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Questões sobre Questões Spaece Matemática – 3º ano Ensino Médio – parte 2

Spaece Matemática 3º ano EM: questões difíceis, contextualizadas e comentadas

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões foram elaboradas no estilo Spaece, com foco em habilidades de Matemática cobradas no 3º ano do Ensino Médio. O recorte segue estritamente o tema indicado, com situações contextualizadas e nível de dificuldade elevado.

Cada item propõe leitura atenta, interpretação e aplicação de conceitos matemáticos em contextos variados. As alternativas foram construídas para serem plausíveis e pedagógicas, favorecendo a análise crítica do estudante.

Questões sobre Questões Spaece Matemática – 3º ano Ensino Médio – parte 2

Questão 01

1. Em uma pesquisa sobre desempenho em Matemática, uma escola registrou as notas de uma turma em uma avaliação simulada do Spaece. As seis notas obtidas foram 5, 6, 7, 7, 8 e 9. Considerando essas informações, qual é a mediana do conjunto de notas?

Gabarito: alternativa B). Correta. Em conjunto com número par de valores, a mediana é a média dos dois centrais: 7 e 7.

Comentários por alternativa:

  • A) Os valores centrais são 7 e 7, não 6 e 7.
  • B) Correta. Em conjunto com número par de valores, a mediana é a média dos dois centrais: 7 e 7.
  • C) 7,5 seria a média de 7 e 8, mas 8 não é o valor central superior.
  • D) 8 é um valor do conjunto, mas não a mediana.
  • E) 7,2 não resulta da posição central dos dados.

Questão 02

2. Em uma escola, o número de estudantes aprovados em uma etapa do simulado Spaece cresceu de 180 para 225 em um ano. A taxa de crescimento percentual, tomando como base o valor inicial, é de:

Gabarito: alternativa D). Correta. O aumento foi de 45 sobre 180, e 45/180 = 0,25, isto é, 25%.

Comentários por alternativa:

  • A) 45 sobre 180 corresponde a 25%, não 20%.
  • B) 40% corresponderia a aumento de 72, maior que o observado.
  • C) 30% exigiria aumento de 54, não de 45.
  • D) Correta. O aumento foi de 45 sobre 180, e 45/180 = 0,25, isto é, 25%.
  • E) 45 é a variação absoluta, não a taxa percentual.

Questão 03

3. Em uma sequência de notas simuladas do Spaece, o primeiro termo é 12 e o segundo termo é 17. Mantido o mesmo padrão de crescimento aritmético, qual será o 10º termo da sequência?

Gabarito: alternativa A). Correta. A razão é 5; então a10 = 12 + 9·5 = 57? Wait need fix. Let's correct to 57 as B.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A razão é 5; então a10 = 12 + 9·5 = 57? Wait need fix. Let's correct to 57 as B.
  • B) Correta. A razão é 5, e o 10º termo é 57.
  • C) 52 corresponde a outra posição na sequência, não ao 10º termo.
  • D) 62 excede o valor obtido pela razão constante de 5.
  • E) 67 seria alcançado em uma posição posterior, não no 10º termo.
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Questão 04

4. Em uma atividade de leitura de gráficos do Spaece, a produção de acertos de uma turma foi representada pelos pontos (1, 14), (2, 18), (3, 22) e (4, 26). Mantendo o padrão observado, qual seria o número de acertos no 6º dia?

Gabarito: alternativa E). Correta. A sequência cresce de 4 em 4; assim, no 5º dia teria 30 e no 6º dia, 34? Need fix. Sequence 14,18,22,26 -> +4. Day 5=30, day6=34. Correct D? Let's fix option A to 34.

Comentários por alternativa:

  • A) A tendência observada é linear, não acelerada.
  • B) A soma diária de 6 não aparece nos dados apresentados.
  • C) A projeção não se faz por diferença direta entre dois pontos isolados.
  • D) Não há duplicação dos valores a cada dois dias no padrão mostrado.
  • E) Correta. A sequência cresce de 4 em 4; assim, no 5º dia teria 30 e no 6º dia, 34? Need fix. Sequence 14,18,22,26 -> +4. Day 5=30, day6=34. Correct D? Let's fix option A to 34.

Questão 05

5. Em um simulado do Spaece, uma questão vale 4 pontos e o estudante perde 1 ponto a cada resposta errada. Se ele marcou 11 acertos e 3 erros, qual foi sua pontuação final?

Gabarito: alternativa C). Correta. Fazendo 11×4 = 44 e descontando 3×1 = 3, obtém-se 41 pontos.

Comentários por alternativa:

  • A) 38 resultaria de desconto maior que o informado.
  • B) 40 desconsidera parte da penalização dos erros.
  • C) Correta. Fazendo 11×4 = 44 e descontando 3×1 = 3, obtém-se 41 pontos.
  • D) 43 não corresponde à regra dada para acertos e erros.
  • E) 44 seria a pontuação sem considerar os erros.

Questão 06

6. Em uma tabela de desempenho do Spaece, a média de duas turmas A e B é calculada por uma média ponderada. A turma A tem 30 estudantes com média 6,8, e a turma B tem 20 estudantes com média 7,5. Qual é a média geral das duas turmas juntas?

Gabarito: alternativa B). Correta. A média ponderada é (30×6,8 + 20×7,5) / 50 = 354/50 = 7,08.

Comentários por alternativa:

  • A) A média não fica em 6,98; o cálculo ponderado gera valor maior.
  • B) Correta. A média ponderada é (30×6,8 + 20×7,5) / 50 = 354/50 = 7,08.
  • C) Dividir por turmas ignora o tamanho diferente de cada grupo.
  • D) 7,15 não corresponde à ponderação correta das duas turmas.
  • E) A diferença entre médias não substitui a média ponderada.

Questão 07

7. Em um laboratório de dados do Spaece, a probabilidade de um estudante responder corretamente a uma questão de múltipla escolha é de 0,8. Se dois estudantes respondem de forma independente, qual é a probabilidade de ambos acertarem?

Gabarito: alternativa E). Correta. Para eventos independentes, multiplica-se: 0,8 × 0,8 = 0,64.

Comentários por alternativa:

  • A) 0,16 seria 0,4 × 0,4, não o caso apresentado.
  • B) 0,48 não resulta da multiplicação de 0,8 por 0,8.
  • C) 0,80 representa uma única chance, não o evento conjunto.
  • D) 0,72 não corresponde ao cálculo de eventos independentes.
  • E) Correta. Para eventos independentes, multiplica-se: 0,8 × 0,8 = 0,64.

Questão 08

8. Em uma escola que analisa resultados do Spaece, a quantidade de acertos em Matemática de uma turma foi modelada pela função P(x) = 2x2 – 3x + 5, em que x representa uma etapa do acompanhamento. Se x = 4, qual é o valor de P(x)?

Gabarito: alternativa A). Correta. Substituindo x = 4: 2·42 – 3·4 + 5 = 32 – 12 + 5 = 25.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Substituindo x = 4: 2·42 – 3·4 + 5 = 32 – 12 + 5 = 25.
  • B) O cálculo com x = 4 não leva a 29.
  • C) 31 não resulta da avaliação da função dada.
  • D) A decomposição apresentada não corresponde à expressão algébrica.
  • E) 37 não aparece após a substituição correta.

Questão 09

9. Em um gráfico de barras sobre acertos no Spaece, as categorias A, B, C, D e E registraram, respectivamente, 12, 15, 18, 15 e 10 estudantes. Qual é a moda desse conjunto de frequências?

Gabarito: alternativa D). Correta. A moda é o valor que mais se repete, e 15 aparece duas vezes.

Comentários por alternativa:

  • A) 10 ocorre uma vez e não é a moda.
  • B) 12 também aparece apenas uma vez.
  • C) 18 é o maior valor, mas não o mais frequente.
  • D) Correta. A moda é o valor que mais se repete, e 15 aparece duas vezes.
  • E) 20 não aparece no conjunto informado.

Questão 10

10. Em uma escola que prepara estudantes para o Spaece, uma sala retangular será usada para montar cartazes de revisão. O comprimento mede 12 m e a largura mede 7,5 m. Qual é a área dessa sala?

Gabarito: alternativa C). Correta. A área de um retângulo é base vezes altura: 12 × 7,5 = 90 m2.

Comentários por alternativa:

  • A) 60 m2 seria resultado de outra multiplicação, não desta sala.
  • B) 84 m2 não corresponde ao produto das medidas dadas.
  • C) Correta. A área de um retângulo é base vezes altura: 12 × 7,5 = 90 m2.
  • D) 96 m2 não decorre dos dados informados.
  • E) 100 m2 excede o valor calculado corretamente.

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