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Questões sobre Método Científico – 7º ano – parte 2

Desafios sobre método científico para o 7º ano

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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O método científico é um caminho organizado para investigar problemas, testar ideias e interpretar evidências. Em História, essa lógica também ajuda a analisar fontes, comparar versões e sustentar conclusões com base em dados.

Nesta segunda parte, você vai enfrentar questões mais exigentes sobre observação, hipótese, controle de variáveis, registro e validação de resultados. Leia com atenção e escolha a alternativa que melhor representa cada etapa da investigação.

Questões sobre Método Científico – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma investigação sobre a influência da luz no crescimento de plantas, uma turma manteve duas mudas iguais, regou com a mesma quantidade de água e colocou uma no sol e outra na sombra. O que representa a variável independente nesse experimento?

Gabarito: alternativa B). Correta. A luz foi a condição alterada de propósito pela turma.

Comentários por alternativa:

  • A) É uma condição controlada, mantida igual nas duas plantas.
  • B) Correta. A luz foi a condição alterada de propósito pela turma.
  • C) Não foi indicado como fator alterado no experimento.
  • D) É um dado inicial observado, não a variável manipulada.
  • E) É um resultado medido, portanto variável dependente.

Questão 02

Uma aluna observou que, ao dissolver açúcar em água morna, o processo ocorre mais rápido do que em água fria. Ela quer formular uma hipótese científica adequada. Qual opção é a melhor?

Gabarito: alternativa D). Correta. A hipótese relaciona temperatura e velocidade de dissolução de forma testável.

Comentários por alternativa:

  • A) Explicação não testável e sem base científica.
  • B) Confunde dissolução com desaparecimento da matéria.
  • C) Não apresenta relação científica verificável.
  • D) Correta. A hipótese relaciona temperatura e velocidade de dissolução de forma testável.
  • E) A dissolução também depende de outros fatores, como temperatura e agitação.

Questão 03

Ao analisar relatos sobre um mesmo fato histórico, uma estudante percebeu diferenças entre os depoimentos. Para aplicar o método científico na comparação, qual procedimento é mais adequado?

Gabarito: alternativa A). Correta. A comparação crítica de fontes é essencial para uma conclusão mais sólida.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A comparação crítica de fontes é essencial para uma conclusão mais sólida.
  • B) Detalhamento não assegura verdade histórica.
  • C) Antiguidade não garante confiabilidade.
  • D) Diferenças podem indicar perspectivas distintas, não invalidar tudo.
  • E) Opinião pessoal não substitui análise de evidências.
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Questão 04

Em uma atividade, os alunos testaram dois tipos de adubo em plantas iguais. Para tornar a investigação mais confiável, o grupo registrou diariamente altura, número de folhas e cor das folhas. Qual é a principal função desse registro?

Gabarito: alternativa E). Correta. Registrar dados permite comparar, analisar e sustentar conclusões com evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) Suas observações precisam ser registradas, não trocadas por suposições.
  • B) A análise vem depois da coleta, não antes.
  • C) O registro não define materiais de experiências futuras.
  • D) Registro não impede interferências; ele documenta o que ocorreu.
  • E) Correta. Registrar dados permite comparar, analisar e sustentar conclusões com evidências.

Questão 05

Uma turma queria saber se o formato do recipiente influencia a velocidade de resfriamento da água quente. Para manter a investigação científica adequada, qual variável deve permanecer controlada?

Gabarito: alternativa C). Correta. Material e quantidade precisam ser mantidos iguais para isolar o efeito do formato.

Comentários por alternativa:

  • A) A forma é a variável estudada, não uma condição controlada.
  • B) Temperatura ambiente e tempo de medição podem variar no teste, mas precisam ser observados com cuidado.
  • C) Correta. Material e quantidade precisam ser mantidos iguais para isolar o efeito do formato.
  • D) Pessoas e horário podem variar se o procedimento for padronizado.
  • E) A temperatura inicial é importante, mas aqui deve ser mantida igual.

Questão 06

Durante uma investigação sobre hábitos de leitura, um grupo concluiu que estudantes que leem mais também tiram notas melhores. Antes de aceitar essa conclusão como causa e efeito, o que seria mais adequado fazer?

Gabarito: alternativa B). Correta. É preciso investigar outros fatores antes de afirmar causalidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correlação não é prova de causa direta.
  • B) Correta. É preciso investigar outros fatores antes de afirmar causalidade.
  • C) Dados ajudam a investigar, mesmo quando exigem cuidado na interpretação.
  • D) Opinião não substitui análise de evidências.
  • E) Experiência pessoal pode enganar quando generalizada.

Questão 07

Ao estudar um evento histórico, a professora pediu que a turma distinguisse observação de interpretação. Qual alternativa apresenta essa diferença de modo correto?

Gabarito: alternativa E). Correta. Observar é registrar dados; interpretar é explicar o significado deles.

Comentários por alternativa:

  • A) Observação não é opinião; é registro de dados.
  • B) A observação inicia a pesquisa, não ocorre depois da conclusão.
  • C) Observação vem antes da conclusão, e interpretação também acontece durante a análise.
  • D) São etapas distintas, embora relacionadas.
  • E) Correta. Observar é registrar dados; interpretar é explicar o significado deles.

Questão 08

Em uma experiência sobre germinação, a turma percebeu que algumas sementes brotaram e outras não. Para avaliar o resultado com mais rigor, o próximo passo mais adequado é

Gabarito: alternativa A). Correta. Repetir e comparar resultados aumenta a confiabilidade da investigação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Repetir e comparar resultados aumenta a confiabilidade da investigação.
  • B) Ignorar parte dos dados compromete a análise.
  • C) Resultados diferentes indicam a necessidade de análise, não generalização imediata.
  • D) Desenhos podem ajudar, mas não substituem os dados.
  • E) A hipótese deve ser revista com base na análise, não trocada sem avaliação.

Questão 09

Uma estudante do 7º ano quis investigar por que diferentes livros apresentam versões variadas de um mesmo acontecimento histórico. Para organizar essa pesquisa com método científico, o melhor caminho é

Gabarito: alternativa D). Correta. Comparação de fontes e origem das informações orientam uma análise confiável.

Comentários por alternativa:

  • A) Memórias pessoais são importantes, mas não substituem pesquisa documental.
  • B) Aspecto visual não indica confiabilidade da informação.
  • C) A primeira versão pode ser incompleta ou parcial.
  • D) Correta. Comparação de fontes e origem das informações orientam uma análise confiável.
  • E) As diferenças devem ser analisadas, não apagadas.

Questão 10

Em uma pesquisa sobre o crescimento de fungos em pão, a turma deixou um pedaço exposto ao ar e outro fechado em pote limpo. Após alguns dias, observou diferença entre eles. Qual conclusão é mais adequada ao método científico?

Gabarito: alternativa C). Correta. Uma conclusão científica deve ser provisória e passível de nova verificação.

Comentários por alternativa:

  • A) A causa não pode ser afirmada sem análise das condições reais.
  • B) O ambiente também influencia o crescimento dos fungos.
  • C) Correta. Uma conclusão científica deve ser provisória e passível de nova verificação.
  • D) Um único teste não permite generalização para todos os casos.
  • E) Nova verificação fortalece, em vez de dispensar, a pesquisa.

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