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Questões sobre Reforma Agrária – 7º ano – parte 2

Reforma Agrária no 7º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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A reforma agrária é um tema importante para compreender a organização do espaço rural, a distribuição da terra e as desigualdades históricas no Brasil. No estudo do 7º ano, é essencial analisar como esse processo se relaciona com trabalho, produção, conflitos e direitos.

Nesta parte 2, as questões aprofundam conceitos e situações ligadas à reforma agrária, exigindo leitura atenta e interpretação histórica. O objetivo é reconhecer ideias centrais do tema sem confundi-lo com outros períodos, governos ou processos de nomes parecidos.

Questões sobre Reforma Agrária – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em um debate escolar sobre reforma agrária, a turma analisou um mapa com grandes propriedades, áreas improdutivas e comunidades rurais sem acesso à terra. Qual ideia central melhor explica a necessidade da reforma agrária nesse contexto?

Gabarito: alternativa B). Correta. A reforma agrária busca diminuir a concentração fundiária e garantir melhor uso social da terra.

Comentários por alternativa:

  • A) A proposta não prevê abolir a propriedade privada de forma geral.
  • B) Correta. A reforma agrária busca diminuir a concentração fundiária e garantir melhor uso social da terra.
  • C) A reforma agrária trata do campo, não de substituir o rural pelo urbano.
  • D) Isso reforça a concentração de terras, contrariando o objetivo da reforma agrária.
  • E) A agricultura familiar é valorizada, não eliminada, nesse processo.

Questão 02

Leia a situação: uma comunidade rural conquistou lotes menores, assistência técnica e acesso a crédito para produzir alimentos. O resultado esperado dessa ação é melhor descrito por qual alternativa?

Gabarito: alternativa D). Correta. O apoio a pequenos produtores favorece produção diversificada e abastecimento local.

Comentários por alternativa:

  • A) A reforma agrária busca desconcentrar, não concentrar, a terra.
  • B) O objetivo é ampliar produção, não reduzir o uso produtivo da terra.
  • C) A proposta não é industrializar toda a comunidade rural.
  • D) Correta. O apoio a pequenos produtores favorece produção diversificada e abastecimento local.
  • E) A reforma agrária não tem como meta entregar terras a empresas estrangeiras.

Questão 03

Em muitos conflitos fundiários, famílias vivem em áreas sem documentação regular e enfrentam disputa pela posse. Nesse caso, qual é o papel mais adequado do Estado dentro da reforma agrária?

Gabarito: alternativa A). Correta. O Estado atua com mediação, análise e regularização, quando cabível.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O Estado atua com mediação, análise e regularização, quando cabível.
  • B) O conflito fundiário exige atuação pública, não omissão.
  • C) Isso reforça a desigualdade fundiária, contrariando a reforma agrária.
  • D) Cada caso precisa ser analisado; não se trata todas as situações da mesma forma.
  • E) A questão fundiária envolve políticas públicas e órgãos responsáveis.
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Questão 04

Uma professora mostrou que a reforma agrária não diz respeito apenas a dividir terras, mas também a garantir condições para produzir. Qual conjunto de medidas está mais relacionado a essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correta. Reforma agrária envolve terra e condições para produção e permanência no campo.

Comentários por alternativa:

  • A) O foco permanece na produção agrícola e na vida rural.
  • B) Essas ações não favorecem a produção rural nem a permanência das famílias no campo.
  • C) Isso dificulta a produção, em vez de fortalecê-la.
  • D) A reforma agrária busca o oposto: apoio aos assentados e uso produtivo da terra.
  • E) Correta. Reforma agrária envolve terra e condições para produção e permanência no campo.

Questão 05

Em um assentamento, famílias passaram a cultivar alimentos variados para consumo próprio e venda na feira da cidade. Qual relação entre reforma agrária e economia local é mais correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. Assentamentos podem gerar produção, renda e circulação econômica na região.

Comentários por alternativa:

  • A) Os assentamentos tendem a ampliar a oferta de alimentos, não a reduzir a circulação.
  • B) Assentamentos produzem e participam da economia regional.
  • C) Correta. Assentamentos podem gerar produção, renda e circulação econômica na região.
  • D) A reforma agrária não substitui a produção por lazer.
  • E) Pequenas propriedades podem fortalecer, e não enfraquecer, a economia local.

Questão 06

Uma análise histórica comparou grandes propriedades pouco produtivas com áreas destinadas à agricultura familiar. Qual interpretação é mais adequada sobre a função social da terra nesse debate?

Gabarito: alternativa B). Correta. A função social considera uso produtivo, trabalho e benefício à coletividade.

Comentários por alternativa:

  • A) Improdutividade prolongada não indica cumprimento da função social.
  • B) Correta. A função social considera uso produtivo, trabalho e benefício à coletividade.
  • C) O tamanho, sozinho, não define a função social.
  • D) A função social não se limita à exportação.
  • E) Posse legal é importante, mas o uso também conta.

Questão 07

Em um estudo de caso, estudantes observaram que a reforma agrária pode reduzir tensões no campo quando é feita com planejamento. Qual medida favorece esse resultado?

Gabarito: alternativa E). Correta. Mediação e critérios claros ajudam a tornar o processo mais justo e estável.

Comentários por alternativa:

  • A) A ausência de diálogo tende a aumentar conflitos, não a reduzi-los.
  • B) Planejamento é necessário para que o assentamento funcione.
  • C) Deslocar o conflito não resolve a questão da terra.
  • D) A omissão prolonga o conflito fundiário.
  • E) Correta. Mediação e critérios claros ajudam a tornar o processo mais justo e estável.

Questão 08

A turma leu um relato sobre famílias assentadas que enfrentam falta de estrada, água encanada e apoio para escoar a produção. Qual conclusão histórica melhor se relaciona a essa situação?

Gabarito: alternativa A). Correta. Sem infraestrutura, o assentamento enfrenta obstáculos para produzir e manter as famílias no campo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Sem infraestrutura, o assentamento enfrenta obstáculos para produzir e manter as famílias no campo.
  • B) A entrega do lote é só uma etapa; o apoio posterior é decisivo.
  • C) O lote, sozinho, não garante condições de produção.
  • D) Serviços públicos fortalecem, não prejudicam, os assentamentos.
  • E) A produção depende de recursos e apoio, não ocorre automaticamente.

Questão 09

Em uma atividade de análise, os estudantes compararam a reforma agrária com a permanência da concentração fundiária. Qual consequência social está mais associada à ausência de reforma agrária?

Gabarito: alternativa D). Correta. A concentração fundiária mantém desigualdades e limita o acesso à terra.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso seria mais compatível com políticas de redistribuição fundiária.
  • B) Sem reforma agrária, o acesso tende a continuar restrito.
  • C) A redução de conflitos e o fortalecimento da agricultura familiar dependem de mudanças na estrutura fundiária.
  • D) Correta. A concentração fundiária mantém desigualdades e limita o acesso à terra.
  • E) Isso descreve um processo de desconcentração, não sua ausência.

Questão 10

Uma cartilha escolar afirma que a reforma agrária deve ser entendida como parte da cidadania no campo. Qual interpretação melhor justifica essa afirmação?

Gabarito: alternativa C). Correta. Terra, trabalho e condições dignas fortalecem direitos e participação social.

Comentários por alternativa:

  • A) Cidadania não depende apenas de herança ou tradição familiar.
  • B) O campo também é espaço de direitos e cidadania.
  • C) Correta. Terra, trabalho e condições dignas fortalecem direitos e participação social.
  • D) A reforma agrária amplia direitos; não os retira.
  • E) O tema é diretamente ligado ao espaço rural, não à urbanização.

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