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Questões sobre Tratado de Tordesilhas – 7º ano Geografia – parte 2

Tratado de Tordesilhas: questões difíceis e contextualizadas

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18 de julho de 2026
em Exercícios
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O Tratado de Tordesilhas, firmado em 1494, foi um acordo entre Portugal e Espanha que buscou organizar a divisão das terras descobertas e a descobrir no Atlântico. Para compreender esse tema, é importante observar o contexto das navegações, os interesses econômicos e as disputas entre as coroas ibéricas.

Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas sobre os efeitos do tratado, sua lógica de demarcação e sua importância para a expansão ultramarina. O foco está na interpretação histórica e geográfica do acordo, sem sair do recorte proposto para o 7º ano.

Questões sobre Tratado de Tordesilhas – 7º ano Geografia – parte 2

Questão 01

1. Em 1494, Portugal e Espanha firmaram o Tratado de Tordesilhas em um contexto de expansão marítima europeia. Qual foi a principal finalidade desse acordo?

Gabarito: alternativa B). Correta. O tratado buscava dividir as áreas de exploração ultramarina entre Portugal e Espanha.

Comentários por alternativa:

  • A) O tratado não tratou de aliança militar no Mediterrâneo.
  • B) Correta. O tratado buscava dividir as áreas de exploração ultramarina entre Portugal e Espanha.
  • C) Não criou regras de comércio interno entre os portos.
  • D) Não tinha relação com guerras religiosas peninsulares.
  • E) Não estabeleceu impostos comuns sobre mercadorias atlânticas.

Questão 02

2. Ao estudar a posição da linha de Tordesilhas, um aluno percebeu que o meridiano foi deslocado em relação à primeira proposta espanhola. O que essa alteração favorecia no contexto da negociação?

Gabarito: alternativa D). Correta. O deslocamento da linha favorecia Portugal ao ampliar sua margem de expansão no Atlântico.

Comentários por alternativa:

  • A) Não proibiu novas viagens oceânicas.
  • B) O tratado não entregou ao reino espanhol o Índico e o Pacífico.
  • C) A navegação portuguesa continuou central no acordo.
  • D) Correta. O deslocamento da linha favorecia Portugal ao ampliar sua margem de expansão no Atlântico.
  • E) A divisão foi geográfica, não religiosa.

Questão 03

3. Em uma aula, a professora pediu aos alunos que relacionassem o Tratado de Tordesilhas à forma de representação da Terra usada na época. Qual alternativa descreve melhor essa relação?

Gabarito: alternativa A). Correta. A definição da linha dependia de conhecimentos cartográficos e de navegação ainda imprecisos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A definição da linha dependia de conhecimentos cartográficos e de navegação ainda imprecisos.
  • B) Não havia medição total e precisa do globo naquela época.
  • C) O tratado não usou paralelos climáticos.
  • D) Não se baseou em rios ou montanhas.
  • E) Mapas modernos e satélites não existiam em 1494.
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Questão 04

4. Em um debate, um estudante afirmou que o Tratado de Tordesilhas ajudou a reduzir tensões entre Portugal e Espanha, mas não resolveu todos os conflitos. Qual explicação é a mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. A linha era difícil de localizar com precisão e a ocupação das terras gerava novos conflitos.

Comentários por alternativa:

  • A) Outras potências não definiram os limites do tratado.
  • B) Acordos e medições não foram totalmente aceitos de forma uniforme.
  • C) Não houve governo conjunto do Atlântico.
  • D) Não existiam fronteiras materiais desse tipo no acordo.
  • E) Correta. A linha era difícil de localizar com precisão e a ocupação das terras gerava novos conflitos.

Questão 05

5. Um mapa didático mostra a linha de Tordesilhas passando pelo Atlântico e separando áreas de interesse ibérico. Qual interpretação histórica é mais coerente com esse mapa?

Gabarito: alternativa C). Correta. O Atlântico era parte central da disputa por navegação, rotas e expansão ultramarina.

Comentários por alternativa:

  • A) Não havia conhecimento completo do interior americano.
  • B) A linha não separava zonas climáticas.
  • C) Correta. O Atlântico era parte central da disputa por navegação, rotas e expansão ultramarina.
  • D) Não existiam colônias independentes nesse momento.
  • E) O tratado não proibiu totalmente a navegação atlântica.

Questão 06

6. Ao comparar o Tratado de Tordesilhas com as viagens oceânicas do período, um aluno concluiu que o acordo foi importante porque os reis queriam controlar a expansão. Qual alternativa desenvolve melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa B). Correta. O tratado buscava assegurar direitos sobre comércio, navegação e posse territorial.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se tratava de substituir a navegação por rotas terrestres.
  • B) Correta. O tratado buscava assegurar direitos sobre comércio, navegação e posse territorial.
  • C) O tratado não organizou troca de bandeiras mediterrâneas.
  • D) Não criou um império único ibérico.
  • E) Não tratou de impostos urbanos internos.

Questão 07

7. Em uma atividade de interpretação, a turma discutiu por que o Tratado de Tordesilhas foi assinado em 1494 e não em outro momento. Qual fator ajuda a explicar essa data?

Gabarito: alternativa E). Correta. As novas viagens e descobertas ampliaram a disputa e levaram à negociação do tratado.

Comentários por alternativa:

  • A) As independências americanas ocorreram séculos depois.
  • B) A Inglaterra não era o foco principal do tratado em 1494.
  • C) Revolução Industrial é de época muito posterior.
  • D) Navegação a vapor e cruzadas não se relacionam com 1494.
  • E) Correta. As novas viagens e descobertas ampliaram a disputa e levaram à negociação do tratado.

Questão 08

8. Em uma avaliação, o professor pediu que os alunos explicassem por que a linha de Tordesilhas tinha valor prático, embora fosse difícil de localizar no mar. Qual resposta é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. Mesmo imprecisa, a linha tinha valor político e jurídico na disputa por terras.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Mesmo imprecisa, a linha tinha valor político e jurídico na disputa por terras.
  • B) Não servia para prever fenômenos marítimos.
  • C) Não existia estrada pavimentada no oceano.
  • D) Não indicava jazidas conhecidas em todo o litoral.
  • E) O tratado não definiu línguas oficiais.

Questão 09

9. Em um exercício sobre geopolítica ibérica, a professora pediu que os alunos relacionassem o Tratado de Tordesilhas aos interesses de Portugal e Espanha. Qual alternativa apresenta essa relação de forma mais precisa?

Gabarito: alternativa D). Correta. Prestígio, riqueza e controle de rotas foram motivações centrais do acordo.

Comentários por alternativa:

  • A) Não repartiu terras entre camponeses.
  • B) Não houve abandono da navegação oceânica.
  • C) Não tratou de eleições coloniais.
  • D) Correta. Prestígio, riqueza e controle de rotas foram motivações centrais do acordo.
  • E) Moeda única europeia não fazia parte do tratado.

Questão 10

10. Ao final da aula, os estudantes concluíram que o Tratado de Tordesilhas pode ser visto como uma tentativa de organizar o mundo conhecido pelos europeus do século XV. Qual conclusão melhor resume essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correta. O tratado expressa a tentativa europeia de organizar e controlar espaços em expansão.

Comentários por alternativa:

  • A) A América não havia sido dominada antes das viagens.
  • B) O mundo não estava totalmente mapeado nem dividido.
  • C) Correta. O tratado expressa a tentativa europeia de organizar e controlar espaços em expansão.
  • D) A exploração atlântica continuou relevante.
  • E) Fronteiras modernas globais não existiam naquele contexto.

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