Questões sobre o Decreto 5.824

01) O que estabelece o Decreto 5.824/2006 em relação ao acesso à educação para pessoas com deficiência? Assinale a alternativa que melhor descreve essa abordagem.

a) A educação deve ser restrita a alunos com deficiência em instituições especiais.
b) O acesso à educação será limitado somente a alunos com deficiência severa.”
c) O direito à educação é assegurado a todos, incluindo pessoas com deficiência, promovendo a inclusão escolar.
d) O acesso à educação é garantido apenas em instituições específicas voltadas para deficiências.”
e) A educação deve ser voltada apenas para as habilidades acadêmicas tradicionais dos alunos.”
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02) De acordo com o Decreto 5.824/2006, qual o papel dos professores na educação de alunos com deficiência? Assinale a alternativa que melhor representa essa função.

a) Os professores devem se concentrar exclusivamente na avaliação do desempenho acadêmico dos alunos.
b) O professor deve evitar o contato com alunos que apresentam deficiência, focando apenas em suas turmas regulares.”
c) Os professores devem ser capacitados continuamente para atender a diversidade e promover inclusão de todos os alunos.
d) Os professores devem apenas adaptar as atividades sem capacitação específica para atender os alunos com deficiência.”
e) A função dos professores é somente aplicar a grade curricular sem considerar o apoio aos alunos com deficiência.”
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03) Qual é a principal diretriz do Decreto 5.824/2006 na vinculação do ensino e a inclusão escolar? Assinale a alternativa que representa essa diretriz de forma precisa.

a) A educação é restrita a habilidades acadêmicas específicas, sem atenção à inclusão de alunos com deficiência.
b) O ensino deve seguir os métodos tradicionais, sem adaptações para alunos com necessidades especiais.”
c) A inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares é uma diretriz fundamental, promovendo a equidade no ensino.
d) O ensino deve ser segmentado em escolas separadas, conforme as diferentes deficiências apresentadas pelos alunos.”
e) O ensino deve minimizar a adaptação curricular, priorizando metodologias padrão que não consideram a inclusão.”
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04) Em relação ao atendimento educacional especializado conforme o Decreto 5.824/2006, qual é a afirmativa correta? Assinale a alternativa que se refere a essa modalidade de atendimento.

a) O atendimento educacional deve ser exclusivo para alunos que estão fora do padrão educativo comum, sem integração com as aulas regulares.
b) O atendimento educacional especializado é secundário e deve ser evitado nas escolas regulares por criar separação.”
c) O atendimento educacional especializado deve ser promovido de forma integrada nas escolas regulares, priorizando o acesso de todos os alunos.”
d) O atendimento especializado é uma opção que deve ser realizada após a verificação do desempenho acadêmico dos alunos.”
e) O atendimento educacional deve ser realizado em salas separadas, evitando o convívio com os demais alunos.”
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05) Qual é a finalidade das ações afirmativas previstas no Decreto 5.824/2006? Assinale a alternativa que melhor descreve essa finalidade.

a) As ações afirmativas visam apoiar o aprendizado apenas dos alunos com deficiência severa, sem abrangência para todos.”
b) As ações afirmativas são voltadas para a inclusão de alunos com deficiência em associações de estudantes e coordenadorias.”
c) As ações afirmativas têm a finalidade de garantir a inclusão efetiva de alunos com deficiência nas instituições de ensino, promovendo equidade escolar.
d) As ações afirmativas devem ser limitadas aos aspectos administrativos da escola, evitando a inclusão nas aulas regulares.”
e) As ações afirmativas são prioritárias apenas para alunos que apresentem dificuldades significativas de aprendizagem.”
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06) Quais são os princípios fundamentais abordados no Decreto 5.824/2006 em relação à educação das pessoas com deficiência? Assinale a alternativa que traz esses princípios de maneira assertiva.

a) Os princípios fundamentais devem focar na diversidade apenas em termos de habilidades acadêmicas tradicionais, ignorando outros aspectos.”
b) A educação deve proporcionar um aprendizado padronizado, não levando em conta as singularidades de cada aluno com deficiência.”
c) Os princípios fundamentais são o respeito à diversidade, dignidade e promoção de acesso à educação inclusiva para pessoas com deficiência.
d) Os princípios devem promover um ambiente segregado, evitando a interação de alunos comuns com alunos com deficiência.”
e) Os princípios fundamentais devem ser utilizados apenas em contextos diferenciados, e não normativos para a educação comum.”
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07) O Decreto 5.824/2006 determina a importância da acessibilidade nos ambientes educacionais. Acesse a alternativa que melhor retrata essa importância.

a) A acessibilidade deve ser tratada como uma questão secundária, não necessitando de implementação em todos os ambientes escolares.”
b) A acessibilidade é um aspecto que pode ser flexível e não precisa ser aplicada em todas as instituições educacionais.”
c) A acessibilidade nos ambientes educacionais é essencial para garantir que todos os alunos possam participar plenamente das atividades escolares, independentemente de suas deficiências.”
d) A importância da acessibilidade é categórica; no entanto, deve ser adaptada de acordo com as condições financeiras de cada instituição.”
e) Acessibilidade é um fator opcional nos espaços de aprendizagem, dependendo da tragicidade do local.”
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08) De acordo com o Decreto 5.824/2006, como as instituições de ensino devem proceder em relação às adaptações curriculares para alunos com deficiência? Assinale a alternativa que melhor representa essa orientação.

a) As adaptações curriculares devem ser limitadas a apenas alguns casos excepcionais e não ser uma prática constante nas aulas regulares.”
b) A adaptação curricular deve ser aplicada apenas em momentos específicos de avaliação dos alunos com deficiência.”
c) As adaptações curriculares devem ser implementadas sempre que necessário, garantindo o acesso e a aprendizagem dos alunos com deficiência.”
d) A adoção de adaptações curriculares é uma prática opcional, podendo ser feita apenas quando o professor achar necessário.”
e) As adaptações curriculares devem ser escolhidas de forma aleatória pelas instituições, dependendo das situações apresentadas.”
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09) Quais são os direitos dos alunos com deficiência conforme estabelecido no Decreto 5.824/2006? Assinale a alternativa que melhor representa esses direitos.

a) Os alunos com deficiência têm direito apenas à inclusão em atividades extracurriculares, sem garantias em áreas acadêmicas.”
b) Os direitos dos alunos se limitam ao acesso às aulas regulares, sem mencionar os apoios necessários.”
c) Os alunos com deficiência têm direito à educação inclusiva, apoio educacional, e a um ambiente de aprendizagem de acordo com suas necessidades.”
d) A educação fornecida a alunos com deficiência deve ser realizada sem acompanhamentos ou adaptações específicas.”
e) Os alunos com deficiência devem ser tratados como os demais, sem atender às suas particularidades e necessidades na educação.”
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10) Como as instituições de ensino devem garantir a participação dos alunos com deficiência nas atividades escolares, segundo o Decreto 5.824/2006? Assinale a alternativa que melhor descreve essa obrigação.

a) As instituições devem assegurar somente a inclusão física dos alunos, sem necessidade de considerar a participação plena nas atividades.”
b) A garantia de participação deve ser baseada apenas nas atividades extracurriculares e não nas aulas regulares.”
c) As instituições de ensino devem garantir a participação plena de alunos com deficiência em todas as atividades escolares, promovendo um ambiente inclusivo.”
d) A participação dos alunos com deficiência deve ocorrer apenas em situações específicas, sem englobar a totalidade das atividades.”
e) A inclusão dos alunos com deficiência é opcional e deve ser feita apenas quando houver interesse dos professores.”
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