Estas questões trabalham números inteiros em situações contextualizadas, com foco em leitura, comparação, operações e interpretação de sinais. O objetivo é exercitar raciocínio matemático sem sair do recorte proposto.
Os enunciados usam situações ligadas à História apenas como contexto narrativo, mantendo o conteúdo central em números inteiros. Leia com atenção os sinais e as relações entre ganhos, perdas, posições e variações.
Questões de Números Inteiros – 7º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Entre números negativos, o de menor valor é o mais profundo.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A distância é 350 – (-120) = 470.
Comentários por alternativa:
- A) 230 resulta de uma subtração que não considera a mudança de sinal.
- B) 350 corresponde apenas ao valor positivo do segundo ano.
- C) 520 surge de uma soma sem correspondência com os dados.
- D) Correto. A distância é 350 – (-120) = 470.
- E) 650 não representa a distância entre esses dois pontos na reta.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A temperatura diminuiu 7 graus.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A temperatura diminuiu 7 graus.
- B) -15 °C aparece ao somar os valores, não ao comparar as temperaturas.
- C) +7 °C indicaria aumento, mas houve queda.
- D) +11 °C não descreve a diferença entre os registros.
- E) -4 °C é apenas a temperatura inicial.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Somando +8 e -13, resulta -5.
Comentários por alternativa:
- A) -21 aparece se houver uma leitura incorreta dos sinais.
- B) -3 não resulta dos números apresentados.
- C) +5 seria o valor se o positivo fosse maior por 5.
- D) +21 não corresponde a essa soma.
- E) Correto. Somando +8 e -13, resulta -5.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Calcula-se +4 – (-6) = +10.
Comentários por alternativa:
- A) -10 inverte o sentido da comparação.
- B) -2 surge de uma conta parcial e insuficiente.
- C) Correto. Calcula-se +4 – (-6) = +10.
- D) +6 considera só parte da variação.
- E) +2 não representa a distância entre -6 e +4.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. A soma é -3 + 8 – 6 + 4 – 2 = -1.
Comentários por alternativa:
- A) +1 aparece se um dos sinais for interpretado de modo incorreto.
- B) Correto. A soma é -3 + 8 – 6 + 4 – 2 = -1.
- C) +3 não fecha com a soma total das alterações.
- D) -3 ignora parte das variações positivas.
- E) +7 não resulta dessa sequência de inteiros.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. -12 + 5 + 9 = +2? Não, vamos calcular: -12 + 5 = -7; -7 + 9 = +2. Portanto, a alternativa correta é C.
Comentários por alternativa:
- A) -16 confunde soma com subtração dos valores.
- B) -8 ignora parte do aumento recebido.
- C) +2 é o valor final correto.
- D) +6 é maior do que o saldo obtido.
- E) Correto. -12 + 5 + 9 = +2? Não, vamos calcular: -12 + 5 = -7; -7 + 9 = +2. Portanto, a alternativa correta é C.
Questão 08
Gabarito: alternativa C). Correto. O número 0 está a distância zero de si mesmo.
Comentários por alternativa:
- A) -15 está muito distante do zero.
- B) -9 é mais próximo que -15, mas não supera o zero.
- C) Correto. O número 0 está a distância zero de si mesmo.
- D) +6 está a seis unidades do zero.
- E) +11 está mais distante que +6.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. -2 + 9 = +7? Vamos conferir: saiu de -2 e subiu 9, então chegou a +7. A alternativa correta é D.
Comentários por alternativa:
- A) -11 °C resulta de uma subtração inadequada.
- B) -7 °C não corresponde ao aumento informado.
- C) +7 °C é a temperatura final correta.
- D) Correto. -2 + 9 = +7? Vamos conferir: saiu de -2 e subiu 9, então chegou a +7. A alternativa correta é D.
- E) +11 °C excede o valor obtido.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. O deslocamento é -5 – (-18) = +13.
Comentários por alternativa:
- A) -23 soma os valores sem ajustar os sinais.
- B) -13 indica movimento no sentido oposto.
- C) Correto. O deslocamento é -5 – (-18) = +13.
- D) +18 não corresponde à diferença entre os pontos.
- E) +23 é maior do que a distância real entre eles.
Comentários por alternativa: