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Questões Discursivas sobre Evolução – 9º ano

Evolução no 9º ano: questões discursivas para analisar ideias, evidências e transformações científicas.

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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A evolução é um tema central para compreender como as explicações científicas sobre a diversidade dos seres vivos se transformaram ao longo do tempo. No 9º ano, é importante relacionar ideias, argumentos e evidências para interpretar esse processo com atenção histórica.

As questões a seguir foram elaboradas para desenvolver leitura crítica, interpretação e escrita argumentativa. Em cada uma, considere o contexto apresentado e escolha a alternativa que melhor responde ao problema proposto, com base em conceitos históricos e científicos ligados à evolução.

Questões Discursivas sobre Evolução – 9º ano

Questão 01

1. Um professor apresenta dois textos históricos: um defende que as espécies foram criadas prontas e permanentes; outro afirma que elas se transformam ao longo do tempo. Qual alternativa melhor expressa a diferença entre essas duas visões sobre a evolução?

Gabarito: alternativa B). Correta. A diferença central está na ideia de fixidez das espécies versus transformação ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Confunde origem da vida com explicações sobre transformação das espécies.
  • B) Correta. A diferença central está na ideia de fixidez das espécies versus transformação ao longo do tempo.
  • C) Inverte as posições e mistura ideias incompatíveis.
  • D) Relaciona conceitos científicos modernos que não definem essas visões históricas.
  • E) Troca o sentido das teorias e apresenta uma relação equivocada entre elas.

Questão 02

2. Em uma aula de História da Ciência, a professora pede que os estudantes expliquem por que as ideias evolutivas causaram debates intensos no século XIX. Qual resposta é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. As teorias evolutivas enfrentaram resistências porque mexiam com interpretações consolidadas sobre a vida e sua origem.

Comentários por alternativa:

  • A) Apresenta uma aceitação imediata que não ocorreu historicamente.
  • B) Ignora a controvérsia e exagera o consenso científico do período.
  • C) Desloca o debate para a política, afastando-o do tema central.
  • D) Correta. As teorias evolutivas enfrentaram resistências porque mexiam com interpretações consolidadas sobre a vida e sua origem.
  • E) Reduz o debate a laboratórios, sem considerar o contexto social e cultural.

Questão 03

3. Um estudante afirma que, na evolução, os indivíduos mudam porque “precisam” se adaptar e transmitem essas mudanças aos descendentes. Qual alternativa melhor analisa essa afirmação?

Gabarito: alternativa A). Correta. A afirmação lembra a herança de caracteres adquiridos, associada historicamente a explicações antigas e hoje superada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A afirmação lembra a herança de caracteres adquiridos, associada historicamente a explicações antigas e hoje superada.
  • B) Confunde seleção natural com transmissão automática de mudanças adquiridas.
  • C) Mistura mutação com necessidade ambiental, o que não corresponde ao processo.
  • D) Atribui intenção ao organismo, o que não explica mutação genética.
  • E) Generaliza a mudança e ignora a variação entre indivíduos.
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Questão 04

4. Em um debate escolar, duas alunas discutem a importância da variação entre indivíduos de uma mesma espécie. Como essa variação contribui para a evolução?

Gabarito: alternativa E). Correta. A variação herdável permite a ação da seleção natural e sustenta a mudança evolutiva ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Substitui herança por esforço individual, o que não explica evolução.
  • B) A diversidade não desaparece automaticamente pelo simples convívio no mesmo ambiente.
  • C) Desconsidera a importância da herança e da seleção.
  • D) Inverte a lógica evolutiva ao tratar a variação como resultado final.
  • E) Correta. A variação herdável permite a ação da seleção natural e sustenta a mudança evolutiva ao longo do tempo.

Questão 05

5. Ao estudar a história da evolução, a turma analisa o papel dos fósseis. Qual alternativa melhor explica por que eles são importantes para esse tema?

