O patrimônio cultural reúne bens materiais e imateriais que ajudam a contar a história de grupos sociais, comunidades e nações. No 9º ano, é importante compreender como ele se relaciona com identidade, memória, diversidade e direitos culturais.
Nesta atividade, você encontrará questões contextualizadas e desafiadoras sobre preservação, reconhecimento, uso social e valorização do patrimônio cultural. Leia com atenção e observe como diferentes ações podem fortalecer ou fragilizar a memória coletiva.
Questões sobre Patrimônio Cultural – 9º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. A restauração preserva o bem e mantém seu valor histórico e simbólico para a comunidade.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. O patrimônio imaterial inclui saberes, práticas, celebrações e formas de expressão.
Comentários por alternativa:
- A) Construções antigas são patrimônio material, não imaterial.
- B) O patrimônio imaterial não depende de prédio tombado.
- C) Documentos podem registrar patrimônio, mas não o definem por si só.
- D) Correto. O patrimônio imaterial inclui saberes, práticas, celebrações e formas de expressão.
- E) Ele tem valor histórico e cultural mesmo sem ser material.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A ação combina visitação com proteção do patrimônio arqueológico.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A ação combina visitação com proteção do patrimônio arqueológico.
- B) A proposta não elimina a pesquisa; organiza a visitação.
- C) Uso livre pode causar danos aos vestígios e não é a lógica da medida.
- D) A prioridade não é explorar comercialmente, mas preservar os vestígios.
- E) A preservação é responsabilidade compartilhada, não apenas dos visitantes.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A memória oral registra experiências e saberes importantes para a história social.
Comentários por alternativa:
- A) Memórias orais podem ter forte interesse histórico e cultural.
- B) A atividade documenta práticas vivas, não as substitui.
- C) Arquivos precisam de interpretação para gerar conhecimento histórico.
- D) O registro destaca a diversidade, não a apaga.
- E) Correto. A memória oral registra experiências e saberes importantes para a história social.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. O patrimônio pode ter múltiplos sentidos, dependendo dos grupos e suas memórias.
Comentários por alternativa:
- A) O valor não se limita à aparência; inclui memória e usos sociais.
- B) Conflitos não anulam a relevância do patrimônio.
- C) Correto. O patrimônio pode ter múltiplos sentidos, dependendo dos grupos e suas memórias.
- D) O debate faz parte da gestão democrática do patrimônio.
- E) A preservação não transforma o bem em algo apenas turístico.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. A memória histórica é construída por escolhas, recortes e interpretações.
Comentários por alternativa:
- A) Museus fazem escolhas curatoriais que orientam a leitura do passado.
- B) Correto. A memória histórica é construída por escolhas, recortes e interpretações.
- C) Antiguidade ajuda, mas não define sozinha a memória histórica.
- D) O contexto original é importante para a interpretação dos objetos.
- E) Os objetos precisam de análise para produzir sentido histórico.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. O patrimônio preserva valor histórico e segue vivo no uso social.
Comentários por alternativa:
- A) A proteção não exige abandono das funções sociais.
- B) Preservar não significa isolar totalmente o espaço.
- C) Seu valor não se limita ao turismo.
- D) O uso comunitário pode fortalecer, e não diminuir, o significado.
- E) Correto. O patrimônio preserva valor histórico e segue vivo no uso social.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. O registro valoriza saberes tradicionais e suas transformações históricas.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O registro valoriza saberes tradicionais e suas transformações históricas.
- B) O registro não substitui, mas documenta o conhecimento tradicional.
- C) Esses saberes têm forte relevância histórica e cultural.
- D) O patrimônio cultural também se transforma com o tempo.
- E) Há relação direta com identidade, memória e pertencimento.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. O patrimônio expressa a diversidade histórica e cultural formada por múltiplas influências.
Comentários por alternativa:
- A) A sociedade brasileira é marcada por diversidade, não uniformidade.
- B) O patrimônio nacional inclui várias matrizes culturais, não só a europeia.
- C) Não existe um único passado mais importante para todos os grupos.
- D) Correto. O patrimônio expressa a diversidade histórica e cultural formada por múltiplas influências.
- E) Material e imaterial se relacionam, não formam uma separação rígida.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. A educação patrimonial aproxima escola e comunidade na valorização do patrimônio.
Comentários por alternativa:
- A) O objetivo é valorizar a memória local, não padronizá-la.
- B) O trabalho liga passado e presente.
- C) Correto. A educação patrimonial aproxima escola e comunidade na valorização do patrimônio.
- D) O patrimônio também envolve vivência comunitária, não só técnica.
- E) O debate sobre o patrimônio permanece aberto e formativo.
Comentários por alternativa: