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Questões de Equação – 7º ano

Equações no 7º ano com contexto histórico e desafio

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20 de julho de 2026
em Exercícios
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Esta seleção reúne questões de equação em contexto histórico, pensadas para o 7º ano e com dificuldade elevada. O foco está em interpretar situações, montar a equação e identificar a solução correta com atenção aos detalhes.

As atividades exploram relações numéricas ligadas a episódios, quantidades e registros históricos, sem sair do conteúdo de equações. Leia com calma, compare as alternativas e verifique cada passo do raciocínio antes de marcar a resposta.

Questões de Equação – 7º ano

Questão 01

Em uma atividade de história, um professor organizou 3 caixas com a mesma quantidade de fichas sobre fontes históricas. Juntando as 3 caixas, havia 27 fichas. Quantas fichas havia em cada caixa?

Gabarito: alternativa B). Correta. Se 3 caixas somam 27 fichas, cada uma tem 27 ÷ 3 = 9.

Comentários por alternativa:

  • A) 3 × 7 resulta em 21, não em 27.
  • B) Correta. Se 3 caixas somam 27 fichas, cada uma tem 27 ÷ 3 = 9.
  • C) 3 × 8 resulta em 24, abaixo do total.
  • D) 3 × 10 passa do total de 27.
  • E) 3 × 12 ultrapassa bastante o total.

Questão 02

Em uma linha do tempo, um aluno escreveu que o ano de certo evento histórico foi representado por x. Se, ao somar 15 a x, o resultado é 48, qual é o valor de x?

Gabarito: alternativa D). Correta. Basta resolver x + 15 = 48, então x = 33.

Comentários por alternativa:

  • A) 31 + 15 não chega a 48.
  • B) 34 + 15 passa de 48.
  • C) 33 + 15 dá 48, então esta é a solução.
  • D) Correta. Basta resolver x + 15 = 48, então x = 33.
  • E) 35 + 15 também ultrapassa o valor dado.

Questão 03

Em um museu escolar, a entrada de um grupo custou R$ 84. Cada estudante pagou R$ 7, e o valor total veio da mesma quantidade de estudantes. Quantos estudantes estavam no grupo?

Gabarito: alternativa A). Correta. Como 84 ÷ 7 = 12, havia 12 estudantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Como 84 ÷ 7 = 12, havia 12 estudantes.
  • B) 10 × 7 fica abaixo do total.
  • C) 11 × 7 ainda não completa 84.
  • D) 8 × 7 não atinge 84.
  • E) 14 × 7 ultrapassa o valor informado.
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Questão 04

Em uma reconstrução histórica, a diferença entre a quantidade de moedas antigas de duas caixas era de 18 moedas. A caixa maior tinha 5 moedas a mais que o triplo da menor. Se a menor tinha x moedas, qual equação representa a situação?

Gabarito: alternativa E). Correta. A maior é 3x + 5 e a menor é x; a diferença pode ser escrita como 3x + 5 = x + 18.

Comentários por alternativa:

  • A) A soma não expressa a relação dada.
  • B) O número 5 não representa multiplicação da variável.
  • C) Falta considerar a quantidade da outra caixa.
  • D) A diferença não é obtida assim no enunciado.
  • E) Correta. A maior é 3x + 5 e a menor é x; a diferença pode ser escrita como 3x + 5 = x + 18.

Questão 05

Em uma exposição sobre impérios antigos, um cartaz tinha 6 fileiras com a mesma quantidade de imagens. No total, havia 42 imagens. Quantas imagens havia em cada fileira?

Gabarito: alternativa C). Correta. O total dividido pelas fileiras é 42 ÷ 6 = 7.

Comentários por alternativa:

  • A) 6 × 5 fica abaixo do total.
  • B) 6 × 6 não alcança 42.
  • C) Correta. O total dividido pelas fileiras é 42 ÷ 6 = 7.
  • D) 6 × 8 passa do total informado.
  • E) 6 × 9 também ultrapassa 42.

Questão 06

Durante uma atividade de história, Ana pensou em um número. Ela multiplicou esse número por 4 e depois somou 9, obtendo 37. Qual número ela pensou?

Gabarito: alternativa B). Correta. Montando 4x + 9 = 37, obtemos 4x = 28 e x = 7.

Comentários por alternativa:

  • A) 5 não produz 37 na expressão.
  • B) Correta. Montando 4x + 9 = 37, obtemos 4x = 28 e x = 7.
  • C) 7 é a solução correta.
  • D) 6 resulta em 33, não em 37.
  • E) 9 gera resultado maior que 37.

Questão 07

Em um arquivo histórico, havia um número desconhecido de documentos. Depois de retirar 13 documentos para catalogação, restaram 29. Quantos documentos havia no início?

Gabarito: alternativa E). Correta. Se restaram 29 após retirar 13, então havia 29 + 13 = 42.

Comentários por alternativa:

  • A) 16 não pode gerar 29 após retirar 13.
  • B) 52 é maior do que o necessário.
  • C) 40 retirando 13 não resulta em 29.
  • D) 42 menos 13 dá 29, então este é o total inicial.
  • E) Correta. Se restaram 29 após retirar 13, então havia 29 + 13 = 42.

Questão 08

Em um estudo sobre mapas antigos, a medida de um trecho foi representada por x metros. Se o dobro dessa medida, menos 14, resulta em 50, qual é x?

Gabarito: alternativa A). Correta. A equação é 2x – 14 = 50; logo 2x = 64 e x = 32.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A equação é 2x – 14 = 50; logo 2x = 64 e x = 32.
  • B) 28 gera 42, não 50.
  • C) 30 resulta em 46.
  • D) 32 é a solução correta.
  • E) 24 não leva a 50 na expressão.

Questão 09

Em uma sala de aula de história, a quantidade de alunos foi dividida igualmente em 5 grupos. Cada grupo ficou com 9 alunos. Quantos alunos havia ao todo?

Gabarito: alternativa D). Correta. O total é 5 × 9 = 45 alunos.

Comentários por alternativa:

  • A) 45 é a resposta correta.
  • B) 8 por grupo não foi o dado do enunciado.
  • C) 44 não corresponde a 5 vezes 9.
  • D) Correta. O total é 5 × 9 = 45 alunos.
  • E) 10 por grupo altera o problema.

Questão 10

Em um exercício sobre cronologias, um estudante escreveu uma equação para descobrir um ano desconhecido: x + 18 = 73. Qual é o valor de x?

Gabarito: alternativa C). Correta. Subtraindo 18 de 73, obtemos x = 55.

Comentários por alternativa:

  • A) 45 não completa 73 ao somar 18.
  • B) 52 somado a 18 resulta em 70.
  • C) Correta. Subtraindo 18 de 73, obtemos x = 55.
  • D) 56 passa do valor indicado.
  • E) 58 também excede o total.

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