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Home Exercícios

Questões sobre Questões Spaece – 9º ano Português – parte 2

Desafie-se com questões Spaece de Português — 9º ano, parte 2

Por
15 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões contextualizadas de Língua Portuguesa, com foco em habilidades cobradas em avaliações externas como o Spaece, em nível desafiador.

As atividades exploram interpretação, efeitos de sentido, recursos linguísticos e organização textual, com alternativas plausíveis e comentários objetivos para apoiar a aprendizagem.

Questões sobre Questões Spaece – 9º ano Português – parte 2

Questão 01

Leia o trecho: “Ao revisar o texto, a estudante percebeu que a troca de uma única palavra alterava o tom da mensagem e aproximava o leitor da intenção do autor.” Nesse contexto, o efeito destacado ocorre porque a palavra escolhida pode

Gabarito: alternativa B). Correta. A escolha lexical interfere no tom e no efeito de sentido.

Comentários por alternativa:

  • A) Coerência continua necessária para a construção de sentido.
  • B) Correta. A escolha lexical interfere no tom e no efeito de sentido.
  • C) A palavra pode alterar o tom, não mudar totalmente o tema.
  • D) Leitores podem interpretar de modos diferentes.
  • E) Opinião não se converte em fato por troca vocabular.

Questão 02

Em uma notícia sobre desperdício de água, a frase “Cada torneira fechada ajuda a manter o futuro aberto” organiza sua força persuasiva principalmente por meio de

Gabarito: alternativa D). Correta. Há relação comparativa entre gesto individual e resultado social.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há estatística na frase apresentada.
  • B) Não existe enumeração de dados no enunciado.
  • C) A frase não define tecnicamente o tema.
  • D) Correta. Há relação comparativa entre gesto individual e resultado social.
  • E) O enunciado é persuasivo, não neutro.

Questão 03

Leia o fragmento: “O corredor avançou como flecha, cortando o vento na pista.” A expressão destacada produz efeito de sentido porque

Gabarito: alternativa A). Correta. A comparação reforça velocidade e precisão do movimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A comparação reforça velocidade e precisão do movimento.
  • B) O trecho não traz explicação literal.
  • C) Não há medida exata de distância.
  • D) O enunciado não é científico.
  • E) O sujeito continua sendo o corredor.
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Questão 04

Em um editorial, o autor escreve: “Quando a escola escuta seus estudantes, aprende também a ensinar.” A relação construída entre os dois verbos indica que

Gabarito: alternativa E). Correta. A escuta é apresentada como base para aprimorar o ensino.

Comentários por alternativa:

  • A) As ações aparecem relacionadas, não independentes.
  • B) Não há oposição entre escuta e avaliação.
  • C) O texto valoriza o diálogo, não sua dispensa.
  • D) A frase não reduz aprendizagem à fala do professor.
  • E) Correta. A escuta é apresentada como base para aprimorar o ensino.

Questão 05

Ao ler a charge, um aluno afirma que o humor surge porque a fala do personagem contradiz a situação mostrada na imagem. Esse efeito é chamado de

Gabarito: alternativa C). Correta. A ironia nasce do contraste entre fala e imagem.

Comentários por alternativa:

  • A) Exagero não é o foco do contraste mencionado.
  • B) Não se trata de imitação de obra conhecida.
  • C) Correta. A ironia nasce do contraste entre fala e imagem.
  • D) Não há substituição metafórica de termos.
  • E) A situação não é suavizada pelo enunciado.

Questão 06

Na frase “Apesar do silêncio da sala, a notícia correu de boca em boca”, a expressão “de boca em boca” contribui para o sentido de

Gabarito: alternativa B). Correta. A expressão indica divulgação rápida e informal.

Comentários por alternativa:

  • A) O enunciado não fala em documento oficial.
  • B) Correta. A expressão indica divulgação rápida e informal.
  • C) A expressão sugere muitos interlocutores.
  • D) A notícia não é apagada, mas espalhada.
  • E) Não há linguagem técnica indicada.

Questão 07

Leia: “Se a cidade fecha as portas para a cultura, abre espaço para a indiferença.” A construção da frase mostra que o autor utiliza

Gabarito: alternativa E). Correta. A oposição entre fechar e abrir sustenta a crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há enumeração de fatos.
  • B) Não há comparação entre grupos sociais.
  • C) A frase não define cultura academicamente.
  • D) Não se trata de sequência temporal.
  • E) Correta. A oposição entre fechar e abrir sustenta a crítica.

Questão 08

Em uma resenha, lê-se: “O filme mantém o espectador atento porque cada detalhe retorna depois com outra função na trama.” Isso indica principalmente o uso de

Gabarito: alternativa A). Correta. Os detalhes retomados ajudam a organizar a narrativa.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Os detalhes retomados ajudam a organizar a narrativa.
  • B) O trecho aponta ligação, não fragmentação.
  • C) Há organização, não aleatoriedade.
  • D) Não se trata de oralidade, mas de construção narrativa.
  • E) As opiniões se relacionam ao enredo.

Questão 09

Leia o cartaz: “Leia mais, pense melhor, participe mais.” A repetição da estrutura verbal contribui para reforçar

Gabarito: alternativa D). Correta. A repetição reforça ritmo e apelo persuasivo.

Comentários por alternativa:

  • A) O cartaz é claramente persuasivo.
  • B) As ações são encadeadas, não separadas.
  • C) A leitura é valorizada, não rejeitada.
  • D) Correta. A repetição reforça ritmo e apelo persuasivo.
  • E) Não há substituição do leitor.

Questão 10

Num texto de opinião, a autora afirma: “Negar a importância da leitura é como fechar os olhos para o mundo e reclamar da escuridão.” O recurso expressivo dominante é

Gabarito: alternativa C). Correta. A comparação fortalece a argumentação de forma expressiva.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não é descritivo nem objetivo.
  • B) Não há citação de autoridade.
  • C) Correta. A comparação fortalece a argumentação de forma expressiva.
  • D) Não se trata de relato pessoal.
  • E) Há marca figurada, sim.

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