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Questões sobre Voleibol – 6º ano

Voleibol no 6º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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O voleibol é um esporte coletivo muito presente nas aulas de Educação Física e ajuda a desenvolver coordenação, atenção, cooperação e leitura de jogo. Neste conjunto, as questões exploram conceitos básicos e situações do jogo de forma mais exigente, para estudantes do 6º ano.

As atividades foram pensadas para trabalhar interpretação, vocabulário esportivo e compreensão das regras e dos fundamentos do voleibol. Leia com atenção os enunciados e analise cada alternativa antes de marcar a resposta correta.

Questões sobre Voleibol – 6º ano

Questão 01

Em uma aula de voleibol, a professora explica que cada equipe tenta fazer a bola tocar a quadra adversária dentro das regras do jogo. Qual é a principal finalidade de uma equipe ao atacar no voleibol?

Gabarito: alternativa B). Correta. No voleibol, o ataque busca fazer a bola cair na quadra do adversário e gerar ponto.

Comentários por alternativa:

  • A) No voleibol, a equipe também precisa buscar pontuar no lado adversário.
  • B) Correta. No voleibol, o ataque busca fazer a bola cair na quadra do adversário e gerar ponto.
  • C) O ataque tenta dificultar a devolução, não facilitar.
  • D) A rede faz parte do jogo, mas o objetivo não é evitar sua presença.
  • E) Conduzir a bola com as mãos não é permitido no voleibol.

Questão 02

Durante um lance, um aluno lembra que no voleibol existe uma ordem de ações para organizar a jogada. Qual sequência representa melhor a construção de uma jogada ofensiva?

Gabarito: alternativa D). Correta. A sequência recepção, levantamento e ataque descreve uma construção ofensiva comum no voleibol.

Comentários por alternativa:

  • A) O saque inicia o rally, mas não forma sozinho a jogada ofensiva.
  • B) Bloqueio não vem antes da recepção na organização do ataque.
  • C) A ordem apresentada não corresponde à construção da jogada.
  • D) Correta. A sequência recepção, levantamento e ataque descreve uma construção ofensiva comum no voleibol.
  • E) Rodízio é regra de posição, não a sequência da jogada ofensiva.

Questão 03

Em uma atividade escolar, a turma observou que alguns fundamentos aparecem com frequência no voleibol. Qual conjunto reúne três fundamentos básicos do jogo?

Gabarito: alternativa A). Correta. Recepção, levantamento e ataque são fundamentos centrais no voleibol.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Recepção, levantamento e ataque são fundamentos centrais no voleibol.
  • B) Drible e arremesso não são fundamentos do voleibol.
  • C) Esses movimentos podem existir em outros esportes, mas não definem o voleibol.
  • D) Condução e empurrão não fazem parte dos fundamentos básicos.
  • E) Esses termos não correspondem aos fundamentos do voleibol.
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Questão 04

Uma equipe escolar está em posição de defesa e precisa responder a uma bola forte do ataque adversário. Qual ação está mais ligada a essa situação no voleibol?

Gabarito: alternativa E). Correta. Na defesa, a equipe procura receber a bola com controle para continuar a jogada.

Comentários por alternativa:

  • A) Jogar fora da quadra entrega o ponto ao adversário.
  • B) Duas toques seguidos no mesmo jogador não são a forma correta de defesa.
  • C) Segurar a bola não é permitido nas regras do voleibol.
  • D) A bola não é conduzida com passos como em esportes de invasão.
  • E) Correta. Na defesa, a equipe procura receber a bola com controle para continuar a jogada.

Questão 05

No voleibol, o saque inicia o ponto e exige atenção à execução. Qual alternativa descreve melhor uma característica correta do saque?

Gabarito: alternativa C). Correta. O saque é realizado atrás da linha de fundo e coloca a bola em jogo por cima da rede.

Comentários por alternativa:

  • A) Segurar a bola não faz parte da execução regular do saque.
  • B) O saque não começa dentro da quadra adversária.
  • C) Correta. O saque é realizado atrás da linha de fundo e coloca a bola em jogo por cima da rede.
  • D) O saque é ação individual de início de ponto, sem passe prévio.
  • E) Tocar a rede não faz parte do gesto correto do saque.

Questão 06

Em um exercício de quadra, a professora pede que a turma reconheça uma função importante na organização da jogada. Qual descrição corresponde melhor ao levantamento?

Gabarito: alternativa B). Correta. O levantamento prepara a finalização do ataque com um passe mais alto e organizado.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse contato inicial costuma ocorrer na recepção, não no levantamento.
  • B) Correta. O levantamento prepara a finalização do ataque com um passe mais alto e organizado.
  • C) Essa descrição se relaciona ao ataque, não ao levantamento.
  • D) Isso caracteriza o bloqueio, não o levantamento.
  • E) Essa ação está ligada à defesa, não ao levantamento.

Questão 07

Durante um jogo escolar, uma equipe percebe que os jogadores precisam mudar de posição em determinados momentos. Qual regra ou característica do voleibol está relacionada a essa organização?

Gabarito: alternativa E). Correta. O rodízio organiza as posições e ocorre quando a equipe ganha o direito de sacar.

Comentários por alternativa:

  • A) O rodízio não depende apenas do ponto do adversário.
  • B) A mudança de posições segue regras, não acontece de qualquer forma.
  • C) Em quadra, cada equipe joga com seis jogadores.
  • D) Os jogadores não permanecem fixos em uma única zona o tempo todo.
  • E) Correta. O rodízio organiza as posições e ocorre quando a equipe ganha o direito de sacar.

Questão 08

Numa partida da escola, o professor observa que a bola tocou a rede e continuou a trajetória, sem interferência irregular. Como interpretar essa situação dentro do jogo?

Gabarito: alternativa A). Correta. A bola pode tocar a rede e seguir o lance, desde que permaneça dentro das regras.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A bola pode tocar a rede e seguir o lance, desde que permaneça dentro das regras.
  • B) O toque na rede não invalida toda jogada em qualquer situação.
  • C) A rede não encerra automaticamente todo lance.
  • D) O ponto não é perdido apenas pelo contato com a rede.
  • E) A bola pode tocar a rede e ainda assim resultar em jogada válida.

Questão 09

Ao revisar uma partida, a turma discutiu a diferença entre atacar e bloquear. Qual alternativa diferencia melhor o bloqueio no voleibol?

Gabarito: alternativa D). Correta. O bloqueio atua perto da rede para tentar parar ou desviar o ataque adversário.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso corresponde mais ao levantamento do que ao bloqueio.
  • B) Essa função se aproxima da recepção ou do passe.
  • C) O bloqueio não inicia o saque.
  • D) Correta. O bloqueio atua perto da rede para tentar parar ou desviar o ataque adversário.
  • E) Essa ação está mais ligada à defesa de fundo de quadra.

Questão 10

Em uma aula final, a professora pede que os alunos identifiquem uma atitude importante para o jogo coletivo no voleibol. Qual opção expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correta. O voleibol exige cooperação, comunicação e integração entre os fundamentos.

Comentários por alternativa:

  • A) O voleibol é coletivo e depende da ação conjunta.
  • B) Os jogadores precisam se movimentar para ocupar espaços e defender.
  • C) Correta. O voleibol exige cooperação, comunicação e integração entre os fundamentos.
  • D) A bola não é um instrumento individual no voleibol.
  • E) O ataque depende de organização, não apenas de força.

Continue estudando este tema

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