A linha do tempo é uma ferramenta essencial para organizar acontecimentos em ordem cronológica e perceber relações entre passado, presente e duração dos fatos.
Nesta atividade, você vai interpretar datas, sequências e marcos temporais em diferentes situações, usando habilidades importantes para ler e construir linhas do tempo com precisão.
Questões sobre Linha do Tempo – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. A linha do tempo apresentada segue a ordem cronológica crescente.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A sequência mostra ordenação cronológica crescente.
Comentários por alternativa:
- A) Os intervalos são iguais, mas isso não explica a lógica principal.
- B) Não há informação sobre lugar de ocorrência.
- C) O tema não é o critério apresentado.
- D) Correto. A sequência mostra ordenação cronológica crescente.
- E) Duração não aparece nessa sequência.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Em cronologia, 1989 vem antes de 1991.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Em cronologia, 1989 vem antes de 1991.
- B) A ordem dos anos está invertida.
- C) As datas são diferentes, então não ocorreram no mesmo ano.
- D) É possível comparar, sim, porque as datas foram dadas.
- E) A década não altera a ordem entre 1989 e 1991.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A sequência avança no tempo e mantém intervalos regulares.
Comentários por alternativa:
- A) A sequência cresce, não recua.
- B) A presença de anos mostra sequência definida.
- C) O lugar de origem não orienta a ordem apresentada.
- D) Duração não é o critério principal mostrado.
- E) Correto. A sequência avança no tempo e mantém intervalos regulares.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. A ordem cronológica crescente começa pelo menor ano.
Comentários por alternativa:
- A) Está em ordem inversa.
- B) 1500 vem antes de 1550, e 1450 é anterior a ambos.
- C) Correto. A ordem cronológica crescente começa pelo menor ano.
- D) 1550 não vem antes de 1500.
- E) 1450 é anterior a 1500, então a posição está trocada.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. A sequência avança no tempo e os intervalos são regulares.
Comentários por alternativa:
- A) As datas mostram organização temporal, não apenas temática.
- B) Correto. A sequência avança no tempo e os intervalos são regulares.
- C) Anos diferentes não significam simultaneidade.
- D) A sequência aumenta, não diminui.
- E) A extensão dos fatos não é o critério apresentado.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. A distância gráfica indica diferença maior de tempo.
Comentários por alternativa:
- A) A ordem alfabética não organiza datas.
- B) A linha do tempo existe justamente para mostrar passagem do tempo.
- C) Relevância não define distâncias no eixo temporal.
- D) A organização não é aleatória.
- E) Correto. A distância gráfica indica diferença maior de tempo.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. A sequência cresce e mantém intervalos regulares.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A sequência cresce e mantém intervalos regulares.
- B) Há ordem de ocorrência, sim.
- C) Quantidade de informações não define a ordem dos anos.
- D) Os anos são diferentes, então não indicam simultaneidade.
- E) A sequência não diminui; ela aumenta.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A diferença está na direção da ordem temporal.
Comentários por alternativa:
- A) As duas incluem datas de ambos os lados da comparação.
- B) Tema e duração não explicam essa diferença.
- C) Não há indicação de escala geográfica.
- D) Correto. A diferença está na direção da ordem temporal.
- E) As duas apresentam anos, não apenas séculos.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. As datas mostram dois eventos em 1848 e um em 1849.
Comentários por alternativa:
- A) As datas permitem ordenar com precisão.
- B) Janeiro de 1849 vem depois de julho de 1848.
- C) Correto. As datas mostram dois eventos em 1848 e um em 1849.
- D) Julho não torna o evento mais antigo que março do mesmo ano.
- E) As datas mostram momentos diferentes, não o mesmo instante.
Comentários por alternativa: