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Questões sobre Variação Linguistica – 6º ano

Variação linguística no 6º ano: entender usos da língua no dia a dia

Por
15 de julho de 2026
em Exercícios
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A variação linguística mostra que a língua muda conforme a situação, o grupo social, a região e o momento de uso. No cotidiano, é comum encontrar formas diferentes de falar e escrever sem que isso signifique “erro” em todos os casos.

Nesta atividade, você vai analisar exemplos de fala e escrita para perceber como a língua se adapta aos contextos. As questões exploram registros, regionalismos, gírias, linguagem formal e a ideia de adequação linguística.

Questões sobre Variação Linguistica – 6º ano

Questão 01

Leia a situação: em uma conversa com amigos, um estudante diz: “Tô indo pra casa agora”. Essa fala é um exemplo de variação linguística porque mostra que a língua se adapta ao contexto de uso.

Gabarito: alternativa B). Correto. Em conversa informal, a forma usada combina com o contexto e com quem fala.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é erro; é uma forma comum na fala cotidiana.
  • B) Correto. Em conversa informal, a forma usada combina com o contexto e com quem fala.
  • C) Não se trata de literatura, mas de conversa informal.
  • D) Textos oficiais exigem registro mais formal.
  • E) A variação surge no uso social, não por regra fixa.

Questão 02

Na frase “A menina falou: ‘uai, que chuva danada!’”, a palavra “uai” é um exemplo de variação linguística porque indica uma marca regional de fala.

Gabarito: alternativa D). Correto. “Uai” é um regionalismo, comum em certas regiões do Brasil.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há problema de concordância nessa frase.
  • B) Não é termo técnico de ciência.
  • C) Não é palavra estrangeira obrigatória.
  • D) Correto. “Uai” é um regionalismo, comum em certas regiões do Brasil.
  • E) Não pertence à linguagem jurídica.

Questão 03

Observe as frases: “Me empresta o lápis?” e “Você poderia me emprestar o lápis?”. A diferença entre elas está relacionada principalmente à adequação ao grau de formalidade.

Gabarito: alternativa A). Correto. A segunda frase é mais formal e adequada a situações mais cuidadosas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A segunda frase é mais formal e adequada a situações mais cuidadosas.
  • B) O nível de formalidade não é igual.
  • C) A segunda não é gíria; é mais formal.
  • D) A primeira pode aparecer na fala cotidiana.
  • E) A diferença não tem relação com ciência.
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Questão 04

Em uma entrevista, uma pessoa diz: “A gente fomos ao parque”. Do ponto de vista da variação linguística, essa fala ajuda a mostrar que a língua falada pode apresentar formas diferentes da norma-padrão.

Gabarito: alternativa E). Correto. A fala cotidiana pode apresentar construções diferentes da norma-padrão.

Comentários por alternativa:

  • A) Não segue rigorosamente a norma-padrão.
  • B) Não é exemplo de escrita formal.
  • C) Não é exclusiva de notícias.
  • D) Não se trata de vocabulário médico.
  • E) Correto. A fala cotidiana pode apresentar construções diferentes da norma-padrão.

Questão 05

Um professor pede que os alunos escrevam uma carta para a diretora usando linguagem mais cuidadosa. Nesse caso, a escolha das palavras deve considerar o contexto de comunicação.

Gabarito: alternativa C). Correto. A linguagem muda conforme o destinatário e a situação.

Comentários por alternativa:

  • A) Carta à diretora exige maior formalidade.
  • B) Respeito e cuidado devem aparecer no texto.
  • C) Correto. A linguagem muda conforme o destinatário e a situação.
  • D) Expressões regionais não são o foco da carta formal.
  • E) A escrita pode ser ajustada, não totalmente espontânea.

Questão 06

Leia o diálogo: “Bora jogar bola?” / “Vamos jogar futebol depois da tarefa?”. As duas falas pertencem a usos diferentes da língua, mas comunicam a mesma intenção.

Gabarito: alternativa B). Correto. “Bora” é uma marca de informalidade e pode aparecer em fala regional ou cotidiana.

Comentários por alternativa:

  • A) A segunda frase está adequada e correta no contexto.
  • B) Correto. “Bora” é uma marca de informalidade e pode aparecer em fala regional ou cotidiana.
  • C) Não pertencem ao mesmo registro formal.
  • D) A primeira é típica da fala cotidiana.
  • E) Há variação linguística nas duas frases.

Questão 07

Em um bilhete, alguém escreve: “Favor entregar o trabalho amanhã”. Em outro, escreve: “Entrega o trabalho amanhã, por favor”. A diferença entre os bilhetes mostra que a língua pode mudar conforme a intenção de orientar ou solicitar.

Gabarito: alternativa E). Correto. “Favor entregar” soa mais formal e costuma aparecer em pedidos escritos.

Comentários por alternativa:

  • A) O assunto é igual, mas o modo de pedir é diferente.
  • B) Não é linguagem jornalística.
  • C) Não é linguagem técnica.
  • D) Não é gíria de internet.
  • E) Correto. “Favor entregar” soa mais formal e costuma aparecer em pedidos escritos.

Questão 08

Quando um aluno escreve “pra” em vez de “para” em uma mensagem de celular, ele está usando uma forma abreviada comum na escrita digital e na comunicação rápida.

Gabarito: alternativa A). Correto. Em mensagens, abreviações são comuns e mostram adaptação ao meio digital.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Em mensagens, abreviações são comuns e mostram adaptação ao meio digital.
  • B) Não indica desconhecimento total da escrita.
  • C) Não é regra da norma culta.
  • D) Não pertence a textos científicos.
  • E) Não é exclusiva de cartas antigas.

Questão 09

Em uma pesquisa sobre fala de diferentes regiões, um grupo percebe palavras como “mandioca”, “aipim” e “macaxeira”. Esse caso mostra que a língua pode nomear a mesma realidade de maneiras diferentes.

Gabarito: alternativa D). Correto. São formas diferentes de nomear a mesma coisa, dependendo da região.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é erro; são formas regionais legítimas.
  • B) Não depende de tradução.
  • C) Não é linguagem infantil exclusiva.
  • D) Correto. São formas diferentes de nomear a mesma coisa, dependendo da região.
  • E) As palavras têm significado claro.

Questão 10

Ao escrever para a amiga e para a coordenadora da escola, um estudante escolhe palavras diferentes em cada mensagem. Essa atitude demonstra que ele reconhece a importância da adequação linguística.

Gabarito: alternativa C). Correto. A escolha das palavras muda conforme o interlocutor e a situação.

Comentários por alternativa:

  • A) Ele faz o contrário: adapta a linguagem.
  • B) Fala e escrita têm usos diferentes, mas isso não é o foco aqui.
  • C) Correto. A escolha das palavras muda conforme o interlocutor e a situação.
  • D) Não há erro obrigatório nas mensagens.
  • E) A variação existe e pode ser adequada.

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