As frações aparecem em situações do cotidiano, como dividir um bolo, medir quantidades e comparar partes de um todo. Nesta atividade, você vai praticar leitura, representação e interpretação de frações de forma contextualizada.
As questões a seguir foram pensadas para desenvolver atenção aos detalhes e raciocínio matemático. Leia com calma, observe o enunciado e escolha a alternativa que melhor representa cada situação apresentada.
Questões sobre Fração – 5º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto: 3 partes de um total de 8 correspondem a 3/8.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto: a descrição destaca a relação entre parte pintada e total de partes iguais.
Comentários por alternativa:
- A) Está correta como leitura da fração, mas não é a melhor resposta para a formulação pedida.
- B) É uma boa interpretação, porém o enunciado pede a melhor descrição conceitual.
- C) Também expressa 4/6, mas repete a fração sem explicar a relação com o todo.
- D) Correto: a descrição destaca a relação entre parte pintada e total de partes iguais.
- E) Está correta, mas é menos direta do que a alternativa B.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto: restaram 3 pedaços de um total de 10, isto é, 3/10.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: restaram 3 pedaços de um total de 10, isto é, 3/10.
- B) Inverte os números e não representa a sobra.
- C) Mostra a parte comida, não a que restou.
- D) Mistura quantidade comida com sobrante de forma incoerente.
- E) Não corresponde à divisão em 10 partes iguais.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto: a frase relaciona parte colada e total de figurinhas de modo adequado.
Comentários por alternativa:
- A) Está correta, mas é mais descritiva do que a formulação pedida.
- B) Também inverte a comparação entre coladas e previstas.
- C) A relação entre parte e total ficou confusa nesta frase.
- D) Inverte a fração, trocando parte e total.
- E) Correto: a frase relaciona parte colada e total de figurinhas de modo adequado.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto: 2 partes pintadas em um total de 4 formam 2/4.
Comentários por alternativa:
- A) Representa apenas 1 parte pintada, não 2.
- B) Inverte a relação entre total e parte pintada.
- C) Correto: 2 partes pintadas em um total de 4 formam 2/4.
- D) Mostra o total inteiro, não a parte pintada.
- E) Indica 3 partes pintadas, mas foram 2.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto: 3 separados de 9 no total correspondem a 3/9.
Comentários por alternativa:
- A) Confunde divisão em partes com a fração da situação.
- B) Correto: 3 separados de 9 no total correspondem a 3/9.
- C) Não representa os livros separados; mostra outra relação.
- D) Indica o conjunto inteiro, não a parte separada.
- E) Inverte completamente a interpretação da fração.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto: 6 lápis distribuídos de um total de 8 formam 6/8.
Comentários por alternativa:
- A) Representa outra quantidade, diferente de 6.
- B) Troca parte e total, alterando o valor da fração.
- C) Mostra os lápis que sobraram, não os distribuídos.
- D) Não corresponde à situação apresentada.
- E) Correto: 6 lápis distribuídos de um total de 8 formam 6/8.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto: a alternativa explica parte colorida e total, mantendo a fração adequada.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a alternativa explica parte colorida e total, mantendo a fração adequada.
- B) Está correta, mas é menos completa do que a melhor opção.
- C) Inverte a relação entre parte pintada e total.
- D) O total é essencial para formar a fração corretamente.
- E) Também inverte os valores da situação.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto: faltam 3 etapas de um total de 12, então a fração é 3/12.
Comentários por alternativa:
- A) Mostra o que já foi apresentado, não o que falta.
- B) Inverte os números e não representa a sobra.
- C) Não corresponde à parte restante do experimento.
- D) Correto: faltam 3 etapas de um total de 12, então a fração é 3/12.
- E) Indica apenas uma etapa, mas faltam 3.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto: 15 balas divididas igualmente entre 5 crianças dão 3 para cada, isto é, 3/15 do total.
Comentários por alternativa:
- A) Mostra uma quantidade maior do que a dividida por criança.
- B) Representa o total inteiro, não a parte de cada criança.
- C) Correto: 15 balas divididas igualmente entre 5 crianças dão 3 para cada, isto é, 3/15 do total.
- D) Mostra quantas balas cada uma recebe, mas não como fração do total.
- E) Também indica uma quantidade maior que a recebida.
Comentários por alternativa: