A VUNESP, responsável por diversos vestibulares, é conhecida por suas questões desafiadoras e bem elaboradas. O TJ-SP, por sua vez, exige raciocínio crítico e domínio de conteúdo em suas avaliações. Preparar-se para esses exames envolve prática e análise detalhada das questões.
01) Durante uma aula de ciências, os alunos discutem as mudanças de estado da água e sua relação com temperatura e pressão. Assinale a alternativa que melhor descreve o processo de ebulição da água.
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02) Um grupo de estudantes está investigando a relação entre a densidade e a flutuabilidade de objetos em água. Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de densidade e sua aplicação.
03) Em uma aula sobre literatura, os alunos estudam poemas e suas características. Assinale a alternativa que melhor define a rima e suas formas mais comuns.
04) No estudo de história, os alunos debatem sobre a Revolução Industrial e suas implicações sociais. Assinale a alternativa que mais adequadamente caracteriza as consequências da Revolução.
05) Em um laboratório de química, alunos realizam experimentos com reações químicas. Considerando a lei da conservação da massa, assinale a alternativa correta sobre reações químicas.
06) Em um debate sobre a cidadania, os alunos discutem direitos e deveres dos cidadãos. Assinale a alternativa que melhor expressa um direito fundamental previsto na Constituição Brasileira.
07) Em uma aula de matemática, o professor explica sobre porcentagens e seus usos. Qual das alternativas a seguir apresenta o cálculo correto para determinar a porcentagem de um número?
08) Em uma discussão sobre geografia, os alunos aprendem sobre os biomas do Brasil. Assinale a alternativa que descreve corretamente um bioma e suas características.
09) Durante uma palestra sobre economia, discutem-se os princípios de oferta e demanda. Assinale a alternativa que melhor define a lei da demanda.
10) Em uma aula sobre ética, os alunos discutem a diferença entre ética e moral. Assinale a alternativa que descreve corretamente essa diferença.
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