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Questões sobre Questões da Obmep – 8º ano – parte 2

Desafios de História no estilo OBMEP – 8º ano, parte 2

Por
17 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões foram elaboradas para treinar leitura atenta, interpretação histórica e análise de informações em nível mais avançado, mantendo foco no 8º ano.

O conjunto aborda situações contextualizadas, com alternativas plausíveis e comentários objetivos, para desenvolver raciocínio e precisão na disciplina de História.

Questões sobre Questões da Obmep – 8º ano – parte 2

Questão 01

Em um debate sobre a formação do Estado nacional brasileiro no século XIX, um aluno disse que a independência alterou o vínculo político com Portugal, mas preservou estruturas sociais herdadas do período colonial. Qual característica confirma melhor essa continuidade?

Gabarito: alternativa B). Correta. A independência mudou a soberania, mas manteve escravidão e concentração fundiária.

Comentários por alternativa:

  • A) O voto universal e secreto não surgiu nesse contexto histórico.
  • B) Correta. A independência mudou a soberania, mas manteve escravidão e concentração fundiária.
  • C) As elites agrárias continuaram com grande poder político.
  • D) A economia exportadora permaneceu central no Império.
  • E) Não houve reforma agrária ampla após a independência.

Questão 02

Ao comparar a Constituição de 1824 com ideias liberais do período, uma estudante percebeu um traço que limitava a participação política. Qual descrição melhor representa esse traço?

Gabarito: alternativa D). Correta. O Poder Moderador reforçava a autoridade imperial acima dos demais poderes.

Comentários por alternativa:

  • A) A autonomia total das províncias não foi assegurada naquele modelo.
  • B) O Brasil permaneceu monárquico durante o Império.
  • C) O catolicismo continuou ligado ao Estado no período.
  • D) Correta. O Poder Moderador reforçava a autoridade imperial acima dos demais poderes.
  • E) Não houve eleição direta para todos os cargos administrativos.

Questão 03

Um pesquisador analisou o café como motor econômico do século XIX no Brasil. Qual efeito histórico está mais diretamente associado à expansão cafeeira?

Gabarito: alternativa A). Correta. O café impulsionou poder regional e investimentos em ferrovias e portos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O café impulsionou poder regional e investimentos em ferrovias e portos.
  • B) A escravidão persistiu por décadas nas áreas cafeeiras.
  • C) A expansão cafeeira concentrou-se sobretudo no Sudeste.
  • D) A produção artesanal não substituiu a grande lavoura exportadora.
  • E) O comércio externo cresceu com as exportações de café.
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Questão 04

Durante a Guerra do Paraguai, a propaganda oficial no Império buscava convencer a população a apoiar o conflito. Qual argumento seria mais compatível com essa propaganda?

Gabarito: alternativa E). Correta. A guerra foi apresentada como defesa do território e da soberania brasileira.

Comentários por alternativa:

  • A) A propaganda incentivava a participação no conflito, não a neutralidade.
  • B) A presença militar nas fronteiras foi reforçada, não recusada.
  • C) A campanha não tinha como meta abolir monarquias vizinhas.
  • D) Não havia projeto oficial de unificação continental sob o Brasil.
  • E) Correta. A guerra foi apresentada como defesa do território e da soberania brasileira.

Questão 05

Na análise do movimento abolicionista, um historiador destacou a importância de jornais, clubes e discursos públicos. O que esse destaque evidencia?

Gabarito: alternativa C). Correta. Imprensa e associações ajudaram a ampliar a pressão pública contra a escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) Intelectuais e profissionais livres participaram ativamente do movimento.
  • B) O abolicionismo envolveu forte atuação política e social.
  • C) Correta. Imprensa e associações ajudaram a ampliar a pressão pública contra a escravidão.
  • D) O movimento foi civil e político, não militar.
  • E) Não houve pacto geral entre senhores e escravizados.

Questão 06

Um mapa do Brasil imperial mostra a concentração de poder nas mãos do imperador, enquanto as províncias reivindicam maior autonomia. Qual interpretação histórica melhor explica essa tensão?

Gabarito: alternativa B). Correta. O período foi marcado por disputas entre centralização imperial e demandas provinciais.

Comentários por alternativa:

  • A) As eleições locais não tinham esse objetivo amplo de extinguir a monarquia.
  • B) Correta. O período foi marcado por disputas entre centralização imperial e demandas provinciais.
  • C) As elites não pensavam de forma unânime sobre federalismo.
  • D) Isso não corresponde à organização política do Brasil imperial.
  • E) Não houve confederação estrangeira substituindo o Império.

Questão 07

Uma aluna comparou a Lei Eusébio de Queirós e a Lei do Ventre Livre como etapas distintas do fim da escravidão. Qual diferença histórica é correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. As leis tiveram funções distintas no processo gradual de abolição.

Comentários por alternativa:

  • A) Não garantiram cidadania plena nem encerraram o Império.
  • B) A Eusébio de Queirós proibiu o tráfico; não aboliu a escravidão.
  • C) Essas leis não criaram reforma agrária nem trabalho assalariado geral.
  • D) Não libertaram todos os adultos nem instauraram a república.
  • E) Correta. As leis tiveram funções distintas no processo gradual de abolição.

Questão 08

Em uma questão da OBMEP adaptada para História, um estudante deve identificar a consequência política do Encilhamento no início da República. Qual alternativa se aproxima dessa consequência?

Gabarito: alternativa A). Correta. O Encilhamento gerou especulação, inflação e instabilidade financeira.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O Encilhamento gerou especulação, inflação e instabilidade financeira.
  • B) O período foi marcado por instabilidade, não por estabilidade imediata.
  • C) O voto feminino não foi ampliado nesse momento.
  • D) A escravidão já havia sido abolida, sem retorno legal.
  • E) Os militares continuaram influentes na política inicial da República.

Questão 09

Ao estudar a Proclamação da República, um grupo percebeu que o novo regime foi apoiado por setores específicos. Qual combinação de interesses está mais próxima desse apoio?

Gabarito: alternativa D). Correta. O apoio republicano reuniu militares, elites agrárias e setores urbanos.

Comentários por alternativa:

  • A) Não correspondem aos grupos políticos do fim do Império.
  • B) Esses grupos não formavam a base principal do golpe republicano.
  • C) Esses elementos pertencem a outros contextos históricos.
  • D) Correta. O apoio republicano reuniu militares, elites agrárias e setores urbanos.
  • E) O apoio republicano foi mais amplo e não restrito a esse setor.

Questão 10

Na revisão final para uma avaliação difícil, um professor pede ao aluno que reconheça uma continuidade social entre Império e Primeira República. Qual alternativa apresenta essa continuidade?

Gabarito: alternativa C). Correta. O poder de grandes proprietários continuou forte na Primeira República.

Comentários por alternativa:

  • A) O sufrágio permaneceu restrito, com exclusões importantes.
  • B) A educação básica não se democratizou rapidamente.
  • C) Correta. O poder de grandes proprietários continuou forte na Primeira República.
  • D) Não houve distribuição igualitária de renda.
  • E) As disputas regionais persistiram após a mudança de regime.

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  • QuestõesQuestões da Obmep – 8º ano

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