Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre Questões Discursivas sobre Tecidos – 8º ano – parte 2

Questões discursivas sobre tecidos – 8º ano, parte 2

Por
16 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

Os tecidos também ajudam a entender relações econômicas, culturais e sociais ao longo da História. Nesta sequência, você vai analisar produção, circulação, consumo e simbolismos ligados aos tecidos em diferentes contextos.

As questões abaixo exigem leitura atenta e interpretação histórica. Observe como os tecidos aparecem como mercadorias, sinais de status, elementos de trabalho e marcas de mudanças nas sociedades humanas.

Questões sobre Questões Discursivas sobre Tecidos – 8º ano – parte 2

Questão 01

Em uma vila medieval, tecidos de lã eram produzidos localmente, mas panos finos de linho chegavam por rotas comerciais mais longas e custavam mais caro. O que essa diferença revela melhor sobre a economia daquele período?

Gabarito: alternativa B). Correta. A diferença de preço e origem mostra trocas entre regiões e circulação de mercadorias em mercados integrados.

Comentários por alternativa:

  • A) Máquinas não caracterizam a economia medieval descrita no enunciado.
  • B) Correta. A diferença de preço e origem mostra trocas entre regiões e circulação de mercadorias em mercados integrados.
  • C) O enunciado mostra justamente circulação de tecidos entre regiões.
  • D) O texto indica diferença de valor conforme origem e qualidade.
  • E) Moedas de ouro não são foco necessário para explicar essa situação.

Questão 02

No Egito Antigo, o linho era usado em roupas e também em rituais funerários. Como essa dupla função ajuda a entender a importância do tecido naquela sociedade?

Gabarito: alternativa D). Correta. O linho tinha uso cotidiano e significado religioso, mostrando valor material e simbólico.

Comentários por alternativa:

  • A) Nada indica exclusividade estrangeira na produção ou uso.
  • B) O enunciado cita uso cotidiano e funerário, não apenas luxo.
  • C) O texto aponta permanência cultural, não descarte sem significado.
  • D) Correta. O linho tinha uso cotidiano e significado religioso, mostrando valor material e simbólico.
  • E) O enunciado não relaciona tecidos ao surgimento dos metais.

Questão 03

Uma oficina urbana do século XV reunia artesãos especializados em fiar, tingir e costurar tecidos. Que aspecto do trabalho urbano medieval essa organização evidencia?

Gabarito: alternativa A). Correta. A oficina mostra divisão do trabalho entre funções complementares e especializadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A oficina mostra divisão do trabalho entre funções complementares e especializadas.
  • B) O comércio não elimina, por si só, o trabalho artesanal medieval.
  • C) O texto destaca justamente a especialização das funções.
  • D) Fábricas mecanizadas pertencem a outro contexto histórico.
  • E) O enunciado indica organização e especialização, não ausência de controle.
Publicidade



Questão 04

Em registros de viagem, mercadores anotavam a alta procura por tecidos coloridos entre elites e a preferência popular por peças mais resistentes. O que essa informação permite concluir?

Gabarito: alternativa E). Correta. O consumo varia conforme posição social, função e preço dos tecidos.

Comentários por alternativa:

  • A) A demanda por um tipo não exclui a produção de outro.
  • B) O texto sugere diferenças de consumo e preço, não uniformidade.
  • C) A cor aparece como fator de preferência, não como elemento irrelevante.
  • D) O enunciado fala em elites e população em geral, não só uso militar.
  • E) Correta. O consumo varia conforme posição social, função e preço dos tecidos.

Questão 05

Em certas sociedades africanas, tecidos bordados e estampados eram usados em cerimônias de casamento e em homenagens a líderes locais. Qual interpretação histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. O tecido pode expressar identidade, hierarquia e pertencimento em cerimônias.

Comentários por alternativa:

  • A) Há usos e significados diferentes conforme a situação.
  • B) O enunciado cita usos cerimoniais e públicos.
  • C) Correta. O tecido pode expressar identidade, hierarquia e pertencimento em cerimônias.
  • D) Matéria-prima não explica sozinha o valor social do tecido.
  • E) O texto mostra participação ativa dos tecidos nas cerimônias.

