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Questões sobre a Escravidão no Brasil – 7º ano – parte 2

Escravidão no Brasil: questões desafiadoras e contextualizadas

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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A escravidão no Brasil foi sustentada por interesses econômicos, pela violência e por mecanismos de controle que atingiram a vida de africanos e seus descendentes. Estudar esse tema ajuda a compreender como funcionavam o trabalho compulsório, a resistência dos escravizados e os limites da chamada liberdade.

Nesta sequência, as questões abordam aspectos centrais da escravidão no Brasil, como o tráfico de africanos, as formas de exploração, a resistência cotidiana e coletiva, além das transformações que antecederam o fim legal da escravidão. Leia com atenção e observe como cada situação histórica se relaciona com esse processo.

Questões sobre a Escravidão no Brasil – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Em muitas regiões do Brasil colonial e imperial, o trabalho escravizado sustentava atividades econômicas importantes. Qual alternativa descreve melhor essa relação entre escravidão e economia?

Gabarito: alternativa B). Correta. O trabalho escravizado foi central para a produção e a acumulação de riqueza em diversos setores da economia.

Comentários por alternativa:

  • A) A escravidão também sustentou grandes atividades produtivas.
  • B) Correta. O trabalho escravizado foi central para a produção e a acumulação de riqueza em diversos setores da economia.
  • C) Ela esteve ligada aos espaços mais dinâmicos da colônia.
  • D) Também havia escravizados em serviços urbanos e comércio.
  • E) A escravidão foi estrutural e duradoura.

Questão 02

2. O tráfico atlântico de africanos foi parte decisiva da escravidão no Brasil. Como ele se organizava, em linhas gerais?

Gabarito: alternativa D). Correta. O tráfico atlântico baseava-se na captura e venda de africanos, tratados como mercadorias no comércio escravista.

Comentários por alternativa:

  • A) Não era migração livre nem assalariada.
  • B) Não dependia de parentesco nem de trabalho temporário livre.
  • C) Houve violência e mercantilização das pessoas.
  • D) Correta. O tráfico atlântico baseava-se na captura e venda de africanos, tratados como mercadorias no comércio escravista.
  • E) A travessia foi marcada por coerção e desumanização.

Questão 03

3. A vida nos navios negreiros era marcada por sofrimento extremo. Qual fator ajuda a explicar a alta mortalidade durante a travessia atlântica?

Gabarito: alternativa A). Correta. As condições do porão, da alimentação e da higiene favoreciam doenças e mortes durante a viagem.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As condições do porão, da alimentação e da higiene favoreciam doenças e mortes durante a viagem.
  • B) As condições eram precárias, não de cuidado.
  • C) A travessia era longa e extremamente dura.
  • D) Não havia escolha livre dos transportados.
  • E) O lucro prevalecia sobre qualquer cuidado real.
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Questão 04

4. A escravidão no Brasil não se limitou ao trabalho na lavoura. Em contexto urbano, quais atividades os escravizados também exerciam?

Gabarito: alternativa E). Correta. Nas cidades, escravizados atuaram em serviços variados, inclusive domésticos, comerciais e de transporte.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve forte presença também em espaços urbanos.
  • B) Essas funções não eram atribuídas a escravizados.
  • C) Não havia trabalho industrial assalariado para cativos.
  • D) Esses cargos não faziam parte da experiência escravista.
  • E) Correta. Nas cidades, escravizados atuaram em serviços variados, inclusive domésticos, comerciais e de transporte.

Questão 05

5. Ao analisar a resistência escravizada, qual alternativa expressa melhor o significado dos quilombos na história do Brasil?

Gabarito: alternativa C). Correta. Os quilombos representaram fuga, resistência e criação de espaços próprios de autonomia.

Comentários por alternativa:

  • A) Quilombos não eram fazendas legalizadas.
  • B) Não surgiram como aldeamentos religiosos.
  • C) Correta. Os quilombos representaram fuga, resistência e criação de espaços próprios de autonomia.
  • D) Não eram postos militares oficiais.
  • E) Não foram bairros planejados pelo Estado colonial.

Questão 06

6. Muitos escravizados resistiam também no cotidiano, mesmo sem fugir para quilombos. Como essa resistência pode ser entendida?

Gabarito: alternativa B). Correta. Resistir também significava preservar costumes, negociar, atrasar tarefas e criar brechas de autonomia.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve conflitos, negociações e resistência constante.
  • B) Correta. Resistir também significava preservar costumes, negociar, atrasar tarefas e criar brechas de autonomia.
  • C) A escravidão era imposta pela violência.
  • D) A resistência envolvia muitas pessoas comuns.
  • E) Havia várias formas de resistência, não só revoltas.

Questão 07

7. Entre os instrumentos de controle da escravidão, estavam castigos e vigilância. Qual opção explica por que esses mecanismos eram usados?

Gabarito: alternativa E). Correta. Castigos e vigilância serviam para manter a dominação e o funcionamento da escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) Os mecanismos buscavam restringir, não ampliar, a liberdade.
  • B) Não havia reconhecimento de direitos civis nem salários.
  • C) A escravidão não foi substituída por contrato por esse motivo.
  • D) O objetivo era controlar, não proteger.
  • E) Correta. Castigos e vigilância serviam para manter a dominação e o funcionamento da escravidão.

Questão 08

8. A Lei do Ventre Livre, de 1871, é importante no estudo da escravidão no Brasil. O que ela determinava?

Gabarito: alternativa A). Correta. A lei declarava livres os nascidos de mulher escravizada a partir de 1871, mas mantinha controles e restrições.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A lei declarava livres os nascidos de mulher escravizada a partir de 1871, mas mantinha controles e restrições.
  • B) Isso se relaciona mais ao tráfico atlântico.
  • C) A escravidão continuou após 1871.
  • D) Não houve salário obrigatório para escravizados.
  • E) A lei não extinguiu o trabalho compulsório de uma vez.

Questão 09

9. No final do século XIX, o movimento abolicionista ganhou força em diferentes espaços. Qual alternativa melhor descreve uma característica desse movimento?

Gabarito: alternativa D). Correta. O abolicionismo reuniu atores variados e usou imprensa, debates públicos e mobilização política.

Comentários por alternativa:

  • A) Os grandes fazendeiros, em geral, não lideraram o abolicionismo.
  • B) O objetivo era o fim da escravidão.
  • C) Houve forte presença na imprensa e nas ruas.
  • D) Correta. O abolicionismo reuniu atores variados e usou imprensa, debates públicos e mobilização política.
  • E) A proposta abolicionista não defendia ampliar a escravidão.

Questão 10

10. Depois da abolição em 1888, muitos libertos enfrentaram dificuldades para viver com autonomia. Qual alternativa explica melhor esse problema histórico?

Gabarito: alternativa C). Correta. A abolição acabou com a escravidão legal, mas não resolveu automaticamente desigualdades e exclusões.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve reforma agrária ampla nem inclusão imediata.
  • B) Esses direitos não foram garantidos em escala.
  • C) Correta. A abolição acabou com a escravidão legal, mas não resolveu automaticamente desigualdades e exclusões.
  • D) O preconceito continuou após a abolição.
  • E) As oportunidades não foram equivalentes nem garantidas.

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