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Questões sobre Questões Números Inteiros – 7º ano Doc – parte 2

Números inteiros no 7º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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Nesta atividade, você vai resolver questões difíceis sobre números inteiros, com situações contextualizadas e leitura atenta dos sinais.

O foco é interpretar valores positivos e negativos em contextos variados, mantendo a atenção às regras dos números inteiros e ao raciocínio correto.

Questões sobre Questões Números Inteiros – 7º ano Doc – parte 2

Questão 01

Em uma linha do tempo histórica, um pesquisador marcou os anos de um acontecimento ocorridos antes e depois de um ponto de referência. Se o ano de referência é 0, o ano 4 a.C. é representado por qual número inteiro?

Gabarito: alternativa B). Correto. Anos antes do ponto de referência são representados por números negativos.

Comentários por alternativa:

  • A) 4 indica quatro unidades positivas, não um ano anterior ao marco.
  • B) Correto. Anos antes do ponto de referência são representados por números negativos.
  • C) 0 representa o próprio ponto de referência.
  • D) +4 indica quatro unidades após o marco.
  • E) -3 representa três unidades antes do marco.

Questão 02

Durante a contagem de camadas em uma escavação arqueológica, a equipe registrou valores em relação ao nível do solo. A camada mais funda foi anotada como um número negativo. Qual situação representa melhor o valor -7?

Gabarito: alternativa D). Correto. O sinal negativo indica posição abaixo do nível de referência.

Comentários por alternativa:

  • A) Acima do nível do solo corresponde a valor positivo.
  • B) O ponto de referência corresponde a zero, não a -7.
  • C) Quantidade de objetos não expressa profundidade.
  • D) Correto. O sinal negativo indica posição abaixo do nível de referência.
  • E) Tempo anterior não representa a profundidade indicada.

Questão 03

Em um gráfico sobre variação de temperatura em uma cidade histórica, a manhã começou com -3 °C e, ao meio-dia, atingiu 5 °C. Qual foi a variação total da temperatura?

Gabarito: alternativa A). Correto. A variação é a diferença entre 5 e -3, resultando em 8.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A variação é a diferença entre 5 e -3, resultando em 8.
  • B) A diferença entre -3 e 5 é maior que 2.
  • C) A variação não foi de queda, e sim de aumento.
  • D) O resultado não é negativo, pois houve aquecimento.
  • E) 12 não corresponde à diferença entre os dois valores.
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Questão 04

Um historiador comparou duas datas em uma linha do tempo: o ano -12 e o ano 8. Qual é a distância entre esses dois números inteiros?

Gabarito: alternativa E). Correto. A distância entre -12 e 8 é 20 unidades.

Comentários por alternativa:

  • A) 4 é menor que a diferença real entre os dois números.
  • B) 12 corresponde apenas a parte do intervalo.
  • C) 16 ainda não alcança a distância completa.
  • D) 24 ultrapassa a diferença entre -12 e 8.
  • E) Correto. A distância entre -12 e 8 é 20 unidades.

Questão 05

Em uma atividade sobre deslocamento de tropas em um mapa histórico, uma equipe avançou 6 km para leste e depois recuou 9 km para oeste, tudo em relação ao ponto inicial. Qual foi o deslocamento final?

Gabarito: alternativa C). Correto. O saldo é 6 – 9 = -3, isto é, 3 km para oeste.

Comentários por alternativa:

  • A) O movimento total não foi de 15 km para leste.
  • B) O saldo ficou negativo, não positivo.
  • C) Correto. O saldo é 6 – 9 = -3, isto é, 3 km para oeste.
  • D) -15 não corresponde ao cálculo dos deslocamentos.
  • E) 9 km para oeste ignora o avanço inicial.

Questão 06

Ao estudar registros de temperatura em uma fortaleza antiga, um aluno encontrou a expressão -8 + 3. Qual é o resultado dessa operação?

Gabarito: alternativa B). Correto. Somando 3 a -8, o resultado é -5.

Comentários por alternativa:

  • A) -11 seria o resultado de somar dois números negativos.
  • B) Correto. Somando 3 a -8, o resultado é -5.
  • C) 5 inverte o sinal final da conta.
  • D) -3 não corresponde à diferença entre os termos.
  • E) 11 não surge dessa operação.

Questão 07

Numa cronologia de reinados, um período começou no ano -15 e terminou no ano -2. Quantos anos durou esse período?

Gabarito: alternativa E). Correto. De -15 até -2 há 13 unidades de tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) 11 anos não cobre todo o intervalo indicado.
  • B) 2 anos é apenas a marca final.
  • C) 17 anos passa do intervalo apresentado.
  • D) 15 anos corresponde ao ponto inicial, não à duração.
  • E) Correto. De -15 até -2 há 13 unidades de tempo.

Questão 08

Em um inventário histórico, um depósito registrou saldo de -24 caixas após retiradas sucessivas. Se chegaram mais 9 caixas, qual será o novo saldo?

Gabarito: alternativa A). Correto. -24 + 9 = -15.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. -24 + 9 = -15.
  • B) -33 ocorreria se houvesse nova retirada.
  • C) 15 caixas exigiria saldo positivo.
  • D) -9 não resulta da soma indicada.
  • E) 9 caixas ignora o saldo anterior negativo.

Questão 09

Em um estudo sobre altitudes de fortalezas, o ponto A está a -40 m e o ponto B a -12 m em relação ao mar. Qual ponto está mais alto e por quanto?

Gabarito: alternativa D). Correto. -12 é maior que -40, então B está 28 m acima de A.

Comentários por alternativa:

  • A) A está mais baixo, não mais alto.
  • B) 52 m excede a distância real entre as altitudes.
  • C) 52 m não é a diferença entre os pontos.
  • D) Correto. -12 é maior que -40, então B está 28 m acima de A.
  • E) As altitudes são diferentes, não iguais.

Questão 10

Durante a análise de uma sequência histórica de temperaturas, foram observados os valores -2, 1, -3, 4 e -5. Qual é a soma desses números inteiros?

Gabarito: alternativa C). Correto. A soma é -2 + 1 – 3 + 4 – 5 = -5?

Comentários por alternativa:

  • A) -5 seria o resultado correto da soma; revise com atenção.
  • B) -4 não corresponde ao total dos termos.
  • C) Correto. A soma é -2 + 1 – 3 + 4 – 5 = -5?
  • D) 0 não é o resultado dessa sequência.
  • E) 5 inverte o sinal final da soma.

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