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Questões sobre Questões Spaece – 9º ano – parte 2

História - Spaece 9º ano: parte 2 com questões desafiadoras

Por
15 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões foram elaboradas para revisar conteúdos de História com o estilo cobrado em avaliações externas, especialmente em habilidades de leitura, interpretação e análise de contextos históricos.

O foco é o 9º ano, em um nível mais desafiador, com situações-problema, fontes e comparações históricas que exigem atenção aos processos, aos sujeitos e às transformações do período estudado.

Questões sobre Questões Spaece – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma aula sobre a formação do trabalho industrial no século XIX, o professor destacou um trecho em que um operário relata longas jornadas, controle rígido do tempo e salários baixos. Esse tipo de relato ajuda a compreender que a industrialização trouxe, entre outros efeitos,

Gabarito: alternativa B). Correta. O texto evidencia disciplina fabril e exploração do trabalho assalariado.

Comentários por alternativa:

  • A) Contraria o relato de jornadas longas e salários baixos.
  • B) Correta. O texto evidencia disciplina fabril e exploração do trabalho assalariado.
  • C) As tensões aumentaram com as condições de trabalho difíceis.
  • D) A industrialização ampliou o assalariamento, não o trabalho artesanal independente.
  • E) As desigualdades urbanas cresceram com a industrialização.

Questão 02

2. Um cartaz político do início do século XX mostrava trabalhadores, máquinas e chaminés, ao lado da frase: “O progresso também cobra seu preço”. A mensagem do cartaz sugere que o avanço industrial foi entendido como

Gabarito: alternativa D). Correta. O cartaz relaciona progresso industrial e problemas sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) O cartaz sugere tensões, não harmonia total.
  • B) O impacto social atingiu trabalhadores urbanos e o cotidiano das cidades.
  • C) A imagem trata de industrialização, não de retorno ao campo.
  • D) Correta. O cartaz relaciona progresso industrial e problemas sociais.
  • E) A industrialização não eliminou o trabalho humano em todas as áreas.

Questão 03

3. Ao estudar o fim da escravidão no Brasil, uma estudante anotou: “A liberdade jurídica não significou, de imediato, igualdade social”. Essa observação permite concluir que a abolição

Gabarito: alternativa A). Correta. A abolição foi legal, mas não integrou os libertos de forma plena.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A abolição foi legal, mas não integrou os libertos de forma plena.
  • B) As desigualdades raciais continuaram após a abolição.
  • C) A abolição não trouxe, de imediato, terra e cidadania para todos.
  • D) Não houve reforma agrária ampla nesse momento.
  • E) O pós-abolição manteve baixos salários e exclusão social.
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Questão 04

4. Em uma charge sobre o processo de urbanização, prédios, bondes e esgoto exposto aparecem no mesmo cenário. O contraste entre modernização e precariedade indica que a cidade do período estava marcada por

Gabarito: alternativa E). Correta. A charge contrasta modernização com desigualdades urbanas.

Comentários por alternativa:

  • A) As diferenças sociais permaneceram visíveis nas cidades.
  • B) O cenário mostra desigualdade, não acesso uniforme.
  • C) A charge trata de urbanização, não de ruralização.
  • D) O saneamento não resolveu automaticamente os problemas urbanos.
  • E) Correta. A charge contrasta modernização com desigualdades urbanas.

Questão 05

5. Durante uma análise sobre o nazifascismo, um aluno afirmou que esse tipo de regime se apoiava em forte propaganda, culto ao líder e repressão aos opositores. Essas características indicam

Gabarito: alternativa C). Correta. Nazifascismo combina autoritarismo, propaganda e repressão.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses regimes reprimiam oposição, não defendiam pluralidade.
  • B) Sindicatos autônomos eram controlados ou perseguidos.
  • C) Correta. Nazifascismo combina autoritarismo, propaganda e repressão.
  • D) Havia centralização e censura, não debate livre.
  • E) O regime restringia, e não ampliava, direitos civis.

Questão 06

6. Uma fonte histórica registra que “o rádio reunia famílias ao redor de notícias, músicas e discursos, tornando-se parte da rotina doméstica”. A principal importância desse meio de comunicação, no contexto estudado, foi

Gabarito: alternativa B). Correta. O rádio ampliou informações e moldou hábitos sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) O rádio complementou, mas não substituiu a escola.
  • B) Correta. O rádio ampliou informações e moldou hábitos sociais.
  • C) Ele aproximou ouvintes, não isolou socialmente.
  • D) A imprensa continuou influente ao lado do rádio.
  • E) O Estado frequentemente usou o rádio para propaganda.

Questão 07

7. Em uma discussão sobre a Guerra Fria, o professor apresentou a ideia de “mundo dividido em blocos”. Essa expressão se relaciona principalmente

Gabarito: alternativa E). Correta. A Guerra Fria envolveu rivalidade ideológica e blocos antagônicos.

Comentários por alternativa:

  • A) O período teve tensões e guerras indiretas.
  • B) A relação entre as superpotências foi de rivalidade, não união estável.
  • C) As rivalidades continuaram, embora em nova forma.
  • D) Houve disputa ideológica, não um mercado sem conflitos.
  • E) Correta. A Guerra Fria envolveu rivalidade ideológica e blocos antagônicos.

Questão 08

8. Um documento escolar afirma: “Em muitos países da América Latina, o crescimento industrial ocorreu com dependência de capitais externos e forte concentração de renda”. Essa situação revela que a industrialização latino-americana foi marcada por

Gabarito: alternativa A). Correta. O texto aponta dependência externa e desigualdade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O texto aponta dependência externa e desigualdade.
  • B) Houve intervenção estatal em vários casos e trajetórias desiguais.
  • C) A agricultura exportadora permaneceu importante por muito tempo.
  • D) A concentração de renda contradiz essa integração social.
  • E) O texto destaca dependência, não autonomia plena.

Questão 09

9. Ao comparar mapas de movimentos sociais no século XX, um estudante observou que protestos por direitos trabalhistas e civis ganharam força em vários contextos. Isso mostra que as lutas sociais desse período estiveram relacionadas principalmente

Gabarito: alternativa D). Correta. As lutas buscavam ampliação de direitos e participação.

Comentários por alternativa:

  • A) Os movimentos contestavam hierarquias, não as mantinham passivamente.
  • B) As cidades foram espaços centrais de protesto.
  • C) Os conflitos continuaram e motivaram mobilizações.
  • D) Correta. As lutas buscavam ampliação de direitos e participação.
  • E) Sindicatos e organizações coletivas foram importantes nessas lutas.

Questão 10

10. Em uma atividade de revisão do 9º ano, a turma analisou uma linha do tempo com industrialização, abolição, urbanização, regimes autoritários e Guerra Fria. A melhor síntese histórica para relacionar esses temas é que eles fazem parte de

Gabarito: alternativa C). Correta. Os temas se conectam em grandes transformações históricas.

Comentários por alternativa:

  • A) Os processos históricos se relacionam entre si.
  • B) Os fatos não ocorreram no mesmo país e ano.
  • C) Correta. Os temas se conectam em grandes transformações históricas.
  • D) Conflitos continuaram marcando o período.
  • E) A tecnologia foi central nas mudanças urbanas e sociais.

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