Questão 06

Durante a expansão comercial do século XVI, tecidos orientais chegaram a portos europeus e influenciaram vestimentas locais. Que processo histórico essa circulação evidencia melhor?

Gabarito: alternativa B). Correta. A circulação de tecidos mostra contatos comerciais e culturais entre regiões distantes.

Comentários por alternativa:

  • A) O exemplo aponta integração, não isolamento.
  • B) Correta. A circulação de tecidos mostra contatos comerciais e culturais entre regiões distantes.
  • C) O texto trata justamente da chegada de importados.
  • D) A influência vem de tecidos orientais, não de exclusividade europeia.
  • E) Influência cultural não significa desaparecimento de diferenças.

Questão 07

Uma fábrica têxtil do século XIX empregava mulheres, crianças e homens em jornadas longas, com tarefas repetitivas. Que transformação social a cena ajuda a explicar?

Gabarito: alternativa E). Correta. A cena expressa industrialização, assalariamento e concentração urbana do trabalho.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto fala em produção intensa, não em redução.
  • B) O enunciado mostra produção fabril, não artesanato doméstico.
  • C) Há concentração urbana e industrial, não retorno ao campo.
  • D) A presença de mulheres e crianças não indica igualdade nas condições.
  • E) Correta. A cena expressa industrialização, assalariamento e concentração urbana do trabalho.

Questão 08

Em inventários coloniais, tecidos importados apareciam ao lado de roupas feitas localmente, muitas vezes em uso por grupos distintos. Como interpretar essa convivência de bens?

Gabarito: alternativa A). Correta. Inventários ajudam a identificar diferenças de acesso, status e circulação de bens.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Inventários ajudam a identificar diferenças de acesso, status e circulação de bens.
  • B) O enunciado sugere usos e acessos distintos, não uniformidade.
  • C) O texto não afirma superioridade constante dos tecidos locais.
  • D) A presença de importados mostra relevância econômica e social.
  • E) Inventários registram justamente objetos e bens materiais.

Questão 09

Uma comunidade indígena usa fibras vegetais para produzir mantos em atividades cotidianas e em rituais de passagem. O que essa prática revela sobre o tecido nessa cultura?

Gabarito: alternativa D). Correta. O tecido conecta natureza, técnica e significado social em uma mesma prática.

Comentários por alternativa:

  • A) Fibras vegetais e técnicas locais contradizem essa opção.
  • B) O enunciado mostra relação direta com natureza e vida social.
  • C) Há uso cotidiano e ritual, não apenas decorativo.
  • D) Correta. O tecido conecta natureza, técnica e significado social em uma mesma prática.
  • E) O texto não sugere substituição total de outros elementos culturais.

Questão 10

Ao comparar diferentes épocas, um historiador percebe que os tecidos mudaram de matéria-prima, técnica e circulação, mas continuaram marcando identidades. Qual conclusão sintetiza melhor essa permanência e mudança?

Gabarito: alternativa C). Correta. A análise histórica reconhece permanências e mudanças ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Os significados sociais permanecem relevantes mesmo com mudanças técnicas.
  • B) O enunciado destaca mudanças importantes de matéria-prima e técnica.
  • C) Correta. A análise histórica reconhece permanências e mudanças ao longo do tempo.
  • D) Circulação de tecidos é fonte importante para compreender sociedades.
  • E) Vestimentas e tecidos participam da construção de identidades sociais.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões Discursivas sobre Tecidos – 8º ano

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre Meio Ambiente com gabarito – 5º ano

Próxima Notícia

Questões sobre Revolução Inglesa – 8º ano

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões Matemática – 5º ano

Por
16 de julho de 2026
Exercícios

Questões sobre Microrganismos – 4º ano – parte 2

Por
16 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre Revolução Inglesa - 8º ano

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões Matemática – 5º ano
  • Questões sobre Microrganismos – 4º ano – parte 2
  • 40 Questões de Radiciação – 6º ano
  • Questões sobre Questões Introdução a História – 6º ano – parte 2
  • Questões sobre Microrganismos – 4º ano
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Resultado do SISU – LP
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!