estética continuou importante na produção literária.
  • D) Houve continuidade, mas também novas propostas e refinamento.
  • E) Isso não define o projeto literário modernista.

Questão 07

Um professor de artes mostrou obras de Tarsila do Amaral e perguntou como elas se relacionam com o modernismo brasileiro. A melhor análise é que suas pinturas

Gabarito: alternativa E). Correto. Tarsila criou imagens modernistas com identidade brasileira e linguagem inovadora.

Comentários por alternativa:

  • A) Seu trabalho não buscava cópia fiel da realidade.
  • B) Pintura e jornalismo são linguagens diferentes nesse contexto.
  • C) As obras valorizam temas e símbolos do Brasil.
  • D) A artista rompeu com padrões tradicionais de composição.
  • E) Correto. Tarsila criou imagens modernistas com identidade brasileira e linguagem inovadora.

Questão 08

Em uma prova, a turma precisou identificar uma diferença entre parnasianismo e modernismo. Qual comparação está correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. A diferença principal está na valorização formal parnasiana e na ruptura modernista.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A diferença principal está na valorização formal parnasiana e na ruptura modernista.
  • B) O parnasianismo não tinha essa característica central.
  • C) Os papéis estão invertidos.
  • D) A ordem histórica está incorreta.
  • E) Ambos trabalhavam a linguagem, cada um à sua maneira.

Questão 09

Ao estudar a relação entre modernismo e identidade nacional, um grupo discutiu por que o movimento foi importante para o Brasil. A resposta mais adequada é que ele

Gabarito: alternativa D). Correto. O modernismo ajudou a pensar o Brasil de forma crítica e plural.

Comentários por alternativa:

  • A) O movimento dialogou com influências externas de modo crítico.
  • B) Ele contestou essa dependência cultural.
  • C) O modernismo valorizou diversidade e tensões do país.
  • D) Correto. O modernismo ajudou a pensar o Brasil de forma crítica e plural.
  • E) Sua influência foi ampla, inclusive fora do meio artístico.

Questão 10

Numa leitura sobre a terceira fase modernista, a professora destacou a obra de Clarice Lispector. Em comparação com a primeira fase, sua escrita se diferencia por

Gabarito: alternativa C). Correto. Clarice representa a maturidade modernista com forte reflexão interior e refinamento da linguagem.

Comentários por alternativa:

  • A) Clarice não mantém o tom de manifesto da primeira fase.
  • B) Sua escrita é subjetiva, não acadêmica e objetiva.
  • C) Correto. Clarice representa a maturidade modernista com forte reflexão interior e refinamento da linguagem.
  • D) Ela não reduz a obra a discurso partidário.
  • E) A autora é ligada à inovação, não à repetição naturalista.
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