Gabarito: alternativa C). Correta. Fósseis são evidências fundamentais para reconstruir a história da vida e comparar mudanças ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Reduz o valor dos fósseis e ignora sua relação com a evolução.
  • B) Contraria a ideia de ancestralidade e transformação ao longo do tempo.
  • C) Correta. Fósseis são evidências fundamentais para reconstruir a história da vida e comparar mudanças ao longo do tempo.
  • D) Apresenta uma visão incompatível com o registro fóssil.
  • E) Desconsidera evidências materiais amplamente usadas pela ciência.

Questão 06

6. Em uma redação, um aluno precisa explicar por que a teoria da seleção natural teve grande impacto na ciência. Qual formulação é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. A seleção natural explica como variações herdáveis podem ser favorecidas conforme o ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Atribui intenção aos organismos, o que não faz parte da teoria.
  • B) Correta. A seleção natural explica como variações herdáveis podem ser favorecidas conforme o ambiente.
  • C) Generaliza o processo e ignora a influência do ambiente.
  • D) Contraria o caráter científico e observacional da teoria.
  • E) Introduz finalidade pré-definida, ausente na seleção natural.

Questão 07

7. Um trecho didático apresenta a ideia de ancestralidade comum. Qual alternativa melhor interpreta esse conceito no estudo da evolução?

Gabarito: alternativa E). Correta. A ancestralidade comum explica parentescos entre espécies e sua origem histórica compartilhada.

Comentários por alternativa:

  • A) Simplifica demais o conceito e apresenta uma origem única e idêntica.
  • B) Nega o parentesco evolutivo entre espécies.
  • C) Ignora semelhanças herdadas e relações de origem.
  • D) Inverte a lógica temporal da evolução.
  • E) Correta. A ancestralidade comum explica parentescos entre espécies e sua origem histórica compartilhada.

Questão 08

8. Durante uma discussão em sala, os alunos comparam adaptação e evolução. Como essa relação deve ser explicada de maneira correta?

Gabarito: alternativa A). Correta. Adaptação é um resultado evolutivo relacionado à herança e à seleção em determinado ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Adaptação é um resultado evolutivo relacionado à herança e à seleção em determinado ambiente.
  • B) Atribui decisão consciente ao organismo, o que não define adaptação.
  • C) Inverte a ordem conceitual entre adaptação e evolução.
  • D) Confunde mudanças individuais com transformação da espécie.
  • E) Ignora a herança e superestima o papel do indivíduo.

Questão 09

9. Em uma atividade interdisciplinar, a turma analisa como a ciência constrói explicações ao longo do tempo. Qual alternativa melhor caracteriza o desenvolvimento histórico das ideias sobre evolução?

Gabarito: alternativa D). Correta. A história da evolução mostra construção científica gradual, com debates e revisão de explicações.

Comentários por alternativa:

  • A) Restringe indevidamente o tema e desconsidera seu contexto histórico.
  • B) Ignora mudanças e avanços no conhecimento científico.
  • C) Apaga os conflitos e as transições entre teorias.
  • D) Correta. A história da evolução mostra construção científica gradual, com debates e revisão de explicações.
  • E) Descaracteriza a ciência como produção baseada em evidências.

Questão 10

10. Uma estudante escreve: “A evolução explica por que existem tantas espécies diferentes e por que algumas semelhanças aparecem entre seres vivos distantes”. Qual alternativa desenvolve melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correta. A evolução explica diversidade, semelhanças e parentesco histórico entre os seres vivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Inverte a relação entre semelhança, diferença e parentesco.
  • B) Remove o processo histórico que fundamenta a explicação evolutiva.
  • C) Correta. A evolução explica diversidade, semelhanças e parentesco histórico entre os seres vivos.
  • D) Limita o tema a mudanças individuais, sem alcance evolutivo.
  • E) Atribui consciência aos organismos, o que não explica evolução.

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